童詩里的童年（第二學段）

一、 鬼靈精怪，尋找那一份童稚

《被子的大地》 ？ 斯蒂文森（英國）

我病了，只好躺在床上/墊兩個枕頭在腦袋底下/一件件玩具都在我身邊/叫我整天都快活，樂哈哈/有時候，用一個鐘頭光景/我瞧著鉛制的兵丁行軍/他們穿著不同的軍服/操練在被褥鋪成的山林/有時候，我讓我的艦隊/在床單的海洋上破浪行駛/要不，把樹木和房屋搬開/在床上筑起一座座城市/我是個偉大、嚴肅的巨人/在枕頭疊成的山上坐鎮/凝視著面前的山谷和平原/做有趣的被子大地的主人

詩中的小主人公是一個十足的樂天派，他在病中沒有絲毫的憂郁、痛苦，他讓病床變得生機勃勃，他讓病痛成為不可多得的享受。當你生病了，一個人孤孤單單地面對著床單和枕頭時，你是快樂地玩，還是憂傷地忍受？當時又想些什么、做些什么呢？

《我不想吃魚》 ？ 丁云

我不想吃魚/我就是不吃魚/因為……因為我屬老鼠/貓喜歡的東西，我決不喜歡

這是發生在餐桌上的故事，孩子不喜歡吃魚，想了老半天，才想到了一個可笑又絕妙的理由。在你的餐桌上，曾經因為什么理由而拒絕吃什么了嗎？在你的生活中，曾經因為什么理由而拒絕做什么了嗎？這些小事你有沒有細細體驗，慢慢回味？這首小詩為你做了示范，你可以試著說一說，寫一寫，再讀給別人聽一聽。

二、 奇思妙想，回味那一絲童趣

《仙人掌》 ？ 張春德（中國臺灣）

仙人掌/住在沙漠里/沙漠里水不多/只好伸出很多手/向四面八方說/給我水喝

瞧，在詩人眼里，仙人掌也可以開口說話，仙人掌也有自己的想法。讀一讀，想一想，作者的想象與仙人掌的生存環境、外形特點之間有聯系嗎？

《霧》 ？ 林煥彰

媽說我最好玩，其實/霧才更好玩呢/ 他一大早就跑出來/一看到人/就塞給一條手帕/不分大人或小孩/通通蒙住眼睛/然后把你推開/又團團把你圍住/叫你跟他玩捉迷藏/可是，你要是捉住了他/他還會耍賴/叫你不可以把手帕拿開/要你繼續當鬼/繼續跟他玩兒/你要是說，不玩啦/他還是會纏著你/把你團團圍住/直到太陽公公出來了/拿著金色的拐杖/敲敲他的頭/他才會乖乖地/背著書包上學去

霧是我們司空見慣的事物，但是在詩中，霧還是一種自然現象嗎？它們變成了什么？在霧中，作者想到霧在跟人們玩捉迷藏。那么，你在霧中又會想到什么呢？

三、 真情實感，重溫那一份童真

《關不住的愛》 ？ 陳念慈（中國臺灣）

媽媽的愛/像我家的水龍頭/關緊了/它還是流/一滴水，看不見/兩滴水，也看不見/水滿了/我看見了/我看見了媽媽的愛/媽媽的愛好深哦

每一個媽媽都愛自己的孩子，在詩人的筆下，媽媽的愛就像那關不緊的水龍頭，一滴一滴又一滴……反復讀一讀這首詩，想一想自己的媽媽，你感受到媽媽的愛了嗎？在你的眼里，媽媽的愛是香噴噴的早餐，還是出門前的叮囑？又或是其他什么呢？

《我要把自己寄給你》 ？ 格斯里（美國）

我要把自己包在紙里/再用膠水涂遍我的身體/頭上還要多貼些郵票/我要把自己——寄給你/扎上紅紅的繩子/系上藍藍的緞帶/爬進我那小小的信箱/我要把自己寄給你。∥你打開信箱一看——發現我在那里/立刻剪斷繩子先讓我喘口氣/把我手上的膠水洗掉/還在我嘴里塞上幾塊泡泡糖/啊——真是甜如蜜/你把我從紙筒里拖出來/又把我貼滿郵票的腦袋洗了又洗/給我滿滿倒了一杯冰淇凌蘇打水/最后把我放進溫暖的被窩里∥我要把自己包在紙里/再用膠水涂遍我的身體/頭上還要多貼些郵票/我要把自己——寄給你

讀完全詩，我們不得不感嘆：多么絕妙的主意，多么真摯的友情！“我要把自己寄給你”，這樣稀奇古怪又美好無比的小愿望，這樣純粹的深情，在瞬間直抵我們的心靈，讓我們停下腳步，回憶與朋友間點點滴滴的溫馨。

（作者單位：金壇市白塔小學）