高中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)淺論

摘 要：興趣是學(xué)好高中英語(yǔ)的前提，興趣的培養(yǎng)方法無(wú)窮，作為一名高中英語(yǔ)教師，只有不斷研究，改革創(chuàng)新，才能提高自身素質(zhì)和教育技能，只有從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，尊重、理解、善待每一位學(xué)生，才能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。真正做到“teach students how to lean English ”的教學(xué)任務(wù)。

關(guān)鍵詞：理解；興趣；英語(yǔ)教學(xué)

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2013）33-228-01

總所周知，興趣是最好的老師，是學(xué)好英語(yǔ)的前提，在高中生英語(yǔ)教育教學(xué)過(guò)程中，教師只有創(chuàng)造一定的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在輕松愉快氣氛中學(xué)習(xí)，才能調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。對(duì)于接近高考的中學(xué)生們，學(xué)習(xí)壓力大，重復(fù)的復(fù)習(xí)讓他們感到枯燥無(wú)味，要減輕學(xué)生過(guò)重的負(fù)擔(dān)，學(xué)習(xí)興趣是根本。我們英語(yǔ)教師的任務(wù)是“teach students how to lean English ”而不僅是“teach students english”，要做到“teach students how to lean English ”，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是關(guān)鍵。學(xué)習(xí)興趣的重要性每位教育工作者都是明白的，學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)方式各有不同，在高中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，我認(rèn)為可以從以下幾點(diǎn)進(jìn)行實(shí)施。

一、建立師生合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

師生合作學(xué)習(xí)（cooperative learning） 指師生為了完成共同的學(xué)習(xí)任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)（Autonomous learning）是指學(xué)習(xí)者（learner）利用智力與非智力因素（意識(shí)、態(tài)度、意志、策略等）管理自己學(xué)習(xí)的能力，包括設(shè)立目標(biāo)（Setting Goals），自我指導(dǎo)（Self-Instruction），自我監(jiān)控（Self-Monitor）和自我評(píng)價(jià)（Self-Assessment）。師生合作學(xué)習(xí)就是一種學(xué)習(xí)力量，給課堂教學(xué)注入了學(xué)習(xí)活力 ，在高中英語(yǔ)課堂中通過(guò)小團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)可以形成了師生、學(xué)生與學(xué)生之間的全方位、多層次、多角度的交流模式，使小團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)與看法，也樂于傾聽他人的意見，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)是一種愉快的事情，從而滿足了學(xué)生的心理需要，促進(jìn)學(xué)生智力因素和非智力因素的和諧發(fā)展，最終達(dá)到使學(xué)生學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)、樂學(xué)的目標(biāo)，為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)平等、和諧、民主、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。合作學(xué)習(xí)提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，但最終目的要“teach students how to lean English ”，合作學(xué)習(xí)過(guò)程中英語(yǔ)教師起主導(dǎo)作用，教師在合作中合理引導(dǎo) ，讓學(xué)生能從英語(yǔ)學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂，逐漸培養(yǎng)他們的自主性。

二、專研英語(yǔ)教材，創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)

創(chuàng)設(shè)情境，是指在教學(xué)過(guò)程中教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的要求，有目的地引入或創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩的、以形象為主體的生動(dòng)具體的場(chǎng)景，以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗(yàn)，從而幫助學(xué)生理解教材，并使學(xué)生心理機(jī)能得到一定發(fā)展的教學(xué)策略， 英語(yǔ)教學(xué)作是一種雙邊活動(dòng)，學(xué)生接觸最多的是教材知識(shí)和教師授課，在高中教材中很多知識(shí)完全可以生活化和情境化，認(rèn)真研究將英語(yǔ)教材，做好備課，將教材知識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生可直接感受、體驗(yàn)的一種知識(shí)模式。很多高中學(xué)生對(duì)英語(yǔ)沒興趣甚至有放棄學(xué)習(xí)的意識(shí)，在他們看來(lái)英語(yǔ)學(xué)習(xí)是非常之難，無(wú)從入手，如果讓他們進(jìn)入一個(gè)生活化、情景化的學(xué)習(xí)課堂上，如；利用實(shí)際生活各種圖片、掛歷、照片等創(chuàng)設(shè)情境，真實(shí)地表演情景，模擬對(duì)話交際情景，頭飾圖片等直觀教學(xué)。會(huì)大大激發(fā)這類學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂情景的創(chuàng)造要求英語(yǔ)教師從自身綜合素質(zhì)上下功夫，英語(yǔ)教師的言行舉止等對(duì)語(yǔ)言學(xué)學(xué)習(xí)很關(guān)鍵，古人云：“親其師，信其道”。創(chuàng)設(shè)情景目的是激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，教師要使學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生興趣。自己對(duì)課堂要有興趣，如果教師存在消極情緒，學(xué)生的興趣一定會(huì)受到影響。課堂氛圍就像一個(gè)有魔力的磁場(chǎng)，好的氛圍能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)之中，不僅不感到學(xué)習(xí)是負(fù)擔(dān)，相反還感到是一種享受。

三、激發(fā)學(xué)生求職欲望和學(xué)習(xí)興趣

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的起點(diǎn)就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。”興趣是一種潛在的品質(zhì)，是推動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力。教學(xué)的基礎(chǔ)應(yīng)該是學(xué)生“想學(xué)（want to learn）”。教師只有調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生才會(huì)積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)。激發(fā)高中生學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能，使其運(yùn)用英語(yǔ)的能力得到發(fā)展和提高的關(guān)鍵。求職欲和興趣其實(shí)是等同的，并且是潛在的，需要激勵(lì)、喚醒、鼓舞。“激勵(lì)、喚醒、鼓舞（Inspire awaken inspire ）”是一種藝術(shù)，高中英語(yǔ)教學(xué)中，要有效激發(fā)學(xué)生的興趣，英語(yǔ)教師需研究和利用好這門藝術(shù)。俗話說(shuō)：“好的開頭，是成功的一半。”，每一節(jié)英語(yǔ)課，每一個(gè)英語(yǔ)活動(dòng)，教師如果精心設(shè)計(jì)好開講語(yǔ)用別出心裁、平中有奇的導(dǎo)語(yǔ)來(lái)開展課堂，先將學(xué)生的狀態(tài)調(diào)整到巔峰，讓學(xué)生對(duì)此堂課產(chǎn)生求知欲，對(duì)整堂課將起到事半功倍的效果。同時(shí)，英語(yǔ)課上教師要注意尊重學(xué)生個(gè)體差異，適時(shí)給予贊同、支持，了解他們的心理，高中英語(yǔ)教學(xué)特別是高三英語(yǔ)教學(xué)是快節(jié)奏、大容量和超強(qiáng)度訓(xùn)練的過(guò)程。這個(gè)階段學(xué)生的心理是很復(fù)雜的，英語(yǔ)教師應(yīng)意識(shí)到學(xué)生的心理狀況，科學(xué)合理進(jìn)行授課按排，不應(yīng)為了趕進(jìn)度不求效益；知識(shí)容量應(yīng)適中，鞏固訓(xùn)練題應(yīng)精選精練，讓學(xué)生喜歡英語(yǔ)，在快樂中體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)成功的喜悅。

總之，興趣是學(xué)好高中英語(yǔ)的前提，興趣的培養(yǎng)方法無(wú)窮，作為一名高中英語(yǔ)教師，只有不斷研究，改革創(chuàng)新，才能提高自身素質(zhì)和教育技能，只有從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，尊重、理解、善待每一位學(xué)生，才能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。真正做到“teach students how to lean English ”的教學(xué)任務(wù)。