讓學習成為一種習慣

摘 要：良好學習習慣是積累豐富知識的基礎。如果有一個好的學習習慣，那各種知識的積累豐富就只是時間問題了。

關鍵詞：學習習慣；行動；信念

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2013）25-074-01

初一新生我覺得比知識培養更重要的是良好學習習慣的培養。“天行健，君子當自強不息。”如果有一個好的學習習慣，那各種知識的積累豐富就只是時間問題了。

與語文相關的好習慣很多，這里我就修改文章和多渠道學習語文說說我的觀點。

一、自主修改作文，有三點要做到

1、“文章不厭百回改”。修改文章要不厭其煩，要反復修改。

2、認真修改作文，告訴同學們修改文章要認真。

3、好文章是改出來的，給同學們提供一些修改作文的實際例子，對修改方法起到示范作用。

二、多種渠道學習語文，語文學習不能被禁固在課堂教學和語文課本中，我們要大膽走出教材走出課堂

比如聽科學家或其他方面的專家學者作報告，又比如帶同學們到工廠、農村、部隊等地方參觀、勞動、參加夏令營的情景，也可同學們參加科技活動、采訪先進人物、自辦黑板報、舉行故事會的情景，還有引導同學們瀏覽互聯網、查閱圖書資料、看書讀報、收看電視節目等。總之，教師要從各方面拓展語文教學的途徑。

三、以上兩項習慣的培養也應循此循序漸進的規律，由知到行、持之以恒，按照知、情、信、行四個環節進行

1、知，就是要通過教學讓同學們明白為什么這樣做

教學中要告訴同學們：

（1）寫文章大致要經過思考醞釀、初步成文和修改完善等階段，而修改完善是很重要的階段，很多大作家、文章高手都很重視這個階段。好文章是改出來的，這是他們的共同經驗。教學時，可以給學生講一些著名作家關于修改文章的體會。要讓學生明白，“文章不厭百回改，吹盡黃沙始到金”的道理。這里，還可以聯系學生的習作實踐讓大家回憶，自己的每一篇習作寫完后，細讀一番，總會發現一些毛病。如果把這些毛病改了，文章讀起來就會有很大改觀，多改幾遍，就會成為好文章。

（2）生活處處有語文，語文學習的外延和生活的外延相等。學語文不僅僅是學到一些知識，訓練一些技能。學語文的過程，是一個人走向生活，了解世界，融入特定文化的過程；是帶著審美的眼光看待生活，理解生活，創造生活的過程；是陶冶情操，美化心靈，提升精神境界的過程。因此，要學好語文就要大膽、熱情地走向生活，在各種活動和實踐中學語文、用語文。最關鍵是要通過各種方法讓同學們理解、體會以上道理。

2、情，就是要從感性層面來觸動學生，讓他們從內心想這樣做

人的行為總是被“理”和“情”所左右。對于人的行動，一般來說，“理”是從外部來“管”人的，而“情”則是從內心來“催”人的。一個人做事，如果只是從道理上知道應該怎么做，雖說他也會照著做，但做起來比較被動，會感覺累，因此有時行動上卻會故意與正確的要求相違背。如果不僅從道理上理解，也從感性上認同某種做法，那他在行動中就會樂此不疲。要使同學們在感性層面認同自主修改文章和多渠道學習語文這兩種學習習慣，通過老師講或者讓同學們搜集后互講寫作名家修改文章和多渠道學習語文的故事是好辦法。這方面的故事很多，我們在教學前可多搜集一些，講的時候要盡量生動，讓學生在興味盎然中得到教益。

3、信，是讓同學們對以上兩種習慣形成信念，讓他們對此深信不疑，從而在實踐中努力踐行

信念是人對某種觀點、原則、理念的正確性堅信不疑并力求在行動上加以實現的個性傾向，它不單純是認識，而且富有深刻的感情體驗，可以使人產生堅強的毅力。因此，信念在習慣養成中起著很重要的作用。信念是知、情的“合金”，是在環境的影響下，在個人經驗的基礎上通過活動而形成的。如果我們能在扎扎實實地做好前兩個環節（知、情）工作的基礎上，讓學生在行動中，即通過反復修改作文、多渠道學習語文的實踐，不斷加深對以上兩種習慣的認同，那么他們的相關信念就會形成。

4、行，就是行動

習慣的養成最終還是要靠行動，好的行為模式只有通過長時間反復實踐才能固化到人的身上進而成為習慣。有人說：\"習慣仿佛一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會變得牢不可破。\"這話很有道理，它把習慣比喻為一根繩索，每次行為的重復，就相當于又為它纏上了一股繩索。很顯然，每天纏，不斷纏，纜繩會越來越粗，終于有一天，會粗到牢不可破。這樣，好習慣也就養成。

以上四個環節，前兩個環節，可在課堂上通過一到兩個課時基本完成；但后兩個環節，應在一學期甚至更長的時間內進行，教師在這兩項習慣的培養上，應從知、情、信、行方面對學生持續關注。

教無定法，習慣的養成靠日浸月潤、潛移默化，堅持也許才是良好習慣培養成功的法寶。