構(gòu)筑新媒體對(duì)青年教育的優(yōu)勢(shì)覆蓋

[摘 要]新媒體在青年教育中發(fā)揮著放大器的作用，在信息日益透明和公開(kāi)的今天，這種作用尤為突出。越來(lái)越多的信息表明，最主要、最敏銳、最前沿的新媒體用戶是青年，新媒體對(duì)青年的成長(zhǎng)發(fā)展有重要影響，重視新媒體在青年教育中的作用已經(jīng)成為時(shí)代的要求。

[關(guān)鍵詞]新媒體 青年 優(yōu)勢(shì)

[中圖分類號(hào)] G2 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 2095-3437（2013）13-0064-02

一、新媒體的發(fā)展

40年前，傳播學(xué)界熱議“新媒體”，那時(shí)候的“新媒體”指的是電視，但20世紀(jì)末互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生后，電視就立刻被劃為傳統(tǒng)媒體之一。現(xiàn)在看來(lái)互聯(lián)網(wǎng)也不是新媒體的終結(jié)表現(xiàn)，信息技術(shù)的高速發(fā)展不斷創(chuàng)造出新的傳播媒介，相對(duì)于傳統(tǒng)而言，新媒體所包含的媒介是不斷變化、與時(shí)俱進(jìn)的，現(xiàn)在的新媒體是相對(duì)于報(bào)刊、戶外、廣播、電視四大傳統(tǒng)意義上的“第五媒體”。盡管傳統(tǒng)媒體也在不停地追趕新媒體的腳步，但新媒體所承載的龐大的信息量是傳統(tǒng)媒體不能比擬的。

據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心的調(diào)查，“到2012年6月，中國(guó)的網(wǎng)民已經(jīng)接近5.38億。青少年網(wǎng)民使用手機(jī)上網(wǎng)的比例為74%，使用臺(tái)式機(jī)上網(wǎng)的比例降至69.7%。手機(jī)首次成為中國(guó)網(wǎng)民的第一上網(wǎng)終端。截至2012年6月底，我國(guó)手機(jī)網(wǎng)民已達(dá)3.88億，超過(guò)電腦上網(wǎng)用戶的3.86億人”。這對(duì)于傳統(tǒng)媒體來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一種壓力。

網(wǎng)絡(luò)新媒體從2006年以來(lái)的一個(gè)熱點(diǎn)就是視頻。視頻網(wǎng)站從今年來(lái)看，仍然在繼續(xù)發(fā)展，土豆、酷6、優(yōu)酷仍然保持著很大的優(yōu)勢(shì)，形成了對(duì)電視的沖擊。

另一方面，國(guó)內(nèi)網(wǎng)絡(luò)電視臺(tái)的規(guī)模不斷地?cái)U(kuò)大。與此同時(shí)，數(shù)字雜志報(bào)紙也在慢慢滲透大眾生活，新媒體在國(guó)家大力推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中彰顯其活力。

二、新媒體的特點(diǎn)及其在青年教育中的作用

（一）新媒體的特點(diǎn)

1.去中心化。傳統(tǒng)媒體都有信息采集中心，大眾要獲得信息必須依賴于這一中心。在傳統(tǒng)媒體時(shí)代，少數(shù)的媒體制作者將信息傳送給眾多的消費(fèi)者，這是一點(diǎn)對(duì)多點(diǎn)的播放型傳播模式。而新媒體打破了以少對(duì)多的交流方式，使多人對(duì)多人的交流成為現(xiàn)實(shí)。[1]

2.草根化。傳統(tǒng)媒體的信息都是由專業(yè)人員如記者、作家等提供，新媒體顛覆了傳播機(jī)構(gòu)壟斷傳播權(quán)以及傳受者之間的傳統(tǒng)壁壘，受眾的主體地位空前凸顯，使得“觀看與創(chuàng)作”不再成為某一部分人或機(jī)構(gòu)的特權(quán)。土豆網(wǎng)的口號(hào)確切地道出了新媒體的特點(diǎn)——“每個(gè)人都是生活的導(dǎo)演”。每個(gè)人都可以通過(guò)新媒體成為編輯，成為記者，成為評(píng)論員，網(wǎng)絡(luò)成為個(gè)性化交流表達(dá)的平臺(tái)，言論的自主性大大提高。

3.個(gè)性化。新媒體可以針對(duì)不同層次的受眾設(shè)計(jì)不同層次的信息，大眾根據(jù)自己的需求和特點(diǎn)選擇訂制信息。以微博為例，短小的博文取代了傳統(tǒng)的長(zhǎng)篇大論，既縮短了博文發(fā)布者的時(shí)間，也快速縮減了大眾的閱讀時(shí)間，這使得它在短時(shí)間內(nèi)就得到了推廣和普及。大眾將接收到的各類信息進(jìn)行組合排列，進(jìn)行自己的分析判斷，這與傳統(tǒng)媒體受眾被動(dòng)閱讀無(wú)差別的內(nèi)容有很大區(qū)別。有不少網(wǎng)站的生存完全依賴于網(wǎng)民提供的內(nèi)容，網(wǎng)絡(luò)行為更加自主化。

4.即時(shí)性。傳統(tǒng)媒體一般都有出版或播出的固定周期，而新媒體實(shí)現(xiàn)了即時(shí)傳播。你可以在任何時(shí)候、任何地點(diǎn)接受或發(fā)布信息，而且是在一瞬間就可以從地球的一角傳至另一角。例如在各類公共突發(fā)事件中，新媒體能在最短的時(shí)間內(nèi)報(bào)道轉(zhuǎn)發(fā)評(píng)論消息，大眾對(duì)事實(shí)的披露有很強(qiáng)的時(shí)效需求，新媒體的即時(shí)性在突發(fā)事件的信息披露方面獨(dú)占先機(jī)。[2]人們不再需要為獲取資料而長(zhǎng)時(shí)間地翻閱書(shū)籍、報(bào)刊，足不出戶就可以利用互聯(lián)網(wǎng)購(gòu)物、交友等，這使得人們生活更加便利和多元化，突破了時(shí)間、空間的限制。

5.互動(dòng)性強(qiáng)。傳統(tǒng)媒體的交互性弱，相對(duì)于受眾，媒體地位更強(qiáng)大，它決定著受眾選擇什么信息，受眾的反饋往往是微弱的、無(wú)力的。新媒體讓受眾和媒體之間的邊界消失了，用戶從單向獲取媒體內(nèi)容，到互動(dòng)獲取乃至創(chuàng)造內(nèi)容，不再受媒體控制和左右，而是通過(guò)互動(dòng)的方式發(fā)出更多自己的聲音，影響信息傳播者。

（二）新媒體在青年教育中的作用

新媒體在青年教育中發(fā)揮著放大器的作用，在信息日益透明和公開(kāi)的今天，這種作用尤為突出。越來(lái)越多的信息表明，最主要、最敏銳、最前沿的新媒體用戶是青年，新媒體對(duì)青年的成長(zhǎng)發(fā)展有重要影響，重視新媒體在青年教育中的作用已經(jīng)成為時(shí)代的要求。

1.新媒體沖擊青年的思想觀念。當(dāng)代青年對(duì)新媒體的運(yùn)用使他們大開(kāi)眼界。同時(shí)各類社會(huì)思潮通過(guò)網(wǎng)絡(luò)即時(shí)傳播，容易被涉世未深的青年所接受，各種社會(huì)情緒和社會(huì)心理深刻影響著青年的思想觀念。

2.新媒體改變青年的意愿表達(dá)方式。在網(wǎng)絡(luò)世界，青年們會(huì)變得異常活躍，他們會(huì)通過(guò)新媒體對(duì)某一事件共同關(guān)注形成“同聲共振”。網(wǎng)絡(luò)新媒體互動(dòng)方便，傳遞及時(shí)，成為青年們民意表達(dá)的重要平臺(tái)。但青年對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界存在“兩少一多”，即對(duì)問(wèn)題表象看得多，聽(tīng)得多，卻對(duì)問(wèn)題的實(shí)質(zhì)想得少，導(dǎo)致一些事件和公眾情緒被顯著放大。這種放大效應(yīng)可能推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步，也可能因?yàn)檠谏w了真相而危害社會(huì)安定。

3.新媒體改變青年集聚交流方式。隨著時(shí)代進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展，各種類型的青年自組織在興起的同時(shí)，依托網(wǎng)絡(luò)載體實(shí)現(xiàn)線下活動(dòng)。[3]網(wǎng)絡(luò)青年自組織是指具有相同志趣愛(ài)好的青少年，以網(wǎng)絡(luò)為聯(lián)絡(luò)手段和組織平臺(tái)建立的自組織。參加網(wǎng)絡(luò)自組織的成員可以在平等的溝通和交流中獲得歸屬感，各種論壇的興起就是一個(gè)很好的例證。部分網(wǎng)絡(luò)自組織還將網(wǎng)上行為和線下行為相結(jié)合，不斷向線下發(fā)展，常常以虛帶實(shí)影響社會(huì)，具有很強(qiáng)的社會(huì)動(dòng)員力和行動(dòng)力。

三、如何構(gòu)筑新媒體對(duì)青年教育的優(yōu)勢(shì)覆蓋

（一）把握新媒體對(duì)青年教育優(yōu)勢(shì)覆蓋的原則

1.滲透原則。當(dāng)信息傳遞的誘導(dǎo)性過(guò)于明顯，強(qiáng)度過(guò)大時(shí)，受眾就會(huì)感到選擇自由被限制，進(jìn)而引發(fā)對(duì)該類信息的抵觸排斥，產(chǎn)生逆反心理和對(duì)抗情緒，直接影響傳播效果。教育者必須堅(jiān)持滲透性原則，給青年多樣化的選擇，搭建溝通橋梁，引導(dǎo)其敞開(kāi)心扉，培養(yǎng)健全人格和高尚情操，營(yíng)造積極向上的新媒體道德氛圍。

2.開(kāi)放原則。以政府網(wǎng)站為例，大多數(shù)政府網(wǎng)站對(duì)民眾的吸引力遠(yuǎn)不如其他網(wǎng)站，部分政府只是把網(wǎng)站建設(shè)當(dāng)成一項(xiàng)任務(wù)，當(dāng)成一種形象工程來(lái)做，沒(méi)有創(chuàng)新思路，不能與時(shí)俱進(jìn)。有的政府網(wǎng)站簡(jiǎn)潔到只有部門(mén)介紹，正如網(wǎng)友調(diào)侃的一樣：“一張老臉，三年不洗。內(nèi)容陳舊，文件過(guò)時(shí)。看過(guò)后悔，信則誤事。現(xiàn)代工具，純當(dāng)擺設(shè)”。

3.法制原則。不斷加強(qiáng)對(duì)青年的法制教育，切莫為吸引“眼球”而信口開(kāi)河，切莫因發(fā)泄個(gè)人情緒而恣意胡言，更不能知法犯法，為達(dá)私利而無(wú)中生有、造謠惑眾。要建立網(wǎng)絡(luò)信息反饋渠道和信息監(jiān)控系統(tǒng)，引導(dǎo)青年從理論的高度去把握法制的真諦。網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬社會(huì)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)緊密相連，其行為同樣受到道德和法律的約束，應(yīng)用科學(xué)的精神、理性的探討指引青年群體。

（二）掌握新媒體對(duì)青年教育優(yōu)勢(shì)覆蓋的方法

1.重視校園BBS的應(yīng)用。校園BBS是當(dāng)代高校不可或缺的重要組成部分，僅百度搜索引擎能搜索出來(lái)的高校BBS有關(guān)站點(diǎn)就有1000多個(gè)，不少高校的BBS用戶人數(shù)超過(guò)30萬(wàn)。BBS具有放大鏡的功能，能把好的東西變得更好，把壞的東西變得更壞。要積極發(fā)揮校園BBS的正面引導(dǎo)功能，讓BBS成為青年教育的重要陣地。[4]

2.重視SNS的應(yīng)用。以中國(guó)最流行的社交網(wǎng)站人人網(wǎng)（原名校內(nèi)網(wǎng)）為例，人人網(wǎng)已擁有1.24億個(gè)用戶，占中國(guó)網(wǎng)民總數(shù)（4.8億）的1/4。可以利用人人網(wǎng)這個(gè)網(wǎng)絡(luò)工具，將思想教育、科技創(chuàng)新、校園文化等方面的教育成果，及時(shí)復(fù)制到網(wǎng)絡(luò)，擴(kuò)大針對(duì)青年教育的廣度和深度，打造青年先進(jìn)思想的陣地。

3大力推進(jìn)新媒體教育進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)家庭。以微博為例，2010年四大門(mén)戶網(wǎng)站均開(kāi)設(shè)微博，微博如雨后春筍般崛起。2011年，重慶大學(xué)黨委副書(shū)記肖鐵巖獲“回響中國(guó)”改變教育微力量獎(jiǎng)。重慶大學(xué)各學(xué)院、各職能部門(mén)自2010年11月起陸續(xù)在新浪網(wǎng)等網(wǎng)站開(kāi)通了微博平臺(tái)，展示重慶大學(xué)立體的形象，形成了一股較強(qiáng)的宣傳合力。教育者過(guò)去與青年學(xué)生交流基本限于面對(duì)面，每次的交流極受限制。微博這樣的傳播方式不受時(shí)間和地域的限制，為教育工作者提供了寶貴機(jī)遇。

4.重視建構(gòu)新媒體中青年的自我教育和行為自律機(jī)制。網(wǎng)絡(luò)是高度開(kāi)放的，新媒體時(shí)代給了青年這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，他們的聲音只要被大家認(rèn)同就會(huì)被放大、被重視。青年們應(yīng)發(fā)揮自主、自律的積極作用，充分地表達(dá)自己，政府、學(xué)校、企業(yè)、家庭、社會(huì)要共同努力，推動(dòng)青年自我教育的機(jī)制和行為自律機(jī)制的完善。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1] 白粒沙.媒體革命語(yǔ)境下影視動(dòng)漫新語(yǔ)匯的研究[D].陜西科技大學(xué).

[2] 張妙玲.論突發(fā)事件背景下的網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)[J].海南廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2010，（3）.

[3] 何躍.國(guó)外青年自組織現(xiàn)狀研究[J].當(dāng)代青年研究，2010，（2）.

[4] 徐訓(xùn)芳.基于BBS平臺(tái)的高校思想政治教育互動(dòng)模式研究[J].南京財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報(bào)，2007，（5）.

[責(zé)任編輯：陳 明]