員工動態(tài)學(xué)習(xí)系統(tǒng)創(chuàng)建探討

“員工動態(tài)學(xué)習(xí)系統(tǒng)Dynamic Learning”是大唐洛陽熱電廠自主開發(fā)的員工學(xué)習(xí)成長網(wǎng)絡(luò)平臺，該系統(tǒng)將學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的理論項目化、模型化，引用多級分權(quán)、流程管理、模塊管理、知識管理、動態(tài)學(xué)習(xí)等概念，用數(shù)據(jù)庫技術(shù)包裝員工和企業(yè)內(nèi)外部的知識經(jīng)驗，用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)快速布置、更新和維護(hù)知識庫，讓知識庫為提高員工素質(zhì)服務(wù)，為員工搭建職業(yè)發(fā)展的良好平臺。該系統(tǒng)是國內(nèi)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的有益探索，彌補(bǔ)了學(xué)習(xí)型組織理論實踐環(huán)節(jié)的薄弱，而且其易于推廣，為各行業(yè)各企業(yè)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織提供了最佳實踐平臺。

主要內(nèi)容

“員工動態(tài)學(xué)習(xí)系統(tǒng)Dynamic Learning”是在傳統(tǒng)學(xué)習(xí)平臺基礎(chǔ)上開發(fā)的，引用最新的動態(tài)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)型組織建設(shè)、多級分權(quán)、流程管理和線下培訓(xùn)管理等概念，通過局域網(wǎng)開展網(wǎng)上學(xué)習(xí)、在線考試、經(jīng)驗交流、知識共享、調(diào)查評議和資料查詢活動的新型學(xué)習(xí)平臺。該學(xué)習(xí)平臺不但可以記錄員工在網(wǎng)上參加的課程培訓(xùn)、考試競賽、試題練習(xí)、調(diào)查問卷和培訓(xùn)交流情況，還可以將員工線下參加的培訓(xùn)、考試內(nèi)容導(dǎo)入平臺中，組成完整的學(xué)習(xí)檔案，為領(lǐng)導(dǎo)者對員工素質(zhì)進(jìn)行公正評價和準(zhǔn)確分析提供有力的數(shù)據(jù)支持。

該系統(tǒng)用數(shù)據(jù)庫技術(shù)包裝企業(yè)內(nèi)外部知識，幫助企業(yè)迅速創(chuàng)建知識庫體系，并用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)快速布置、更新和維護(hù)。在企業(yè)知識庫中每個參與的員工既是知識的貢獻(xiàn)者也是知識的受益者，可以實現(xiàn)企業(yè)知識庫的動態(tài)更新，讓知識庫為提高員工素質(zhì)服務(wù)，為員工搭建職業(yè)發(fā)展的良好平臺。知識庫是本系統(tǒng)的核心和靈魂，擔(dān)負(fù)著保存繼承企業(yè)發(fā)展過程中積淀下來的成果、資料等顯性知識以及智慧、經(jīng)驗等隱性知識的功能，是保證企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的寶貴財富。

該系統(tǒng)采用模塊化設(shè)計，界面清晰，使用方便。具有良好的功能擴(kuò)展性。包括：系統(tǒng)管理、在線培訓(xùn)、在線考試、培訓(xùn)管理、資源管理、調(diào)查管理、在線交流、統(tǒng)計分析、虛擬教室、虛擬會議和互動社區(qū)等11大功能模塊40多項功能，涵蓋員工學(xué)習(xí)成長全過程，寓學(xué)于樂，方式靈活，得到了廣大員工的喜愛。

另外，學(xué)習(xí)型黨組織模塊也是本系統(tǒng)中的一個亮點模塊，涵蓋了黨員學(xué)習(xí)、入黨培訓(xùn)、入黨流程的流轉(zhuǎn)、黨支部和黨員的月度點評，年度星評。功能豐富，內(nèi)容廣泛，該模塊的建立為學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)注入了新的活力和動力。

開發(fā)原則

“員工動態(tài)學(xué)習(xí)系統(tǒng)Dynamic Leaning”的開發(fā)原則主要有以下幾個方面：基于滿足企業(yè)發(fā)展和員工職業(yè)發(fā)展的人力資源開發(fā)；基于績效最大化與能力動態(tài)發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)；基于挖掘內(nèi)部智慧與快速分享的組織學(xué)習(xí)；基于工作與學(xué)習(xí)相融合的無邊界學(xué)習(xí)。

其主要特點有：

（1）打破學(xué)習(xí)與工作的邊界，學(xué)習(xí)滲透在參與者目前正在思考或運(yùn)作的工作和重要項目中。

（2）員工是知識的創(chuàng)造與貢獻(xiàn)者，通過對隱性知識的持續(xù)挖掘、共享，最大化的供給全體員工共享。

（3）各種學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)環(huán)境被融合在一起，顯性及隱性知識在整個范圍內(nèi)能快速流動、分享、轉(zhuǎn)化。

（4）動態(tài)的知識管理體系能將企業(yè)的技術(shù)、流程、人員以及相關(guān)人員頭腦中的智慧快速的連接。

幫助企業(yè)實現(xiàn)的目標(biāo)

學(xué)習(xí)平臺：利用企業(yè)現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)及數(shù)據(jù)庫環(huán)境搭建一個員工能夠自主進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流、答疑、測試的軟件平臺，讓員工可以隨時隨地的進(jìn)行學(xué)習(xí)提高。

海量題庫：建立企業(yè)個性化的題庫（知識庫），讓不同崗位的員工都能夠在系統(tǒng)中找到適合自己職業(yè)發(fā)展的知識。

知識共享：所有員工在系統(tǒng)中即是知識的攝取者，同時也是知識的提供者。

先進(jìn)性和推廣價值

該系統(tǒng)將學(xué)習(xí)型組織建設(shè)理論程序化、平臺化，融合了多種先進(jìn)的學(xué)習(xí)方式，協(xié)助企業(yè)挖掘最佳崗位實踐，打造“員工專屬學(xué)習(xí)平臺”。比如系統(tǒng)中小組討論和在線交流功能體現(xiàn)了團(tuán)隊學(xué)習(xí)、共同創(chuàng)造的理念；靈活的個性定制模塊體現(xiàn)了“吃啥有啥”的自助學(xué)習(xí)理念；知識庫中的經(jīng)驗上傳下載模塊則充分體現(xiàn)了在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作的行動學(xué)習(xí)理念。而且該系統(tǒng)還和人力資源管理系統(tǒng)對接，實現(xiàn)實名制，方便學(xué)習(xí)效果的評估以及學(xué)習(xí)結(jié)果的績效化。該系統(tǒng)可以通過服務(wù)器和局域網(wǎng)，無限擴(kuò)展下屬部門和學(xué)員規(guī)模，滿足在企業(yè)范圍內(nèi)部署的需求。同時，通過增加服務(wù)器和網(wǎng)絡(luò)帶寬，可以實現(xiàn)集團(tuán)系統(tǒng)、分公司系統(tǒng)的快速推廣應(yīng)用。（本成果參與創(chuàng)造人：高利強(qiáng)、白玉江）