微博時代背景下的高校學生黨建工作

[摘 要]微博作為深受大學生青睞的新興媒體，已逐漸發(fā)展成為大學生關(guān)注時事、發(fā)表觀點、結(jié)交朋友的基本渠道之一。面對微博時代到來給高校學生黨建工作帶來的機遇和挑戰(zhàn)，高校黨建工作者應順應并利用好微博，把微博建設成為高校學生黨建工作的新平臺，不斷提高黨建工作的實效。

[關(guān)鍵詞]微博 高校學生 黨建工作 載體

[中圖分類號] G641 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2013）18-0128-02

[收稿時間]2013-05-13

[基金項目]2012-2013年度廣東省高校共青團工作研究立項課題（課題批準號：2012C049）；廣東省高等學校思想政治教育2012年度一般資助課題（課題批準號：2012ZY048）。

[作者簡介]張小璉（1972-），女，廣東興寧人，講師，研究方向：思想政治教育。

據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心（CNNIC）在京發(fā)布第31次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示，截至2012年12月底，微博用戶規(guī)模為3.09億，較2011年底增長了5873萬。面對微博時代到來給高校學生黨建工作帶來的機遇和挑戰(zhàn)，順應并利用好微博，把微博建設成為高校學生黨建工作的新平臺，不斷提高黨建工作的實效，成為思想政治教育工作者當前面臨的重要課題。

一、微博的特點及其對大學生成長成才的意義

微博，也稱微博客，是一個基于用戶關(guān)系的信息分享、傳播以及獲取平臺，用戶可以通過WEB、WAP以及各種客戶端組建個人社區(qū)，以140字左右的文字更新信息，并實現(xiàn)即時分享。微博既具備博客、論壇、聊天等的多種網(wǎng)絡功能，而且能夠與手機短信、彩信、網(wǎng)絡聊天工具、郵件等實現(xiàn)聯(lián)動，除了具備開放性、交互性、即時性等網(wǎng)絡媒體的一般特點以外，還具有博客內(nèi)容的微型化與簡明性、操作方式的多樣化與便捷性、人際交流的個性化與群體性等特點，網(wǎng)絡功能更為強大，能較好地滿足大學生的各種需求，在大學生的成長成才中發(fā)揮著重要作用。

大學階段是人的個性定型的關(guān)鍵時期，在這個時期，其個性化發(fā)展要求獲得足夠的選擇機會和權(quán)利。而微博打破了傳統(tǒng)媒體的各種局限，每天以不可計量的信息和多種功能為參與者提供了無數(shù)選擇的機會，使每個參與者自由地獲得知情權(quán)和表達權(quán)，并可獲得成為意見表達主體的權(quán)利。正是在這個意義上，微博滿足了當代大學生個性化發(fā)展的需要。大學生通過微博傳播新聞信息，公開自己的觀點和態(tài)度，既滿足了自我表達的需要，又實現(xiàn)了社會參與的愿望，培育了權(quán)利觀念、強化了社會責任意識，促進了大學生的個性完善。

（二）微博擴大了大學生人際交往的空間

良好的人際交往對大學生的自身發(fā)展起著舉足輕重的作用。大學生都曾不同程度地因上大學使原有社交網(wǎng)絡不能很好地延續(xù)而苦惱，而微博即時信息共享的特色功能讓地處不同區(qū)域的雙方了解對方的生活近況、興趣愛好、思想情感，為交往提供話題和內(nèi)容，也使雙方的語義空間伴隨彼此的成長而發(fā)展，能很好地延續(xù)學生在上大學前建立的由血緣、地緣和業(yè)緣結(jié)成的社交網(wǎng)絡。同時，大學生可以根據(jù)興趣選擇被關(guān)注對象，針對同一個關(guān)注對象形成自為組織。大學生既可以作為一個微博主發(fā)展一個關(guān)系圈，也可以作為一個粉絲參與另一個關(guān)系圈，因雙方的關(guān)注主題或觀察視角等具有一定的同質(zhì)性，容易發(fā)生不同程度的互動，既能實現(xiàn)交往愉悅，也能提升自我認知和群體歸屬感。微博提供的開放、平等的交流平臺，成為大學生新的人際交往環(huán)境和人際發(fā)展空間。

（三）微博滿足了大學生參與政治文化生活的需求

微博使大眾在社會管理和國家發(fā)展中擁有更多的話語權(quán)，在推進我國民主化進程中發(fā)揮著積極的作用。對于思維活躍，富有想象力和創(chuàng)造力，參與社會活動與討論的熱情高漲的大學生來說，微博滿足了他們表達自己的獨特觀點、參與社會交流、展現(xiàn)所思所想、就國內(nèi)外時事發(fā)表言論的需求。同時，微博短小精悍、使用便捷的特點也使它贏得了很多大學生的青睞。大學生可以通過微博，探討時事、發(fā)表觀點以及廣結(jié)良友，通過接收客觀世界特別是具體事件的多側(cè)面信息和真相，促進具有包容性的理性思維形成，從而提高辨別是非的能力，提高政治生活能力。

二、微博載體在高校學生黨建工作中的教育功能

（一）利用微博的快速、立體式的傳播功能，提高黨建工作的及時性和實效性

利用微博開展黨建工作，用圖文聲像并茂的立體式傳播方式，將抽象的政治以充滿意蘊的圖片、視頻形象化表現(xiàn)，將平面、靜態(tài)的大學生思想政治工作和大學教育服務技能變得立體化、動態(tài)化，從而大大提高了廣大學生黨員的共同參與意識，建立了高校學生黨建工作的新平臺。利用微博開展學生黨建工作，特別要利用好微博即時記錄傳播的功能，第一時間在網(wǎng)絡空間發(fā)布黨的信息，使黨的主流思想在其中占據(jù)主導地位，使微博始終傳遞正能量。特別在應對來自國內(nèi)外各種風險和突發(fā)事件方面，微博在信息傳遞上快速、便捷的優(yōu)點，有利于黨的決策迅速傳播和貫徹落實，進而有利于化解矛盾、鞏固黨的執(zhí)政地位。

（二）利用微博的強交互性特征，提高黨建工作的參與性和針對性

微博實現(xiàn)了一種真正意義上的雙向互動傳播，這是其區(qū)別于傳統(tǒng)媒體及博客、論壇等新媒介的最大特點。在微博上，信息傳遞聚合了一對多、多對一、多對多等多種形式。高校黨務工作者應樹立民主、平等的意識，在尊重的前提下，積極關(guān)注學生發(fā)布的信息，及時把握學生的思想動態(tài)，及時有效地對學生進行相關(guān)教育和引導；對于社會熱點問題和突發(fā)事件，要第一時間用權(quán)威、真實可信的信息與他們進行互動；對于網(wǎng)絡上出現(xiàn)的謠言，要及時進行澄清，以促成正確輿論導向的形成。

（三）利用微博操作方式的多樣化與便捷性特征，提高黨建工作的傳遞延續(xù)性和影響力

傳統(tǒng)的學生黨員組織生活受時間、空間、人力、物力等諸多限制，主要表現(xiàn)為集中在同一地點、統(tǒng)一時間、進行同一主題內(nèi)容的教育，方式較為單一。而黨建微博操作方式的多樣化與便捷性等特征賦予常規(guī)工作的組織生活模式機動靈活的特點，能有效突破時間和空間的局限，使原本單一的形式變得形式多樣、喜聞樂見。使原本有限的教育資源成為一種相對無限的教育資源，使學生群體在各類黨建信息資源的選擇、利用、共享和傳遞方面擁有更大的自主選擇權(quán)。同時，通過黨建微博，可以實現(xiàn)對學生黨員工作的遠程化教育和管理。

三、微博在高校學生黨建工作中的具體運用

（一）開設黨建官方微博，把握黨建工作的話語權(quán)和主動權(quán)

隨著微博在大學生群體中的廣泛應用，不少高校開設了黨建官方微博，建立宣傳主流價值觀的平臺，并通過這些平臺的建設，將主流思想和大學生黨員思想行為形成有效對接，在與大學生黨員“互粉”的過程中將思想政治教育工作有效地融入其中，提高了思想政治工作的實效，同時增進了大學生黨員的政治情感。但是，我們在看到微博時代高校黨建工作積極應對的同時，也發(fā)現(xiàn)高校在利用微博載體傳遞主流價值觀信息方面還相對落后，有的高校甚至在面對微博上出現(xiàn)的與學校相關(guān)的事件時，出現(xiàn)“失語”，這種功能性的障礙狀態(tài)容易使學校陷入被動的局面，對高校的學生思想政治教育工作是非常不利的。高校黨建工作要把握在微博時代的話語權(quán)和主動權(quán)，提高黨建官方微博的人氣和影響。

（二）建立“微博黨支部”，實現(xiàn)對黨員的全方位管理

基于當前微博在大學生群體的人際溝通中的重要地位，高校黨建工作要獲得大學生更多的支持和認同，就必須與時俱進地借用微博等技術(shù)手段，用學生喜聞樂見的形式對大學生進行理論宣傳和教育，建立與實體黨支部對應的“微博黨支部”就是一種非常好的實踐和探索。建立“微博黨支部”，一方面可以通過網(wǎng)絡開展黨建業(yè)務工作和學員的日常管理，如通過網(wǎng)絡提交入黨申請書、思想?yún)R報、繳納黨費、轉(zhuǎn)接黨員組織關(guān)系、開展黨員交流活動等，這樣的管理突破了原來的空間限制，可以隨時隨地對支部學生黨員進行管理和培養(yǎng)，既簡化了手續(xù)，突破了時間和空間的限制，又順應了大學生媒體生活的實際，方便了同學，使黨務工作融入學生黨員的日常生活，大大提高了黨務工作的效果。另一方面，通過微博的關(guān)注功能，黨務工作者可以及時了解學生最新的思想動態(tài)、內(nèi)心變化和成長中遇到的問題，有的放矢地開展思想政治工作。同時，通過黨務工作者引導性地在微博上發(fā)布正能量的信息，減少負面信息的傳播和對大學生的毒害。

微博作為高校學生黨建工作的新載體，對推動高校的學生黨建工作具有重要的現(xiàn)實意義和實踐價值。要充分借助和利用好微博這一技術(shù)手段，創(chuàng)新工作思路和方法，按照體現(xiàn)時代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性的要求，推動高校黨建工作的新發(fā)展。

[ 參 考 文 獻 ]

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[3] 張楠楠.微博在高校學生黨建工作中的應用初探[J].江西藍天學院學報，2011，6（3）.

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[責任編輯：碧 瑤]