民辦本科院校文學史教學改革的經驗總結

摘 要：針對2013年1月教育部副部長魯昕在民辦高校改革創新班上提出的“進行教學改革，培養技術技能型人才”的說法，再結合當下中文學科的培養目標，擬以筆者所在的陜西國際商貿學院文化與藝術學院中文系業已進行的教學改革為例，進行已有經驗的總結，并且思考此類院校應該如何更好地進行改革，適應社會需求。

關鍵詞：民辦本科院校；技術技能型人才；實踐教學

作者簡介：蔚珺（1986-），女，山西忻州人，碩士，陜西國際商貿學院文化與藝術學院助教，研究方向：西方文學與東西方文學比較。

[中圖分類號]：G648.7 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2013）-33--01

一、民辦院校教學改革概念的提出

2012年11月黨的十八大在首都北京勝利召開。在這次大會的報告中，明確提出了“引導社會力量，辦好民辦教育”。

2013年1月，教育部副部長魯昕在民辦高校改革創新班上提出“加快發展現代職業教育”、“為生產一線培養有技術技能型人才”。這對這個問題，他提出“要明確民辦高等教育發展的定位”，民辦本科院校要適應人與社會的結構、適應產業結構、適應社會需求和用人單位的要求，“要進行教學改革，培養技術技能型人才”。針對魯部長的這次講話，我院進行了為期一周的學習討論，提出了一系列教學改革的思路與想法。我教研室適應這次教學改革，思考文學史教學應如何變化，如何適應社會需求，培養什么樣的人才。

二、現在的文學史教學培養目標

我國高等院校漢語言文學專業培養目標大都是培養具有良好的人文素質和職業修養，具備漢語言文學專業所必需的基本理論、基礎知識和基本技能，能夠勝任中學語文教學和研究的教師及新聞、文化事業單位語言文字工作的高層次人才。

現在的民辦本科院校，甚至于一般本科院校，漢語言文學專業的文學史教學目標是培養學生對中國古代文學、中國現當代文學、外國文學，還有現代漢語、古代漢語以及文藝理論等科目的興趣，使學生具有漢語言文學專業所必需的基本理論知識，畢業后能勝任教師或企事業單位文職工作。

但隨著社會的日益發展和進步，高等院校漢語言文學專業這樣的培養目標已經逐漸與社會需求脫節，沒辦法培養出適合現代日益發展的社會需要的全面型人才，不再適應市場需求。而民辦院校則因為它特殊的定位，更是不能再與普通本科院校一樣進行學術型人才的培養，而應該適應社會需要，培養符合社會需求的應用型人才。這樣，也就有了2013年1月份教育部副部長魯昕在全國民辦院校改革創新班上的講話。

三、我院已進行的文學史教學方面的改革

陜西國際商貿學院是步長集團下屬的全日制普通本科院校，是陜西省就業力和就業率較高的產、學、研一體化的教學型高校。文化與藝術學院則是學院下屬的二級學院之一，擁有漢語言文學、漢語國際教育、動畫三個特色本科專業。

為了適應改革發展的需要，我院在2012年就提出文學史教學要與學生實踐相結合的思路，并且還成功舉辦了幾次活動，證實其合理性和可行性。比如在電影《白鹿原》上映之后，我院組織學生集體觀看電影，并邀請陜西師范大學、西安理工大學等學校的一批知名專家來我校給學生做專題講座，主要內容就是介紹他們對陳忠實、《白鹿原》的研究心得體會，然后又組織學生在此基礎上進行論文寫作，教師再進行輔導，最后形成了一批比較出色的研究型論文。這樣，不僅加深了學生對《白鹿原》文本和作者陳忠實的認識，還使得學生了解到學術界對他們的評價與認識，有利于學生的進一步發展。

再比如，我院地處人杰地靈的咸陽，而咸陽作為秦王朝的都城所在地，擁有一大批的文物古跡以及優秀的歷史文化。我院組織學生參觀了西咸新區，理解古咸陽城的輝煌與現代新咸陽的先進文化，體會古咸陽與現代新咸陽的巨大變化，加深學生對秦地、秦人、秦風、秦俗的理解。

這樣的活動既實際踐行了魯昕副部長的講話精神，同時也符合有利于我院培養適應當代社會結構、適應社會需求、適應用人單位要求人才的目標。

四、民辦院校文學史教學改革的思路

實踐教學應該走進大學課堂，尤其是民辦本科院校課堂。中文學科文學史教學更應該與實踐教學相結合，這樣既可以提高學生學習興趣，又可以加深學生對課本知識的理解；既可以提高學生的實踐能力和創新能力，又可以提升學生在就業時的核心競爭力。

這種教學改革的思路不僅符合了教育部2013年提出的民辦院校改革的思路，并且對于提高民辦院校教學質量、加強民辦院校自身競爭力、提高民辦院校學生就業時的競爭力是有很大裨益的。

鑒于這種情況，我院中文系提出在課堂教學中穿插實踐教學、邀請專家講座等，加強學生對本門課程的學習興趣。

古代文學史的教學過程中可以穿插對故居古跡的追訪，對詩詞寫作的學習等；現當代文學史教學過程中可以邀請作家或者學者來校與學生進行面對面的交流，通過互動的方式來提高學生的學習興趣；外國文學史的教學過程中可以通過外國電影的欣賞、外國戲劇的排練、外國詩歌的欣賞等來加深學生對課本知識的理解。

總之，民辦本科院校作為一個特殊的專業教育領域，應該針對自己學生的特點進行教學改革，提高學生的整體水平，提升學生的就業的核心競爭力，促進學校的長足發展。