蘇北鄉鎮小學教師職業責任感的現狀與對策

摘 要：近來針對學校教師責任感缺失，對教師職業的錯誤理解和價值觀念的歪曲，產生迫切的想知道這種原因的來源在哪里，通過調查分析總結得出提高教師責任感的途徑和方法。

關鍵詞：鄉鎮；教師；責任感

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2013）33-291-01

課題組成員近日對我校及周邊城區有著相似情況的學校的教師進行了專項調查。調研期間，共召開了各類座談會16次，走訪了學生、教師、學校領導共80余人次，向教師發放問卷1000份，回收944份，回收率94、4%；從統計的調查問卷和訪談的情況來看，得出的結論和報告如下：

一、總體情況

本次調查選取了本校教師及周邊城區有著相似情況的學校的教師為調查對象。調查結果如下：

備課花費的時間統計圖：

一堂課結束后怎么做：

從上表可以看出：多數教師能認真備課，精心備課且能創造性的使用教材，能查閱相關資料進行備課。一節課結束后能寫好教學反思，這節課的改進意見，但是這部分老師很少。凸顯出教師職業責任感的缺失。

在對后進生方面

問題生方面

每天的工作時間

從上表可以看出絕大多數教師在對待后進生方面都能意識到這部分學生需要教師給予更多的關懷且要付出一定的時間，從調查的情況看教師的關懷有，但是付出的時間很少。在對待問題生方面，缺少的是與孩子的面對面溝通，與家長的交流、溝通。每天的工作時間大多數老師只是在班上這段時間工作，回去以后基本上不在乎學校的事情。從中看出教師的責任感不強。

在工作當中花費時間和精力

教師責任感缺失主要原因

從上表可以看出：教師在一天當中花費時間與精力多的是作業批改，而思考教學方法的時間很少，這就要求我們應該有什么樣的激勵措施來使老師關心課堂，向四十分鐘要質量。當前教師責任感的缺失最大的是金錢的誘惑，有償家教屢禁不至，老師太多的時間 和精力外移。不能靜下心來安心教書。

二、對教師職業責任感問題的思考

世界華人首富李嘉誠說：世界上最成功的人往往不是最有能力的人，而是最負責的人；世界上最富有的人往往不是最聰明的人，而是最負責的人。由此可見，責任在事業中是多么的重要。現實中的教師責任感缺失在什么地方呢？

1、小富即安、不思進取。有些教師經過努力和奮斗，取得了一定的成績，但并不是朝著更高目標的奮進，而是停止了前進的步伐原地踏步，不思進取。自我小結時總（下轉292頁）