聯(lián)系生活實際 讓課堂活起來

摘 要：本文主要論述數(shù)學(xué)教學(xué)要把學(xué)生的生活實際和已有的知識作為切入點，讓學(xué)生學(xué)習(xí)理解數(shù)學(xué)。讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在身邊，注重數(shù)學(xué)實用價值，實現(xiàn)“聯(lián)系生活實際，讓數(shù)學(xué)生活化”， 從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以達(dá)到提高課堂效率的目的。

關(guān)鍵詞：生活實際；生活問題；數(shù)學(xué)問題；興趣；效率

中圖分類號：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2013）33-277-01

任何知識均來源于生活，數(shù)學(xué)知識也不例外。讓學(xué)生自悟是掌握知識的前提條件。聯(lián)系生活實際進(jìn)行思考、探索，是培養(yǎng)學(xué)生興趣的源泉。

新小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱明確指出：“要重視從學(xué)生的生活實踐經(jīng)驗和已有的知識中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)。”這就要求數(shù)學(xué)教師結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識來設(shè)計富有情趣和意義的活動，使學(xué)生切實體驗到身邊有數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)可以解決生活中的實際問題，從而對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，增強(qiáng)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用意識，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高課堂效率。

新課程標(biāo)準(zhǔn)還明確提出，教師不僅要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)活動中所表現(xiàn)出的情感與態(tài)度。實現(xiàn)人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)。因此，我認(rèn)為我們可以從學(xué)生的生活實際出發(fā)，通過設(shè)置情境，使枯燥的數(shù)學(xué)趣味化，令學(xué)生體驗到數(shù)學(xué)并不枯燥，數(shù)學(xué)就在身邊，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣。當(dāng)然，小學(xué)生的生活實際經(jīng)驗尚少，但教師如過能有意識的加以引導(dǎo)，必能收到事半功倍的效果。下面從幾個個案例試論述如何聯(lián)系生活實際，孕育學(xué)習(xí)興趣，使課堂“活”起來，以達(dá)到提高課堂效率的目的。

一、結(jié)合現(xiàn)實生活學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓學(xué)生體味數(shù)學(xué)樂趣

可以通過尋找與學(xué)生生活相關(guān)的實例導(dǎo)入，有目的地將生活中的數(shù)學(xué)問題提煉出來，再將數(shù)學(xué)知識回歸生活，既能讓學(xué)生感受生活化的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)眼光看待周圍的生活，增強(qiáng)學(xué)生生活中的數(shù)學(xué)意識，又有利于發(fā)掘每個學(xué)生自主學(xué)習(xí)的潛能，這無疑是提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)積極性的“活力源泉”。

如三年級教連乘應(yīng)用題：“一個商店運(yùn)進(jìn)10箱飲料，每箱24瓶每瓶賣2元，一共可以賣多少元？”因為學(xué)生平時已有買賣經(jīng)驗，因此教學(xué)時可以先創(chuàng)設(shè)一個虛擬的現(xiàn)實生活場景，再引導(dǎo)學(xué)生對需要解決的問題展開思考。假設(shè)你是商店銷售員，這些飲料你想怎么賣？分組討論。

方法一：我們可以一瓶一瓶賣，賣完十箱。

方法二：我們可以一整箱地賣，賣完十箱。

根據(jù)自己設(shè)想的方法，怎樣列式來求這些飲料的總價錢呢？在引導(dǎo)大家去計算。

這樣導(dǎo)入教學(xué)使學(xué)生初步學(xué)會運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識和方法解決一些簡單的實際問題。揭示了數(shù)學(xué)與實際生活的關(guān)系，數(shù)學(xué)來源于實際生活。這樣的教學(xué)設(shè)計對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)具有十分重要的意義。

二、加強(qiáng)實踐操作，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系

數(shù)學(xué)問題是來源于生活，而又應(yīng)用于生活中的。新課程標(biāo)準(zhǔn)中十分強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，在教學(xué)要求中增加了“使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系”，不僅要求選材必須密切聯(lián)系學(xué)生生活實際，而且要求“數(shù)學(xué)教學(xué)必須從學(xué)生熟悉的生活情景和感興趣的事物出發(fā)，為他們提供觀察和操作的機(jī)會”， 讓他們有更多的機(jī)會從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)，體會到數(shù)學(xué)就在身邊，感受到數(shù)學(xué)的趣味和作用，體驗到數(shù)學(xué)的魅力。

一方面，現(xiàn)實的有意義的內(nèi)容容易激活學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和數(shù)學(xué)知識；另一方面，數(shù)學(xué)本身來源于生活，現(xiàn)實生活里充滿數(shù)學(xué)。將學(xué)生所學(xué)的知識返回到日常生活中去，又從生活實際需要出發(fā)看待問題，自然滿足了學(xué)生的求知欲，同時也讓學(xué)生在生活實踐中學(xué)會了解決數(shù)學(xué)問題。

三、充分發(fā)揮學(xué)生的自主探究興趣，在探索中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

在課堂中應(yīng)設(shè)計一些具有探究性和開放性的數(shù)學(xué)問題，把課本中的既成結(jié)論轉(zhuǎn)化成學(xué)生探究的素材，使靜態(tài)的知識動態(tài)化，探究的思路新穎化，解題的方式獨(dú)特化，讓學(xué)生邊學(xué)邊用，而不是學(xué)后通過單純的復(fù)習(xí)去鞏固掌握所學(xué)的知識。教師重視讓學(xué)生做數(shù)學(xué)，通過親自操作、討論、交流等方式，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)概念具體形象化，符合學(xué)生的認(rèn)知特點。

四、活用數(shù)學(xué)知識，優(yōu)化解決生活實際問題的方法

教師在教學(xué)中，要時刻注意以“生活”為橋梁和紐帶，使數(shù)學(xué)教學(xué)貼近生活，進(jìn)而達(dá)到教學(xué)材料與學(xué)生需要之間的統(tǒng)一，引著學(xué)生，扶著學(xué)生，助著學(xué)生走向教材，回歸生活，讓學(xué)生為“需要而學(xué)習(xí)”。學(xué)生掌握了某項數(shù)學(xué)知識后，我就讓他們應(yīng)用這些知識去解決我們身邊的某些實際問題，即有利于培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和應(yīng)用能力，還可以讓學(xué)生在“活學(xué)”的基礎(chǔ)上學(xué)會“活用”，他們肯定是十分樂意的，也真正達(dá)到了讓數(shù)學(xué)知識貼近生活，用于生活。

教學(xué)應(yīng)使學(xué)生在實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題，培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和解決實際問題的能力。在教學(xué)中我們能高度重視數(shù)學(xué)知識的生活化，那么，一定會使數(shù)學(xué)更貼近生活。同時也會越來越讓人感到生活離不開數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)也會變得有活力，學(xué)生才會更有興致地喜歡數(shù)學(xué)，更加主動地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，鞏固數(shù)學(xué)，發(fā)展數(shù)學(xué)。

我們都知道當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生熟悉的生活實際越貼近，學(xué)生自覺接納知識的程度就越高。所以教師要善于讓數(shù)學(xué)貼近生活，要盡量地去創(chuàng)設(shè)一些生活實際問題，從中引出數(shù)學(xué)問題，并以此讓學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)問題的存在，學(xué)生才能有興趣積極主動地投入到學(xué)習(xí)、探索之中，從而使課堂氣氛活起來，達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。

總之，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們只有千方百計地讓學(xué)生在實際生活問題中體驗數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生感興趣地自覺把數(shù)學(xué)問題運(yùn)用到實際生活問題中，培養(yǎng)數(shù)學(xué)源于生活，生活離不開數(shù)學(xué)的意識，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。才能使課堂教學(xué)效率得到真正的提高。