修辭，讓文章文采飛揚

修辭，是運用語言的藝術，是恰當地表達思想感情的語言手段。因而掌握必要的修辭手法，不僅能讓我們在解答閱讀理解的過程中得心應手；而且在寫作文的時候，也能讓文章語言簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動、形象，使得寫出的文章文采飛揚，吐詞雅潔，給人美的享受。

一、比 喻

比喻就是打比方，即兩種不同性質的事物，彼此有相似點，便用一事物來比方另一事物。恰當地使用比喻，可以化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體，化冗長為簡潔。

（一）回歸課本

下面是魯迅小說《藥》中的一段景物描寫。請從表達效果的角度予以點評。要求：語言表達準確、簡明、連貫，不超過40字。（4分）

西關外靠著城根的地面，本是一塊官地；中間歪歪斜斜一條細路，是貪走便道的人，用鞋底造成的，但卻成了自然的界限。路的左邊，都埋著死刑和瘐斃的人，右邊是窮人的叢冢。兩面都已埋到層層迭迭，宛然闊人家里祝壽時候的饅頭。

點評：

分析：在這個句子中，作者把窮人家的墳墓與闊人家中的饅頭放到一塊兒，以闊人家的喜慶氛圍反襯窮人家的悲哀，增強了悲涼的情感色彩。

參考答案：墳墓像饅頭的比喻，把貧與富、死與生的尖銳對立揭示得多么深刻、多么意味深長。

（二）作文啟示

從上面高考卷的題目來看，恰當地使用比喻，不僅可以化深奧為淺顯，化平淡為生動，而且可以使得文章更為簡潔、更為凝練，給讀者以美的享受。

如2008福建高考滿分作文中的一段：

這便是你吧，淡淡如泉水，你偏執地追逐，泉邊那飄揚的一片縞素，是為你而起的縹緲之歌。

這里作者把“你”（莊子）比作“泉水”，將“你”的平淡而超然的態度、高潔的品質渲染得淋漓盡致。

但在運用的時候，要注意以下幾個方面：一是本體與喻體之間必須有相似點；二是作文時既要抓住相似點，同時遣詞造句時還要注意邏輯關系，讓讀者讀來覺得合情合理。

二、移 就

移就，是甲乙兩事物相關聯，就把本是用來形容甲事物的修飾語移來修飾乙事物的修辭方式。它實際上就是一種詞語活用的方法，通常把形容人的修飾語移用到物上。巧妙地運用移就，能使文章簡潔有力、生動活潑，能創造出一種意境、一種特殊的情調，產生無窮的藝術魅力，收到了良好的藝術效果，在表達效果上更能引起讀者的情感共鳴。

（一）回歸課本

如人教版第三冊《揚州慢》中的一句：

二十四橋仍在，波心蕩，冷月無聲。

分析：“冷月無聲”，屬于移就辭格，“無聲”用來修飾月的情狀。月本來無聲，可這么一說，反而覺得它是本該有聲的了。為什么呢？因為從前的二十四橋明月夜，游人極盛，笑語盈耳，還有美女吹簫，月兒見此光景也陶醉了，這也跟著人們一起歡笑。可是現在呢？“二十四橋仍在”，而歌聲笑語卻聽不到了，甚至連月兒也沒有聲息了，人是沉浸在冷冰冰的湖水中，隨波蕩漾。如此冷落凄涼的景象，怎能不令人傷懷呢？

（二）作文啟示

恰到好處地運用移就修辭，給人最直觀的感受就是文章語言的優美，吐詞的雅潔。

如2008年云南高考作文，有位考生以“變味的善良”為標題，給人耳目一新的感覺。

再如褚佳麗娃的《感受交河故城》中的一句話：

“一曲西風繞斷梁，黃沙笑望，千年滄桑，滿目凄愴，皆浸交河殘陽。”（節選《作文通訊》2008第9期）

分析：看罷這句話，給人的最大感受就是語言優美，詩化的語言所渲染的凄涼而又雄渾的意境令人震撼，不可復制。在這句子中，除了擬人修辭處，就是這里所說的移就修辭手法了。一“曲”西風，讀來耳目一新，新穎別致，把修飾歌曲的修飾語用來修飾西風，讀來令人回味無窮。

在平常的作文寫作過程中，可以適當地運用移就這種修辭手法，以渲染文章的詩情畫意。但要注意一點，就是在選用被移就的修飾語時，被移用的修飾語要與被修飾的詞語有關聯，如原本修飾音樂的“和諧”，可以用來修飾建筑或人際關系。

三、擬 人

擬人，就是把物當作人來寫的修辭方式。恰當地使用擬人修辭方式，可以達到色彩鮮明、描繪形象、表意豐富的表達效果。

（一）回歸課本

如孫犁的《荷花淀》中的一句：

女人坐在小院當中，手指上纏絞著柔滑修長的葦眉子。葦眉子又薄又細，在她懷里跳躍著。

分析：這個句子中，“跳躍著”，就是運用了擬人的修辭手法，把葦眉子當作人來寫，寫出了葦眉子在她懷里歡快跳躍的情狀，不僅烘托出女人心靈手巧；而且擬人手法的運用，也使得表述更加形象，表意更加豐富。

（二）作文啟示

從上文的分析中，我們可以看出，恰到好處地運用擬人修辭手法，同樣會使得文章的語句更為簡練、表述更為形象、表意更加豐富。

如2004年云南一考生擬的標題“山水的挫折”，以及“誠信，生命因你而美麗”，都賦予了事物人的行為特征，讀來備感新穎、形象可感。因而，在考場作文中，我們既可以運用修辭手法來擬寫標題，也可以在行文中運用修辭，定會使文章文采斐然、形象可讀。

上文介紹了今年語文高考試卷中所出現的修辭方法，除了比喻、移就、擬人等修辭以外，經常出現的還有夸張、對偶、排比、雙關、對比、引用、通感（移覺）等修辭方法。歷年的高考試卷已彰顯出其重要性，因而在平常的學習過程中，不僅要好好品味課內或課外所出現的修辭，而且還要在學習之余，要有計劃地運用修辭方法好好地遣詞造句，玩味練字的妙處，以真正、準確掌握修辭的運用。這樣一來，在日后的寫作中，定會得心應手；文章亦會因為詞句的“魅力”而蘊含哲理、彰顯個性。