獨立學院大學生就業心態分析與調整方法

[摘 要]當前高校畢業生特別是獨立學院畢業生面臨非常嚴峻的就業形勢，很大一部分學生在就業過程中會遭遇種種困難和挫折，從而產生心理問題。根據獨立學院的實際情況，從分析大學生擇業過程中出現的心理問題入手，分析和討論了獨立學院大學生調整就業心態的方法。

[關鍵詞]獨立學院 就業心態 心理問題 調整方法

[中圖分類號] G641 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2013）18-0126-02

[收稿時間]2013-05-27

[作者簡介]孫長峰（1978-），男，山東茌平人，碩士，講師，研究方向：高校大學生思想政治教育。

據報道，2013年全國普通高校畢業生規模達到699萬，創歷史新高，伴隨經濟增長放緩以及經濟結構調整，眾多企業的招聘崗位數不斷減少，導致大學生就業非常困難，作為獨立學院的大學生就業問題更是十分嚴峻。面對激烈的就業競爭和嚴峻的就業形勢，獨立學院畢業生很容易出現多種心理矛盾、心理誤區和心理障礙等心理問題，對大學生就業產生了很大的負面影響。據研究，就業心理問題已經成為除學習壓力、情感困惑和人際關系之外影響高校大學生心理的第四大因素。因此，積極探索有效解決大學生就業心理問題的對策，引導大學生擺脫不良心理問題影響，有效促進大學生的充分就業就顯得意義重大。

一、獨立學院大學生在擇業過程中出現的心理問題

（一）缺乏主動性，存在消極等待和依賴心理

有些大學畢業生，從小學到大學，接受了近二十年的學校教育，習慣了“填鴨式”的被動接收，擇業時，還沒有轉變或不愿轉變角色，面對嚴峻的就業形勢缺乏認知，再加上個人獨立意識不強，缺乏積極進取的精神，表現出就業麻痹現象。他們把就業希望寄托于等待機會和依靠父母或其他社會關系上，但是機會不會找上門，大多數畢業生并不能通過社會關系找到合適的工作，反而會在“等” 、“靠”中錯失擇業良機。

（二） 自我定位不準確，對工作條件要求過高

有些畢業生認為自己是“天之驕子”，對自己和自身條件缺乏全面的認識，在薪酬待遇和辦公條件上要求過高。在就業過程中，把工作地點只定在發達地區和大城市，把擇業范圍限制在大公司和大企業，這樣勢必會造成大部分畢業生被淘汰出局。這部分畢業生對小企業不理不睬，忽視了它的發展前景，不明白有時候在中小企業同樣可以充分發揮自己的才干，實現自己的人生價值。實際上，目前大多數剛剛畢業的大學生由于缺乏社會和工作經驗，很難找到薪酬高、待遇好、辦公條件舒適的工作，絕大多數大企業也要求新招聘的大學畢業生須從基層干起。

還有一些學生，過高地估計個人的能力，在擇業過程中總是抱有自負的心理，好高騖遠，自認為什么都懂、什么都會，就應得到特別照顧或優遇。這部分人由于自信心極度膨脹，心理定位偏高，結果高不成低不就，遲遲無法落實就業崗位。

（三）畏首畏尾，缺乏自信心

有一部分獨立學院畢業生，認為自己是“三本”學生，矮人一截；也有一部分學生不善言辭、性格內向，在校期間很少參加社會活動，擇業時，缺乏勇氣。這些畢業生不能客觀地認識自己，認為自己能力不足以勝任這份工作，認為自己一無是處，競爭力不如別人，導致產生自卑心理。甚至在多次求職失敗后，自我封閉起來。自卑心理是當代大學生在面臨就業時所存在的一種普遍性的消極心理。但其主要原因還是對自己缺乏較為準確的認知，懷疑自己，低估自己，在就業過程中表現為畏首畏尾，缺乏自信。

（四）面對挫折，心理失衡

大學生就業挫折心理是指“大學生在就業過程中，遇到無法克服的障礙和干擾，在其需要或動機得不到滿足時而產生的一種緊張情緒體驗”。獨立學院大學生經歷了用人單位的層層篩選而不被聘任，或者由于是獨立學院畢業生而遭到歧視，或者應聘上之后覺得用人單位不夠理想時，就會產生挫折心理。現代大學生大多是獨生子女，家庭條件優越，從小便很少單獨面對社會，缺乏獨立分析問題、解決問題的能力，面對挫折，就可能會產生破罐子破摔、憤懣、失望、嫉妒、心理失衡等復雜情緒，進而會導致抑郁，甚至可能走向社會的對立面。

（五）力求專業對口，擇業范圍窄

每個大學生在入學時都選擇了自己的專業，大學四年學習的也是專業，但學的不是職業，就是說大學里所學的專業并不一定對口進入社會以后所從事的職業。社會對某一專業人才的需求會因時間和地點的不同而不同。就業時可以希望專業對口，但是不能“鉆牛角尖”，認為只有專業對口才能發揮其所學，這樣將導致就業渠道和擇業范圍很窄，可選擇性很小。

二、獨立學院大學生調整就業心態的方法

獨立學院大學生在就業過程中，要積極主動地認識和適應社會，遇到就業問題時，要學會根據實際情況不斷調適自己的心態，冷靜地面對，理智地選擇。

（一） 學會學習，提高自我，培養良好的人格品質

目前，我國社會已由“學歷型”逐漸轉向“能力型”，知識和能力越來越成為提高就業競爭力的決定性因素。獨立學院的學生要在不斷的學習和創新中養成良好的學習習慣，要在學習過程中注重方法的運用和知識積累，樹立終身學習的觀念，不斷提高自主學習的能力，提升自身的專業素質。

同時，在校期間要加強自我鍛煉，多參加社會實踐和志愿服務等社會活動，與社會環境直接接觸，不斷提高社會適應能力，在實踐中不斷發掘自己的潛力，提高自身的綜合素質。利用假期或課余時間，多做些兼職，了解就業市場，為畢業求職做好準備。

（二） 做好自我評估，準確定位，不斷調整自己的就業期望值

每個人都有自己的優點和長處，也都有不足和短處，正所謂“尺有所短，寸有所長”，獨立學院的學生也不例外，他們的學校可能不是多么有名，但也有自己的專業特長。在面對就業時，畢業生首先要充分認識到整個社會總體的就業形勢，以及就業地區的就業情況。另外每個畢業生都應該對自身能力和特點有一個客觀和公正的認識，把握自己的優勢和不足，做好自我評估和定位，以便在擇業過程中贏得主動。

（三） 增強心理承受能力，培養良好的心理素質

“心理承受能力穩定與否，是擇業取得成功的關鍵所在”，面對在擇業過程中遇到的種種困難和挑戰，大學生應該積極調整心態，樂觀地看待問題，提高面對困難和挫折的心理承受能力，力爭在挫折和困難中學會總結并不斷成長，而不要一味地抱怨。伴隨經濟結構的調整，國內經濟增長會逐漸放緩，但大學畢業生和求職人員卻不斷增多，就業形勢嚴峻就在所難免。獨立學院畢業生在嚴重缺乏工作和社會經驗的情況下，挫折和困難是難免會遇到的，不能期望自己能一蹴而就，要擺正心態，正確看待和處理擇業問題。大學生要培養頑強的意志和良好的心理素質，就業過程中不能畏首畏尾，優柔寡斷。大學生還應該把擇業當做認識和適應社會、鍛煉和完善自我的機會，讓擇業促進自我成熟和自我成長，最終成為適應社會的高素質人才。

（四） 轉變就業觀念，樹立正確的擇業觀

近年來，部分大學生及其家長仍然抱有大學生是“天之驕子”，就業就應該是“鐵飯碗”，創業不如就業等傳統的就業觀念，這與國內經濟發展和就業形勢完全不符，勢必會成為大學生就業的“絆腳石”。 作為現代的大學生應該轉變傳統的就業觀念，樹立正確的擇業觀。要牢固樹立“先就業，后擇業”的意識，先降低自己就業的目標，找一個暫時能容納自己生存發展的地方，積累經驗，增長才干，等自己的條件更加成熟、更加完善后，再去尋找理想的職業，進而建立自己奮斗的事業。要樹立“一生多次就業”的觀念，目前的社會人們很難有終生不變的職業，隨著社會和自身發展，必然會多次自我定位，多次選擇職業。大學生還應該樹立自主創業的就業觀念，根據自身優勢和特長去建立獨立發展的空間，開辟自己的創業就業之路。

綜上所述，與公辦高校學生的就業工作相比，獨立學院學生的就業工作是更為復雜更為細致的系統工程，涉及家庭、社會等各個方面，要調動一切力量，優化獨立學院學生的就業環境。畢業生也要不斷學習，提高自身綜合素質，同時要以積極樂觀的心態面對就業，做好自我評估，不斷調整就業心態，樹立科學的、正確的擇業觀，努力走出就業的心理誤區，客觀正確地看待人生和社會，力爭早日實現成功就業。

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[責任編輯：雷 艷]