以班組崗位動態(tài)管理為目標(biāo)的培訓(xùn)考核模式創(chuàng)新

大唐略陽發(fā)電有限責(zé)任公司成立于2006年4月，公司的前身“略陽發(fā)電廠”屬“三線”建設(shè)項(xiàng)目，籌建于1967年。公司地處陜西省略陽縣境內(nèi)，位于電網(wǎng)的邊緣和末端，是陜南唯一的火力發(fā)電廠，承擔(dān)著寶成鐵路以及漢中地區(qū)的主要負(fù)荷。公司現(xiàn)有職工1200余人，基層班組51個。根據(jù)國家產(chǎn)業(yè)政策，原五臺小機(jī)組已全部關(guān)停并拆除。公司正在積極實(shí)施2×330MW技改擴(kuò)建工程，2007年6月第一臺330MW機(jī)組投產(chǎn)發(fā)電，第二臺1×330MW熱電擴(kuò)建工程已被列入國家汶川地震災(zāi)后重建總體規(guī)劃，已于2011年12月15日獲得國家發(fā)改委核準(zhǔn)開工建設(shè)，現(xiàn)正在進(jìn)行開工準(zhǔn)備工作。

創(chuàng)新背景

略陽公司熱工分場現(xiàn)有職工人數(shù)30人，承擔(dān)著公司6號機(jī)組主機(jī)、輔控系統(tǒng)的所有熱控設(shè)備的日常維護(hù)消缺和各種檢修任務(wù)。隨著機(jī)組容量的增加，自動化裝置水平不斷提高，對從事熱控專業(yè)工作的員工技術(shù)素質(zhì)有了新的更高的要求。自2007年6號機(jī)組投產(chǎn)后，面對新形勢，熱工分場對人力資源進(jìn)行了有效整合，打破工種界限，合理劃分設(shè)備歸屬，將班組由原來的4個班組整合成了熱控一班和熱控二班兩個班組。隨著2008年底老機(jī)組全部關(guān)停，面臨單臺30萬機(jī)組長期運(yùn)行，對熱控設(shè)備系統(tǒng)的穩(wěn)定性和維護(hù)人員的技術(shù)水平都是一種極大的挑戰(zhàn)。為全面落實(shí)集團(tuán)公司人才森林計(jì)劃，強(qiáng)化專業(yè)理論與實(shí)踐的密切結(jié)合，全面提升員工的綜合素質(zhì)，近年來，熱工分場不斷創(chuàng)新培訓(xùn)方法，更新培訓(xùn)理念，逐步引入崗位動態(tài)管理體制，為6號機(jī)組的穩(wěn)定運(yùn)行打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在發(fā)電裝備升級過程中，熱工專業(yè)沒有引進(jìn)外來力量，沒有外聘專家，完全依靠自身力量，全面完成基建和發(fā)電的完全對接。隨著機(jī)組容量的增加，計(jì)算機(jī)集散控制系統(tǒng)（DCS）的普遍應(yīng)用，熱控技術(shù)實(shí)現(xiàn)了突破性的發(fā)展。DCS系統(tǒng)融合了計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)通訊、控制、CRT顯示等多項(xiàng)技術(shù)，將傳統(tǒng)意義上的熱工專業(yè)的儀表顯示記錄、自動調(diào)節(jié)、保護(hù)程控融為了一體，大部分硬件采用計(jì)算機(jī)軟件邏輯編程實(shí)現(xiàn)工藝控制。熱工專業(yè)發(fā)展成為了一個面向工藝系統(tǒng)提供控制解決方案的綜合性高技術(shù)專業(yè)。如果沒有相應(yīng)的人才隊(duì)伍建設(shè)作為技術(shù)支撐，機(jī)組的穩(wěn)定運(yùn)行就缺乏安全保障。

創(chuàng)新內(nèi)涵及特色

內(nèi)涵

熱工分場在調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上，緊盯本專業(yè)發(fā)展的最新趨勢，做到了以人為本、高起點(diǎn)、嚴(yán)要求。建立了以分場主任為組長、培訓(xùn)專工全面負(fù)責(zé)、班組長技術(shù)員為骨干的培訓(xùn)管理團(tuán)隊(duì)。分場、班組分別制定了詳盡的培訓(xùn)考核管理細(xì)則，分階段、按月度實(shí)行考核管理。在實(shí)施過程中，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的“教—學(xué)”培訓(xùn)模式。把大家從枯燥乏味的理論公式中解脫出來，變講課為探討，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重實(shí)用性技術(shù)的推廣應(yīng)用，培養(yǎng)大家發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的動手能力。著力發(fā)揮每位職工的技術(shù)優(yōu)勢，將具有專業(yè)特長的職工請上講臺，博采眾長，相互交流。全員參與，共同提高。為確保培訓(xùn)質(zhì)量，分場為每人建立了個人培訓(xùn)考核檔案，實(shí)行量化考核，將個人能力的提升與班組崗位動態(tài)管理相結(jié)合，與員工的個人發(fā)展相結(jié)合。

特色

以培訓(xùn)考核促進(jìn)崗位動態(tài)管理體系是對集團(tuán)公司“人才森林計(jì)劃”的具體詮釋。實(shí)行了傳統(tǒng)培訓(xùn)教學(xué)模式的四個轉(zhuǎn)變，即轉(zhuǎn)變了培訓(xùn)的思維形式；轉(zhuǎn)變了由上而下的講課方式；由集中培訓(xùn)向現(xiàn)場學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變；由理論學(xué)習(xí)考試向?qū)嵺`創(chuàng)新轉(zhuǎn)變。對全分場職工提出了三個要求，一是分場管理人員要做技術(shù)學(xué)習(xí)的專業(yè)帶頭人；二是班組長要做專業(yè)精通的帶兵人；三是普通職工要成為技能精湛的大能人。實(shí)現(xiàn)兩個結(jié)合：與崗位動態(tài)管理相結(jié)合，與本質(zhì)安全性班組建設(shè)相結(jié)合。完成一個目標(biāo)：培養(yǎng)出能適應(yīng)大機(jī)組熱控系統(tǒng)的全能型綜合性專業(yè)技術(shù)人才，打造可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。

具體實(shí)踐

（1）制定周密的培訓(xùn)計(jì)劃，健全得力的組織措施，建立良好的管理制度。熱工分場現(xiàn)有的兩個班組，是由原小機(jī)組三個班組加上6號機(jī)組生產(chǎn)準(zhǔn)備部的一個班組整合而來，職工年齡相差較大，技術(shù)水平參差不齊，專業(yè)技能各有所長，比較單一，不能適應(yīng)大機(jī)組熱控系統(tǒng)的復(fù)雜系統(tǒng)要求。為此，熱工分場對班組職工做了摸底調(diào)查，采用座談、征集意見等方式，了解職工思想狀態(tài)和培訓(xùn)需求。

通過調(diào)查，目前熱工班組職工有以下幾個特點(diǎn)：①班組長普遍年輕，任職時間短，現(xiàn)場實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)較少，檢修工藝不高。②原來小機(jī)組職工技術(shù)單一，計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)知識不足，沒有經(jīng)過專門培訓(xùn)。③轉(zhuǎn)崗、部隊(duì)專業(yè)人員理論基礎(chǔ)薄弱，技能欠缺。④班組缺乏熱工專業(yè)畢業(yè)學(xué)生，造成對理論邏輯理解不深，不能適應(yīng)專業(yè)要求。因此，在職工中存在三種現(xiàn)象：年輕的技術(shù)骨干感覺累和急，既要做好班組管理、日常消缺，又要補(bǔ)充熱控基礎(chǔ)知識，練就過硬的檢修工藝；小機(jī)組過來的職工感覺茫然和郁悶，辛辛苦苦干了幾十年，積累了很多的現(xiàn)場經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)瞬間無用武之地，面對全新的系統(tǒng)設(shè)備一籌莫展；轉(zhuǎn)業(yè)軍人、轉(zhuǎn)崗職工面對復(fù)雜的系統(tǒng)和千頭萬緒的知識結(jié)構(gòu)無從下手，舉步維艱，內(nèi)心充滿焦慮，只能跟在師傅后面亦步亦趨。

熱工分場根據(jù)這些情況，多次召開分場專門會議商討對策，制定方案。首先，成立分場培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)考核機(jī)構(gòu)。形成了主任帶頭，專工負(fù)責(zé)，班組具體實(shí)施的培訓(xùn)組織體系。分場制定了有針對性的培訓(xùn)計(jì)劃，明確了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中各自的責(zé)任，制定了為期2年的長期學(xué)習(xí)規(guī)劃。計(jì)劃用2年左右時間全面系統(tǒng)地將熱控理論、實(shí)際操作的硬件、軟件知識學(xué)習(xí)提升，基本達(dá)到專科院校熱自專業(yè)畢業(yè)水平。配套下發(fā)了《班組動態(tài)管理考核管理辦法》，召開全分場職工大會進(jìn)行宣傳動員。在職工中營造自發(fā)學(xué)習(xí)、競爭向上的良好氛圍。各班組相應(yīng)地制定了《崗位動態(tài)管理及培訓(xùn)管理實(shí)施辦法》，促使職工轉(zhuǎn)變思想觀念，樹立新的培訓(xùn)理念。

（2）創(chuàng)新實(shí)踐培訓(xùn)模式，做好培訓(xùn)理念、培訓(xùn)方法、培訓(xùn)內(nèi)容及目標(biāo)管理4個方面的創(chuàng)新。

①創(chuàng)新培訓(xùn)理念。雖然我公司為單機(jī)容量為330MW機(jī)組的控制系統(tǒng)，但當(dāng)前國內(nèi)火電行業(yè)，600MW機(jī)組控制系統(tǒng)是主流控制系統(tǒng)。我們在學(xué)習(xí)中，就必須立足自身，放眼長遠(yuǎn)。在學(xué)習(xí)的主動性方面，要由“要我培訓(xùn)”變?yōu)椤拔乙嘤?xùn)”，使大家認(rèn)識到公司的培訓(xùn)是對員工的一種福利。做到企業(yè)培訓(xùn)促進(jìn)人才成長，成長的人才反哺企業(yè)，為企業(yè)發(fā)展做更多的貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)個人和企業(yè)雙贏。另外，在思想上，要時刻具有危機(jī)意識，不學(xué)習(xí)，知識就得不到更新，原有的知識會變得一文不值，就會被不斷發(fā)展的科技所淘汰。同時，幫助那些基礎(chǔ)差、底子薄的轉(zhuǎn)業(yè)、轉(zhuǎn)崗職工樹立起良好的自信，鼓勵他們在學(xué)習(xí)中發(fā)揚(yáng)克服困難和戰(zhàn)勝困難的勇氣，增強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)必勝的信念。

②創(chuàng)新培訓(xùn)方法。采取多種有效措施，打破傳統(tǒng)教與學(xué)的培訓(xùn)模式。主要方法有：鼓勵年輕職工參加相近專業(yè)的學(xué)歷教育，提升理論素養(yǎng)；由分場每月初下發(fā)月度培訓(xùn)計(jì)劃，指出學(xué)習(xí)范圍及重點(diǎn)，實(shí)行班組月度考試、分場季度考試制度，以促進(jìn)和檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果；對重要的典型系統(tǒng)知識或者難點(diǎn)內(nèi)容分場組織專題講課，并安排進(jìn)行技術(shù)答疑活動；注重實(shí)際操作訓(xùn)練，面向生產(chǎn)現(xiàn)場，培養(yǎng)動手能力和現(xiàn)場分析判斷能力，結(jié)合備品修校、現(xiàn)場消缺、機(jī)組大小修試驗(yàn)、技術(shù)改造等，進(jìn)行現(xiàn)場操作提問；分場組織每年1-2次技能比武活動。有理論考試、硬件實(shí)際操作、軟件邏輯操作等，達(dá)到鍛煉培養(yǎng)職工綜合水平的目的。

③創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容。在培訓(xùn)內(nèi)容的選擇上，主要在體現(xiàn)“高”、“全”、“精”三方面的基礎(chǔ)上，注重知識拓展。一是高起點(diǎn)，專業(yè)知識以600MW機(jī)組熱控教材為主，熟悉掌握大機(jī)組的控制原理和邏輯設(shè)計(jì)思想。二是涉及內(nèi)容全，要求從事熱控技術(shù)的專業(yè)人員要具備儀表控制理論、計(jì)算機(jī)通訊、機(jī)械傳動、被控設(shè)備工藝系統(tǒng)等多方面知識和技能。三是重點(diǎn)知識、關(guān)鍵技術(shù)要求要精，對主機(jī)和脫硫的DCS、汽機(jī)控制的DEH、輔控系統(tǒng)的PLC等，對這些控制系統(tǒng)的掌握要求要培養(yǎng)出“專家”級的人才來，對系統(tǒng)出現(xiàn)的問題做到迎刃而解。另外，我們根據(jù)自身需要，進(jìn)行了鉗工基礎(chǔ)工藝、AutoCAD技術(shù)、數(shù)據(jù)庫知識等的培訓(xùn)，并收集整理資料，自編PPT文檔課件，采用多媒體手段等豐富多樣的培訓(xùn)形式，增強(qiáng)培訓(xùn)效果。

④創(chuàng)新目標(biāo)管理。對培訓(xùn)的預(yù)期目標(biāo)管理，采用分級管理辦法，實(shí)行分場專工、班組長、專責(zé)工三級要求管理。首次將分場專工也納入培訓(xùn)范圍。要求各管理專工熟悉掌握關(guān)鍵技術(shù)的工作原理和工藝，了解設(shè)備的性能特點(diǎn)，將自身打造成專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)科帶頭人，能正確理解相關(guān)的規(guī)程制度，指導(dǎo)班組進(jìn)行技術(shù)管理。對各班班組長、技術(shù)員，要求能全面掌握班組管轄設(shè)備技術(shù)性能，具備扎實(shí)的熱控理論功底，并在某個領(lǐng)域有所特長，能夠解決生產(chǎn)中的各種技術(shù)難題。具有在參加統(tǒng)考、調(diào)考中獲獎的實(shí)力。對主要專責(zé)工和一般專責(zé)工，要求對現(xiàn)場管轄專責(zé)范圍熟悉、精通，具備現(xiàn)場安裝施工、試驗(yàn)、檢修維護(hù)的所有技能，能解決生產(chǎn)中的一般技術(shù)問題，能夠順利通過各種形式的統(tǒng)考和調(diào)考，并有良好表現(xiàn)。分級目標(biāo)管理方法避免了管理工作中的“一刀切”現(xiàn)象，是根據(jù)分場人員實(shí)際情況而制定出來的，具有很好的可操作性，是一種切合實(shí)際的方法。

（3）做到三個結(jié)合：與崗位動態(tài)管理相結(jié)合、與標(biāo)準(zhǔn)化班組建設(shè)相結(jié)合、與人才使用相結(jié)合，形成目標(biāo)閉環(huán)管理。

①與崗位動態(tài)管理相結(jié)合。熱工分場制定了班組崗位動態(tài)管理辦法，要求班組每半年對崗位做一次小范圍調(diào)整，年底做一次較大范圍內(nèi)的調(diào)整。每次調(diào)整都要進(jìn)行技術(shù)考試和民主測評，通過這樣一個平等競爭的平臺，使技術(shù)水平高、肯專研、工作態(tài)度積極的優(yōu)秀員工脫穎而出，確保任何時間都將技術(shù)過硬的優(yōu)秀人員放置在關(guān)鍵崗位，形成學(xué)有所用。技能的提升、崗位的變動與職工利益息息相關(guān)，能夠給職工帶來切實(shí)的實(shí)惠，而技術(shù)高超的職工在較高崗位又能進(jìn)一步確保安全生產(chǎn)，為企業(yè)帶來更大的效益，因此實(shí)現(xiàn)了企業(yè)和職工的雙贏。

②與標(biāo)準(zhǔn)化班組建設(shè)相結(jié)合。將職工崗位培訓(xùn)與集團(tuán)公司的標(biāo)準(zhǔn)化班組建設(shè)相結(jié)合，以先進(jìn)的培訓(xùn)激勵機(jī)制服務(wù)于班組標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。按照《大唐略陽發(fā)電有限責(zé)任公司標(biāo)準(zhǔn)化班組建設(shè)實(shí)施細(xì)則》的要求，在沒有任何可參考借鑒的條件下，依靠自身管理基礎(chǔ)，指導(dǎo)兩個班組從零開始，培養(yǎng)挖掘班組標(biāo)準(zhǔn)化管理的優(yōu)秀人才。讓有豐富管理經(jīng)驗(yàn)的班組長和年輕的少壯派互相學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。引進(jìn)先進(jìn)的管理理念，制定完善的管理制度，涵蓋了安全生產(chǎn)、人力資源、職工培訓(xùn)發(fā)展、精神文化建設(shè)、設(shè)備管理等多個方面。尤其是在設(shè)備作業(yè)管理方面，編制了規(guī)范化的檢修作業(yè)指導(dǎo)書50余冊。完成了近十萬字的熱控邏輯翻譯匯編及自動控制系統(tǒng)SAMA圖繪制工作。針對現(xiàn)場設(shè)備管理，博采眾長，結(jié)合公司自身設(shè)備實(shí)際情況，創(chuàng)新性地設(shè)計(jì)出了簡單易行的色標(biāo)管理系統(tǒng)，具有非常好的實(shí)用性。從班組技術(shù)臺賬資料管理、企業(yè)文化建設(shè)、生產(chǎn)星級管理等多方面組織實(shí)施，對創(chuàng)建活動的方案、實(shí)施細(xì)則、考評標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行逐條落實(shí)，使班組的標(biāo)準(zhǔn)化管理水平得到了極大提升，被作為標(biāo)準(zhǔn)化管理的樣板班組在全公司得以推廣。

③與人才使用相結(jié)合。技術(shù)培訓(xùn)的目的是促進(jìn)專業(yè)人才的快速成長，我們在培養(yǎng)人才的理念上，注重搭建人才競爭的舞臺，在實(shí)踐中培養(yǎng)鍛煉造就人才，達(dá)到學(xué)以致用，與人才使用相結(jié)合，在全體職工中形成一個培訓(xùn)—提升—使用—再學(xué)習(xí)提升的一個良性循環(huán)氛圍。通過培訓(xùn)激勵每一個熱控員工，無論出身學(xué)歷高低，大家同臺競爭。先后有3名轉(zhuǎn)崗人員由于在工作學(xué)習(xí)中表現(xiàn)優(yōu)秀，多次培訓(xùn)考試中成績優(yōu)良，技術(shù)精湛被選拔為班組長和技術(shù)員。另有2名技術(shù)管理人員被推薦到其他公司擔(dān)任重任，有3位職工推薦到其他公司參加籌建，深受該公司好評。更有一批技術(shù)全面的檢修隊(duì)伍，多次在外承攬工程中出色完成任務(wù)，創(chuàng)造出優(yōu)良工程。

創(chuàng)新效果

（1）開展全員崗位動態(tài)管理，競爭上崗，形成了鉆研技術(shù)、提高技能的良好氛圍。①全分場2010-2011年共舉辦專題技術(shù)講課15次，技術(shù)比武活動4次，解決了生產(chǎn)中存在的技術(shù)難題14項(xiàng)。②4人通過學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)了專升本學(xué)歷教育，12人獲得了高級工技能證書，所有職工全部實(shí)現(xiàn)了持證上崗。③2名轉(zhuǎn)崗人員通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，工作表現(xiàn)出色，通過競聘走上班組長管理崗位。

（2）2009年有3人參加了集團(tuán)公司調(diào)考，有2人取得了集團(tuán)公司第22名和第25名的好成績。在2011年有2人參加集團(tuán)公司技能競賽，成績排名靠前。

（3）熱工分場實(shí)現(xiàn)了長周期安全運(yùn)行，被公司評為2011年度培訓(xùn)工作先進(jìn)分場。熱工分場實(shí)現(xiàn)長周期安全運(yùn)行，無異常及以上安全考核，兩個班組均被評為標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)班組，并獲紅旗班組稱號。

總之，通過創(chuàng)新培訓(xùn)理念，創(chuàng)新培訓(xùn)工作方法，創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新培訓(xùn)管理目標(biāo)等措施，按照培訓(xùn)與崗位動態(tài)管理相結(jié)合、與標(biāo)準(zhǔn)化班組建設(shè)相結(jié)合的原則，建立了科學(xué)、系統(tǒng)、完善的培訓(xùn)管理體系。在全公司率先實(shí)現(xiàn)了班組全員動態(tài)崗位管理，實(shí)現(xiàn)了依靠自己力量、我與企業(yè)共成長的人才培養(yǎng)模式，提升了熱工分場培訓(xùn)管理工作水平，為公司長周期安全生產(chǎn)、建設(shè)本質(zhì)安全型企業(yè)奠定了基礎(chǔ)。（本成果參與創(chuàng)造人：馮國金、楊濤、朱小波）