初一年級開設乒乓球校本課程初探

摘 要：體育教學主要以身體練習為手段，以體育活動為主要形式，培養學生身心全面發展。為此本人結合本校場地的實際情況和自身的教學經驗和體會， 以乒乓球為校本課程，開展乒乓球教學的實驗研究。

關鍵詞：體育教學；乒乓球；校本課程研究

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2013）33-040-02

體育教學主要以身體練習為手段，以體育活動為主要形式，培養學生身心全面發展。為此本人結合本校場地的實際情況和自身的教學經驗和體會， 以乒乓球為校本課程，開展乒乓球教學的實驗研究。通過分析我校初一年級學生對乒乓球運動的興趣情況，認為可以通過乒乓球運動特點、介紹乒乓球歷史、靈活開展乒乓球教學方法、運用競賽教學手段等方面。培養學生學習乒乓球的興趣和熱情，從而進一步激發學生運動興趣，培養學生的鍛煉習慣，真正達到讓學生奠定良好的終身體育基礎。促進學生在身體、心理和社會適應能力等方面健康和諧發展。

一、研究目的

以開發校本課程為載體，在初一年級學生中開展和實施乒乓球教學課程的研究，努力做到以學生為主體，以學生的身心發展為核心，以培養創新精神與實踐能力為目標，積極發展學生個性，讓學生通過對乒乓球運動的認知與實踐中獲取直接運動體驗和感知， 最終把學生的運動興趣轉化為自覺參與運動的習慣。使學生在離開學校后的課余時間甚至節假日中，能自發地進行結伴或個人的自主開展乒乓球運動鍛煉。

二、研究時間、對象、 方法

1、研究時間：2009年9月至2012年9月。

2、研究對象：本校初一年級學生250人。

3、研究方法：

（1）文獻資料法

對近年來出版的理論書籍和雜志中的相關的資料進行整理、歸納，并作比較研究，在對這些資料研究的基礎上進行篩選并借鑒優秀的經驗，在課題實驗中加以驗證，并補充完善，形成合理有效的具體操作方法。

（2）調查研究法

對本校初一年級的學生作詳細的調查訪問，全面了解學生的基本情況與乒乓球運動技術水平。

（3）實驗研究法

實驗在教學常態下進行，課題組成員在全面了解學生情況的基礎上，構建新的教學模式，不斷變換教學手段，探索新的教學方法，精心設計活動過程，圍繞研究目標，探索新的策略，定期總結調整實驗方案，撰寫階段性研究報告。

（4）多媒體教學法

教學內容豐富，具體形象生動、感知鮮明、印象深刻。

（5）教學實踐法

三、對乒乓球教學的理論依據

1、體育意識的培養就是培養學生具有對體育運動的主觀能動性，能夠根據自己的需要，適時地運用所學到的體育知識、技術和技能去參與各項體育活動，以達到增進健康，保護身體機能并愉悅身心為目的。也就是說體育意識是決定人們是否參與或以何種方式參與體育的主導因素。在社會中，人們鍛煉身體多數是個人行為，獨立自主的進行，不像學校里有教師指導、同學的參與，很多人就是不習慣或不善于自主鍛煉，往往造成有很高的鍛煉熱情，但卻又無從做起。而乒乓球運動是一項集健身性、競技性和娛樂性為一體的運動。只要有乒乓球臺的地方，你就會看到各個年齡段的人群：老年人、中年人、青少年以及兒童在參加乒乓球運動。乒乓球運動的廣泛性是其他球類運動所無法比擬的。

2、教材要以學定教：學生自主性實際上來自于學習中的可選擇性。例如，現在的孩子大多不喜歡跑步，一聽到要跑步就叫苦，更談不上對于跑步有興趣和習慣了，可速度素質和耐力素質是我們身體素質的兩大基本素質，那么如何才能提高學生跑步的自主鍛煉興趣呢？經過觀察和調查可發現：學生們普遍喜歡帶有競技性和娛樂性的乒乓球運動，就連剛才還在叫苦的同學，一打起乒乓球就生龍活虎什么累都忘了。鑒于此教師就應在日常教學中有意識地多采用不同的訓練方法，使學生的速度素質和耐力素質不知不覺得到了充分的鍛煉。所以，教師在教材的選擇既要考慮到學生的年齡、性格、愛好、特長，又要考慮到學生的自身要求，盡量安排學習的實用性、趣味性，較強的健身體育、娛樂體育和生活體育內容，從實際出發，并采取相應的教學方法。

3、優化師生關系，提高教學效果。優化師生關系，最基本的一點就是教師要放下架子，在實踐過程中，我們注意促進師生間的心理交往與交流，與學生建立交融的情感，教師要真心地去熱愛學生、了解學生、關心和體貼學生。與學生打成一片，做學生的朋友，參與到學生的活動中去。形成師生活動多邊性，使得教師與學生之間形成相互信任、相互吸引、相互促進的多邊合作的關系。充分體現了以教師為主導、以學生為主體的師生關系。

四、科學訓練方法

1、通過看專題片和PPt演示文稿等了解我國乒乓球運動的輝煌歷史，乒乓球是我國的國球，是一項集健身性、競技性和娛樂性為一體的運動，是受到廣大群眾喜愛的運動項目。王勵勤 、馬琳 、王皓 、張怡寧、 郭躍、郭焱等耀眼的明星是廣大青少年崇拜的偶像。我國乒乓球運動深入人心 ，在教學中讓學生“在看球中感受，在教學中體驗，在參賽中提高”有利于提高學生學習的興趣。

2、通過開展或組織參加各級各類、形式多樣的乒乓球比賽活動，利用活動給學生上帶來的愉悅感、成就感、集體榮譽感，激起、調動學生自主的學習活動，使學生由“要我學”轉變成“我要學”，從而提高學生的綜合素養。

3、利用多媒體乒乓球課件教學法從而激發學生的練習興趣。多媒體技術來參與適應新形勢下的體育教學方式，使教師和學生的教學定位產生了較大轉變。教學中應用多媒體教學技術，綜合使用聲光設備，使教學內容形象生動、感知鮮明、印象深刻，并可以讓難以理解的理論知識，變得更加生動形象，使學生容易掌握。

4、建立差異性目標體系，不同層次學生目標層次有差異。人有了目標，才會有努力的方向 。但因為人人（下轉138頁）