俄語專業高年級視聽說課程的電視節目選材探析

[摘 要]從教學實踐出發，探索大學俄語專業高年級俄語視聽說課程的選材類型和途徑，使俄語視聽說課程的選材更加豐富、更加貼近俄羅斯的現實生活，可以選擇電視節目中的新聞、訪談、突發性事件、綜藝類節目和廣告等節目類型為我們的教學內容，從中挑選適合學生的片段，以豐富課堂教學形式，達到提高教學效果的目的。

[關鍵詞]俄語專業高年級 視聽說課 電視節目

[中圖分類號] H35 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2013）17-0058-02

俄語視聽說課程是高校俄語專業的主要課程之一。該課程具有音畫合一的特點，因此深受學生們的喜愛。目前，我國高校高年級俄語視聽說課程的選材不盡相同，大部分主要是采用已經出版的視聽教材，在內容上包括電影、電視劇片段、新聞、動畫片等。但不論什么樣的形式，我們的選材都應該富有時代性、貼近性、多樣性和趣味性，還要符合“90后”學生對熱點事件的趨向性，這樣才能使課堂充滿活力，將學生的學習點和興趣點結合起來，達到事半功倍的效果。否則，單一的材料和形式都會讓學生會感到疲倦，教師講課也沒有激情。

我們選材除了影視作品之外，俄羅斯的電視節目是我們了解俄羅斯最新動態和文化發展趨勢的重要窗口之一。從2000年普京執政后，俄羅斯電視業擺脫了金融寡頭的控制，逐步走上良性運行的軌道。經過十多年的發展，俄羅斯電視業展現出多姿多彩的一面，節目形態越來越多樣化，內容越來越豐富。針對我們高年級的視聽說課程，從當今的俄羅斯電視節目中選取語言鮮活的、形式多樣和內容貼近俄羅斯現實的材料不失為一種很好的選擇。目前，俄羅斯的主要電視臺有：PTP、Россия1、Россия2、Культура、HTB、Спорт1等，節目內容包羅萬象，有新聞節目、綜藝節目、訪談節目、尋親節目、交友類節目、電視劇、專題片和脫口秀節目等。

一、新聞類節目

新聞類節目一直是我們教學的重點，也是俄語專業八級聽力考試的主要測試內容。目前出版的有付曉霞編寫《俄羅斯電視新聞試聽教程》（配DVD）和高中音編寫的《俄語電視新聞選》等。新聞類節目涉及社會各個方面，有政治新聞、經濟新聞、法律新聞、社會新聞等。新聞節目內容豐富、信息量大，是提高聽力的好素材。新聞的選擇要注重時效性。在以新聞為主要教學內容的視聽說課上，我們可以先從已有的新聞教材中選擇幾篇，因為已有教材中對常用詞匯和固定句式以及新聞用語解釋得很詳細，便于學生記憶和熟悉新聞材料的陳述方式。之后可以選擇時代感強、時效性強、貼近性強的新聞，例如選擇正在發生或近期發生的、跟學生們息息相關的新聞，這樣可以增加學生聽課的積極性、主動性和互動性。雖然說新聞節目是我們教授的重點，但如果連續上電視新聞課，形式又比較單一，有時新聞比較難聽、難懂，學生就會對新聞節目感到疲勞甚至是反感，學習效率也隨之降低。這時我們可以嘗試其他形式的電視節目。

二、訪談

訪談類節目是電視節目的主要形式之一。訪談類節目的新鮮感在于對訪談對象的選擇，而訪談語言更接近于聊天形式，更生活化。難點在于，訪談的語速較快，有些口語化用詞不好理解。俄羅斯電視訪談類節目的主要訪談對象包括政府要人、社會精英、電影明星、體育明星、歌星等。我們在選材的時候可以選擇以學生們熟知的、感興趣的、與我國聯系緊密的人物為訪談對象的節目，例如總統普京、總理梅德韋杰夫、體操明星霍爾金娜（曾在上海世博會期間擔任俄羅斯形象大使）、歌星Гоман等。

我們也不一定局限于俄羅斯電視節目，我國新聞工作者對俄羅斯要人的采訪也可以。例如我們從網上可以下載到2011年10月時任總理的普京來華訪問時，中央電視臺記者水均益和新華社副總編對普京采訪的全部視頻。由于熟悉訪談中的人物，學生對訪談非常感興趣，從中也了解到許多學生自己關心的國家交往方面的信息和普京本人的信息。另外，坐在普京身邊的是其御用中文翻譯，也可以讓學生對口譯有一定的了解。

訪談節目有的時間較長，我們可以選取其中適合學生水平和與我們聯系緊密的部分作為教學內容。當學生對這部分內容在聽說方面沒有障礙的時候，我們可以以訪談的形式做練習。請兩個學生分別擔任主持人和被訪者，演練剛才的訪談片段，也可以請一個學生擔任被訪者，其他學生模仿新聞發布會來對被訪者提問。這些形式都可以大大提高學生學習的積極性。

三、突發性事件

突發性事件通常屬于新聞類節目范疇，但由于近年來突發事件的規模和數量頻頻升級，有的甚至成為全球關注的焦點，所以很多電視臺將突發性事件做成專題性節目。突發性事件是社會關注的熱點問題，也可以作為我們視聽說課堂上的材料。如果對突發性事件不好區分，可以選取我國新聞媒體上報道的與俄羅斯相關的事件。例如俄羅斯隕石墜落事件、俄羅斯洪水事件等相關報道，這類新聞也屬于國際熱點，是大家都關心的問題。突發性事件大部分屬于災難性新聞，包括自然災害、事故災難、公共衛生事件和社會安全事件。選擇這些材料可以讓我們接觸到許多關于自然災害的詞匯，還可給學生補充遇到災害時自我保護的一些措施，以及俄羅斯對于突發性事件的一些應急措施，這對我國應對突發性事件也是一個借鑒，具有很強的現實意義。

四、俄羅斯流行綜藝節目

俄羅斯綜藝節目形式多種多樣，尋親類節目、交友類節目、競技類節目等都是收視率非常高的。這些節目中有些是原創的，有些是引進國外節目模式。綜藝節目具有娛樂性，也能反映出俄羅斯當代的大眾文化走向。我們在選材的時候應該注意內容的貼近性和受歡迎的程度，留意我國是否有類似的節目形態。例如2012年紅遍全球的“好聲音”節目。音樂節目是學生們喜愛的、最易接受的節目類型之一。“好聲音”節目源于荷蘭節目《The Voice of Holland》，由于節目具有欣賞性、競技性、娛樂性和參與性而被各國廣泛翻版。《中國好聲音》是由浙江衛視推出的大型勵志專業音樂評論節目。俄羅斯第一頻道也推出了《俄羅斯好聲音》（Голос），是第一頻道重磅推出的一檔音樂選秀節目。《俄羅斯好聲音》不僅僅是一檔音樂節目，更是一個向世界展示俄羅斯人民音樂夢想和俄羅斯風土人情的最佳舞臺。根據節目模式的要求，“好聲音”節目在世界各地的整體制作都是統一模板，從節目標識、導師的選擇、節目規則和流程等都是模式化運作。當學生們看到《俄羅斯好聲音》的時候，一下子就被吸引了。我們要求學生課下將節目上四位俄羅斯導師的背景以及代表作品搞清楚，在課堂上用俄語為大家做介紹。同時也可以模仿節目模式，模仿導師的評論語言進行演練。當然這需要我們適當選取節目片段以適應課堂教學。俄羅斯娛樂節目參差不齊，我們在選擇時要加以區分，教學時也要防止過多的娛樂性，要注重語言和國情知識的挖掘。

五、廣告

廣告是我們每天都能接觸到的媒介產品，電視廣告是一種短小精悍的節目形式，語言簡練生動，再配上畫面，非常具有吸引力。同時俄羅斯電視廣告制作精良，具有觀賞性。在視聽說課堂上選擇廣告節目進行聽說訓練具有一定的吸引力。我們可以采取先聽后看的辦法，先讓學生聽，猜猜這是什么產品的廣告，用了哪些修飾語來描述，能夠激起你的購買愿望嗎？如果不能，你將怎樣設計這個廣告，用哪些詞語來修飾這個產品？這樣，學生們的積極性就會被調動起來，創意都非常棒，有的不會用俄語表達的，教師可以提示，也可以請外教幫忙。廣告可以使我們從更多元的角度了解俄羅斯和俄羅斯人民的生活；通過練習，也增加了學生的生活經驗。

以上提供我們在教學實踐中的一些嘗試，當然也不僅限于這些。俄羅斯電視節目非常豐富，也不斷有新的節目形式出現，各個學校可以根據學生的不同年級、不同水平將這些節目類型穿插到各個學期進行教學實踐。

在多媒體時代，我們可以從互聯網上獲取更多、更豐富、更鮮活的資料來充實我們的視聽說課程的教學活動。豐富的節目形式也給我們提供了豐富的教學形式，這不僅有助于提高學生聽的能力，更提高了學生的交際能力。上課、備課、與學生互動的過程也是我們教師提高的過程。現代的網絡技術異常發達，學生則是接受新事物最強的群體，從某種角度來說，學生也是我們的老師。

視聽說課程是我們專業外語學習過程中采用教學形式和教學手段以及多媒體設備最多樣的一門課程，如何將其變得豐富多彩，而不是一成不變的形式，使學生得到視、聽、說等全面的訓練是我們努力的目標。傳統的教材我們要保留，但也要適時更新，跟上時代的腳步，抓住學生們關注的焦點，讓學生將興趣與學習融為一體，這樣才能不斷提高。當然，這也對我們教師提出了更高的要求，教師一定要時時更新知識，對新的社會現象、語言現象、文化現象要及時關注，這樣才能將最新的語言材料應用到課堂上。我們要隨時關注俄羅斯社會各個側面的最新動態，不斷優化知識結構，準確地選擇最具時效性和貼近性的視聽說材料，使俄語視聽說課程成為學生了解俄羅斯社會文化的又一窗口。

[責任編輯：陳 明]