試論新殖民主義對(duì)我國(guó)青年政治觀的影響及對(duì)策

[摘 要]新殖民主義是二戰(zhàn)后西方發(fā)達(dá)國(guó)家推行其霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治的重要手段，它對(duì)發(fā)展中國(guó)家特別是社會(huì)主義國(guó)家有相當(dāng)?shù)挠绊憽８母镩_放以來，新殖民主義對(duì)我國(guó)青年政治觀的影響日益增強(qiáng)。三個(gè)階段分別有其自身的表現(xiàn)和特點(diǎn)。基于宏觀論域采取的相對(duì)策略是堅(jiān)持馬克思主義政治觀的指導(dǎo)，確立明確的政治方向；完善青年思想政治教育體系，建立“三位一體”的教育系統(tǒng)；加強(qiáng)新時(shí)期青年特點(diǎn)的研究，提高政治觀教育的針對(duì)性。

[關(guān)鍵詞]新殖民主義 青年 政治觀

[中圖分類號(hào)] G41 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 2095-3437（2013）17-0085-02

新殖民主義是二戰(zhàn)后以美國(guó)為首的西方大國(guó)在試圖建立世界資本主義政治經(jīng)濟(jì)秩序，在全球范圍內(nèi)推行西方價(jià)值觀、政治觀所奉行的一種戰(zhàn)略體系。它對(duì)發(fā)展中國(guó)家特別是社會(huì)主義國(guó)家有相當(dāng)?shù)挠绊憽Ｐ轮趁裰髁x政治觀傳播的受眾主要是發(fā)展中國(guó)家的青年群體。它通過多種渠道和各種手段影響著我國(guó)青年的政治觀，以達(dá)到顛覆我國(guó)政治穩(wěn)定并納入其資本主義體系的目的。因此，有必要對(duì)新殖民主義對(duì)青年政治觀的影響做全面的了解。

一、現(xiàn)代化語境下的新殖民主義

一般認(rèn)為，新殖民主義作為時(shí)代特征主要出現(xiàn)在二戰(zhàn)后。它主要是發(fā)達(dá)資本主義大國(guó)對(duì)發(fā)展中國(guó)家進(jìn)行控制、干涉與掠奪，維持不平等國(guó)際關(guān)系的一種體系。

新殖民主義是一個(gè)歷史性產(chǎn)物，它來源于19世紀(jì)以英國(guó)工業(yè)革命為代表的資本主義生產(chǎn)方式的殖民擴(kuò)張。從19世紀(jì)初期開始，西方資本主義國(guó)家為了完成工業(yè)化轉(zhuǎn)型，通過殖民地領(lǐng)土的不斷擴(kuò)張，從其殖民地國(guó)家攫取原材料、市場(chǎng)和轉(zhuǎn)嫁國(guó)內(nèi)矛盾，同時(shí)通過制度嫁接，試圖從政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面達(dá)到對(duì)殖民地的全面控制。二戰(zhàn)后，由于冷戰(zhàn)格局的形成，美英為首的西方資本主義大國(guó)推行的新殖民主義體系主要是針對(duì)以蘇聯(lián)為代表的社會(huì)主義陣營(yíng)。發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家要建立有利于其資本暢通無阻的全球市場(chǎng)體系，這既是資本主義本質(zhì)所在，也是新殖民主義的根本目的。

二、新殖民主義對(duì)我國(guó)青年政治觀的影響

黨的十一屆三中全會(huì)后，新殖民主義對(duì)我國(guó)的影響不斷深入。當(dāng)時(shí)，鄧小平同志就已經(jīng)意識(shí)到這一問題。他在1979年3月30日黨的理論工作務(wù)虛會(huì)上曾談到，“我們提倡中國(guó)人和外國(guó)人發(fā)展正常交往，這對(duì)于加強(qiáng)我國(guó)和各國(guó)人民的了解和友誼是必要的，對(duì)于引進(jìn)國(guó)外技術(shù)和資金也是必要的，今后這種交往還會(huì)日益增多。但是由于對(duì)少數(shù)青年的教育和管理不夠，也出現(xiàn)了一些不健康的現(xiàn)象。一些青年男女盲目地羨慕資本主義國(guó)家，有些人在同外國(guó)人交往中甚至不顧自己的國(guó)格和人格”。[1]雖然如此，但隨著我國(guó)市場(chǎng)化和政治民主化改革的不斷深入，新殖民主義對(duì)我國(guó)的影響尤其是對(duì)青年政治觀的沖擊已經(jīng)越來越大。這種影響可以分為三個(gè)階段：

第一階段即1978年—1990年。這一時(shí)期以東西兩大陣營(yíng)對(duì)抗為標(biāo)志的冷戰(zhàn)格局形成，意識(shí)形態(tài)的斗爭(zhēng)成為國(guó)際政治生活的主題，西方大國(guó)以經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展為旗幟，大力宣傳資本主義的政治觀并千方百計(jì)向社會(huì)主義國(guó)家的青年群體滲透。由于社會(huì)主義國(guó)家本身的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制和政治制度的缺陷，西方抽象的自由、平等以及“人道主義”變得充滿誘惑力。

這一時(shí)期，新殖民主義對(duì)我國(guó)青年政治觀的影響所表現(xiàn)出來的特點(diǎn)是：政治滲透的色彩濃厚，針對(duì)性強(qiáng)，影響的范圍主要是青年大學(xué)生群體。鄧小平針對(duì)這一狀況于1983年發(fā)動(dòng)了清除精神污染的運(yùn)動(dòng)，他說，“精神污染的實(shí)質(zhì)是散布形形色色的資產(chǎn)階級(jí)和其他剝削階級(jí)腐朽沒落的思想，散布對(duì)于社會(huì)主義、共產(chǎn)主義事業(yè)和對(duì)于共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的不信任情緒”，[2]并從1983年開始，多次在重要場(chǎng)合專門提出反對(duì)資產(chǎn)階級(jí)自由化思潮，并提出用中國(guó)的歷史教育青年。可見，當(dāng)時(shí)黨和政府同國(guó)外新殖民主義勢(shì)力爭(zhēng)奪青年思想陣地的斗爭(zhēng)是相當(dāng)激烈的。但是，由于受大環(huán)境的影響，加之國(guó)內(nèi)思想政治工作的薄弱，新殖民主義勢(shì)力利用我國(guó)轉(zhuǎn)型期內(nèi)的一些腐敗現(xiàn)象，通過傳播極端民主化思想煽動(dòng)我國(guó)青年大學(xué)生，企圖達(dá)到顛覆國(guó)家政權(quán)的目的。這對(duì)我國(guó)政治體制建設(shè)以及青年政治觀產(chǎn)生了極壞的影響。

第二階段即1990年—1999年。這一時(shí)期冷戰(zhàn)格局破裂，新殖民主義取得階段性的勝利并調(diào)整戰(zhàn)略將目光轉(zhuǎn)向中國(guó)，意圖攻克最后一個(gè)社會(huì)主義堡壘。

這一時(shí)期，新殖民主義對(duì)我國(guó)青年政治觀的影響的特點(diǎn)是手段、方式的多樣化，對(duì)青年群體影響的范圍增大，范圍已不局限于大學(xué)生群體。最為突出的是通過經(jīng)濟(jì)、文化霸權(quán)主義傳播西方價(jià)值觀念，貶損我國(guó)傳統(tǒng)道德、文化，妄圖對(duì)青年一代進(jìn)行“西化”。如果說新殖民主義在第一階段還帶點(diǎn)明目張膽的色彩的話，那么這一階段則更為隱蔽，而且方式更為多樣化，滲透性更強(qiáng)，對(duì)我國(guó)整個(gè)青年群體的影響更為深刻。

第三階段即1999年—現(xiàn)今。2001年12月11日中國(guó)正式加入世界貿(mào)易組織，顯示了黨和政府推進(jìn)改革擴(kuò)大開放的堅(jiān)定信心，也正是這一時(shí)期社會(huì)生產(chǎn)力得到極大解放，綜合國(guó)力明顯增強(qiáng)。此時(shí)，新殖民主義勢(shì)力更加活躍。對(duì)美國(guó)政府決策有著強(qiáng)大影響的智囊?guī)焯m德公司于1999年6月份向美國(guó)政府提出建議報(bào)告：美國(guó)的對(duì)華戰(zhàn)略應(yīng)該分三步走，第一步是西化、分化中國(guó)，使中國(guó)的意識(shí)形態(tài)西方化，從而失去與美國(guó)對(duì)抗的可能性；第二步是在第一步失效或成效不大時(shí)，對(duì)中國(guó)進(jìn)行全面的遏制，并形成對(duì)中國(guó)戰(zhàn)略上的合圍；第三步就是在前兩招都不能得逞時(shí)，不惜與中國(guó)一戰(zhàn)，當(dāng)然作戰(zhàn)的最好形式不是美國(guó)直接參戰(zhàn)，而是支持中國(guó)內(nèi)部謀求獨(dú)立的地區(qū)或與中國(guó)有重大利益沖突的周邊國(guó)家。[3]

通過以上三個(gè)階段的分析我們可以發(fā)現(xiàn)，新殖民主義自始至終都以傳播西方社會(huì)思潮、政治觀念為目的，通過國(guó)家機(jī)器、跨國(guó)公司等多種載體，采取各種方式對(duì)我國(guó)青年群體形成了全方位的影響，只是不同的階段有不同的表現(xiàn)罷了。因此，加強(qiáng)對(duì)青年的思想政治教育，提高青年思想政治教育的針對(duì)性和有效性，研究青年群體心理的發(fā)生機(jī)制以及加強(qiáng)對(duì)青年群體的關(guān)懷是當(dāng)前和今后的重要課題。

三、對(duì)策的分析

面對(duì)以新殖民主義為代表的各種社會(huì)思潮對(duì)我國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值體系和青年政治觀、價(jià)值觀的沖擊，我們必須以馬克思主義政治觀為指導(dǎo)，建立較全面的青年政治觀教育體系，提高政治觀教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

（一）堅(jiān)持馬克思主義政治觀的指導(dǎo)，確立明確的政治方向

馬克思主義政治觀建立在歷史唯物主義理論基礎(chǔ)上，具有高度的科學(xué)性。馬克思主義揭示了歷史發(fā)展規(guī)律，闡明了社會(huì)生產(chǎn)方式和社會(huì)政治上層建筑辯證關(guān)系，并用歷史唯物主義來分析和解釋社會(huì)政治現(xiàn)象，在社會(huì)的客觀物質(zhì)條件中尋找政治問題的答案。因此，在對(duì)青年政治觀教育的過程中，必須堅(jiān)持馬克思主義政治觀的導(dǎo)向作用，在大眾傳媒的傳播環(huán)境中，少些西方價(jià)值體系中的膚淺信息，注重理智性信息的輸入；在學(xué)校教育中，少些理論性的灌輸，注重運(yùn)用馬克思主義政治觀進(jìn)行比較分析；在方式方法上，堅(jiān)持“以人為本”，注重研究青年群體的復(fù)雜行為。

（二）完善青年思想政治教育體系，建立“三位一體”的教育系統(tǒng)

這里的全方位和立體化是指以學(xué)校教育為中心，社會(huì)教育并重，家庭教育兼顧的“三位一體”的思想政治教育體系。這必然要求學(xué)校教育、社會(huì)教育和家庭教育相互配合、兼容，形成合力以消解新殖民主義勢(shì)力的影響。學(xué)校教育主要是以“兩課”為主，發(fā)揮黨團(tuán)組織、學(xué)校團(tuán)體以及輔導(dǎo)員隊(duì)伍的重要作用；社會(huì)教育的范疇比較廣泛，它包括各種行政機(jī)構(gòu)、文化單位、政治軍事機(jī)構(gòu)、鄉(xiāng)村自治組織以及社會(huì)團(tuán)體等。社會(huì)教育主要是發(fā)揮大眾傳媒的引導(dǎo)作用，充分發(fā)揮黨群組織的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)并注重其他機(jī)構(gòu)、團(tuán)體的作用；家庭教育主要是受社會(huì)環(huán)境的影響，但研究表明，家庭教育又是影響青年政治觀、價(jià)值觀的非常重要的因素，所以要注重發(fā)揮學(xué)校教育和社會(huì)教育對(duì)家庭教育的影響。值得一提的是，目前我國(guó)的思想政治教育存在三者脫節(jié)的現(xiàn)象，并沒有形成一個(gè)真正的體系，而且各個(gè)環(huán)節(jié)也都存在較為嚴(yán)重的問題。因此，提高當(dāng)前思想政治教育體系及其環(huán)節(jié)的信度和效度是一個(gè)必須重視的問題。

（三）加強(qiáng)新時(shí)期青年特點(diǎn)的研究，提高政治觀教育的針對(duì)性

青年的社會(huì)本質(zhì)是青年區(qū)別于少兒又不同于成年、老年的內(nèi)在標(biāo)志和特殊規(guī)定性。[4]這決定了青年群體所具有的特點(diǎn)：充滿熱情、精力充沛、易激動(dòng)且敏感，同時(shí)又極具創(chuàng)造力并渴望參與社會(huì)政治活動(dòng)。這些類群體的特殊性決定了科學(xué)政治觀的傳播與教育應(yīng)表現(xiàn)的不同特點(diǎn)，要求在社會(huì)調(diào)查和實(shí)證分析的基礎(chǔ)上采取不同的方式和手段。當(dāng)然，政治觀教育的針對(duì)性必須納入“三位一體”的青年思想政治教育體系以便形成教育的合力。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1][2] 鄧小平文選（第三卷）[M].北京：人民出版社，1995.

[3] 用心險(xiǎn)惡：美國(guó)中情局對(duì)方中國(guó)的《十條誡令》[OL].中華新聞網(wǎng)，2004-12-22.

[4] 王玄武.政治觀教育通論[M].北京：高等教育出版社，1999：284.

[責(zé)任編輯：陳 明]