讓寬容綻放出美麗的花朵

中國有句古話：“忍一時心平氣和，讓三分海闊天空。”這就是寬容的魅力所在。作為一名教師，更要學會理解和寬容。

至今還記得開學不久的一節語文課上，我正津津有味地和同學們分析大自然這本綠色的課本中到底有些什么，同學們也都“小眼發光，小臉通紅，小手直舉”，我正暗自為自己的精巧設計而得意。突然，一個學生正埋著頭，寫著什么。我悄悄地走到他身邊，見他正全神貫注地畫著：挺拔的翠竹、流動的溪水、美麗的鮮花、飛舞的蝴蝶……我一看，心中頓時騰起一股無名之火，要知道，他就是前任語文老師“千叮嚀萬囑咐”班里的“老油條”：“上課不聽，平時不響，作業不會，考試掛科。”我真的很想在全班同學面前狠狠地責罵他，但話到嘴邊又咽了下去，只是深深地看了他一眼，轉身對全班同學說：“小強同學真不簡單，他替我們為課文畫了一幅插圖，下面我們一起來欣賞一下。”說完我打開實物投影儀，讓學生看著他的畫，想象并說說大自然這本綠色的課本中有些什么？一剎那間，我分明看到了他感激的眼神。在接下來的二十多分時間中，我明顯感覺到他注意力集中多了，偶爾還能回答一次問題。

下課了，回想起課上我的冷靜與機智，不由地暗自高興：老師對學生的贊賞，是一種肯定，是一種期望，是老師最美麗的語言。

當我還陶醉在自己的“成功教育”中時，一眨眼，一個星期過去了。一個周一的早上，學生照例上交了作文，惟獨他沒有，問其原因，他支支吾吾，答不上來。這時正好有同學告訴我他昨天一整天都不在家。看看他的表情，想著同學的“告狀”，我斷定他“舊病復發”，又瘋玩了一個雙休日，于是又一股怒火沖上心頭，正想大聲訓斥，突然想起了蘇霍姆林斯基的一句話：“有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈。”我便強忍著心頭之火，平靜地再次詢問原因，在我的不斷追問下，他終于道出了實情：原來昨天他和奶奶去城里走親戚，回來晚了，所以沒來得及做。

得知原因后，我知道一味責怪他也沒用，于是對他說：“老師理解你，你不是故意的，但你應該知道，學習是學生最主要的任務，以后完成作業后再玩，好嗎？”說完，就讓他離開了，并讓他把作業補出來。

在當天的日記中，他寫道：“敬愛的老師，感謝你相信了我，我很高興，因為這是第一次有老師對我這么好。老師，我會努力的，不會讓你失望。老師，再告訴你一個小秘密，你笑起來的時候，很美麗。”

果然，在以后的日子里，他能按時完成作業，上課也不開小差了，第一單元的語文測驗也由以前的三十多分上升到了五十八分。盡管還是“紅燈”，但我有信心他以后會及格的。

學會寬容，多一份寬容，多從學生的角度來看問題，設身處地地去思考。還有什么比理解、信任、尊重更讓人歡欣鼓舞呢？有人說寬容是師愛中最動人、最溫暖的一縷陽光，它能讓堅冰融化，讓隔閡消除，讓心靈的荒原萌發生機，讓遮蔽的自我重新沐浴理想的光輝。它是智慧的善良，是悟透人間之難的覺醒，是對人類的愛和信心，是睿智，是勇敢，是寂寞冬夜里飄然降來的春風，那為何不讓我們的教育園地里多吹一些這樣的春風呢？

“海納百川有容乃大，山高萬仞無欲則剛”，愿每一個孩子都能在我們的理解和寬容下健康快樂地成長！

（王優娟，江陰市徐霞客實驗小學，214400）

責任編輯：趙赟