類比記憶法在生物教學中的運用

摘 要：筆者認為，在生物學習過程中，有效地利用類比記憶的方法，會起到事半功倍的效果。

關鍵詞：類比記憶法；生物教學；運用；植物；動物

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2013）25-149-01

自從參加工作以來，我在生物教學過程中和同學們的關系走得很近，在課堂上我盡量選取與現實生活聯系最密切的實例來幫助學生對知識點的理解，同時也大大提高了學生對生物學的學習興趣，盡管如此，還是有一部分學生對生物學的學習感到很吃力，他們說得最多的一句話就是“生物真難啊，明明記住了基礎知識，考試就是考不好！”。這個問題一直困擾著初學者，只要掌握一定學習方法，其實學好生物并不難。下面我就生物學中幾個相似的知識點來展示一下類比記憶方法的應用。

一、動植物的受精作用

1、被子植物的雙受精現象

當雄蕊上的花藥發育成熟后，會自然裂開散放出花粉，花粉在風或者昆蟲（如蜜蜂、）的幫助下，落到雌蕊的柱頭上，花粉在柱頭上黏液的刺激下開始萌發，長出花粉管，花粉管穿過花柱，進入子房，一直到達胚珠，這時，花粉管中的精子進入胚珠，一個精子與胚珠中的卵細胞結合，形成受精卵，將來發育成種子中的胚，胚是幼小的植物體；另一個精子與胚珠中的兩個極核結合，形成受精極核，受精極核發育成種子中的胚乳，將來為種子的萌發提供營養物質。

2、動物的受精作用

動物的睪丸中形成的精子，在雌雄動物交配過程中，通過射精進入雌性動物的陰道后，精子游動進入子宮，進而進入輸卵管內與卵細胞相遇，其中一個精子與卵細胞結合形成受精卵。受精卵不斷地進行細胞分裂，逐漸發育成胚泡，胚泡緩慢地移動到子宮中，這時，卵黃為早期的胚胎發育提供營養物質，胚泡最終附著在子宮內膜上，好比一粒種子落到了土壤中。

以上兩類生物的受精作用有很大的相似之處，受精的本質是一樣的，都是一個精子和一個卵細胞形成受精卵。所不同的是被子植物還有一個精子與胚珠中的兩個極核結合，形成受精極核的過程。

二、種子的萌發和胚胎的早期發育

種子的萌發和胚胎的早期發育所需要的營養物質都是由自身結構提供的，種子的萌發所需的營養物質是由種子自身的子葉或胚乳提供，胚胎早期發育所需的營養物質由卵黃提供。

三、植株的生長和胚胎的中后期發育

1、植株的生長

植株的生長過程中所需要的水和無機鹽是根從土壤中吸收的，根尖成熟區有大量根毛，擴大了吸收水和無機鹽的面積。植株所需要的有機物則是通過葉片的光合作用制造的。

2、胚胎的中后期發育

胚胎的早期發育所需的營養物質是由卵黃提供的，在胚胎發育過程中逐步形成了胎盤，胎兒所需要的營養物質和氧，通過胎盤和臍帶從母體獲得。

胎盤埋在子宮內膜之中，胎盤內有許多絨毛，擴大了胎兒與母體進行物質交換的面積；絨毛內有豐富的毛細血管，提高了胎兒與母體進行物質交換的效率。

從以上可以總結出植株的生長所需要的水和無機鹽以及胚胎的中后期發育所需的營養物質都是從外界獲得的，植株的生長所需要的有機物則是通過葉片的光合作用制造的。

四、動植物體內擴大生理功能面積的結構

動植物體在長期的進化過程中，身體各部分結構已經達到了非常完美的境界，真正做到了在有限的空間里發展無限的可能，下面我們就一起來認識一下這些不可思議的生物結構。

1、植物體內根尖的成熟區的根毛

在植物體內根尖的成熟區有大量的根毛，擴大了根部吸收水和無機鹽的面積，據研究一株生長良好的黑麥的根約有1400萬條，一根一根連起來，全長達600千米，這些根一共有150億條根毛，根毛全長1萬千米。精確計算表明：這株黑麥所有根的總面積是莖和葉總面積的130倍。

2、動植物體細胞中的線粒體內膜的表面積

線粒體普遍存在于動植物體內的細胞中，是細胞進行有氧呼吸的主要場所，線粒體有內膜和外膜兩層膜，與有氧呼吸有關的酶大都附著在內膜上，內膜向里凹陷形成嵴，從而擴大了有氧呼吸的表面積，有氧呼吸消耗氧氣，把有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命。

3、人體內小腸的內表面積

小腸是人體消化和吸收營養物質的主要器官，它是如何讓食物快速被消化并吸收利用的呢？原來，成人的小腸一般為5—6米，它的內表面有許多環形的皺襞，皺襞內表面有許多絨毛狀的小腸絨毛，如果把一個人小腸里的所有的小腸絨毛都展開鋪平，它的面積接近半個籃球場大小，小腸的長度和內壁的特點，使它具有巨大的表面積來消化和吸收營養物質。

4、動物體內肺進行氣體交換的表面積

肺是動物體進行氣體交換的場所，動物體每時每刻都需要大量的氧氣來進行呼吸作用，為生命活動提供能量，肺又是如何快速有效地提供氧氣的呢？原來，肺是由成千上萬個肺泡組成的，肺泡的外面包繞著豐富的毛細血管，從而擴大了肺泡與血液進行氣體交換的面積，滿足了動物體對氧氣的需要。

5、魚鰓內進行氣體交換的表面積

魚的呼吸器官是鰓，鰓位于鰓蓋的下方，是由鰓絲組成的，鰓絲又細又密，擴大了與水進行氣體交換的面積；鰓絲呈鮮紅色，是因為鰓絲內有豐富的毛細血管。

以上五部分結構都通過不同的形式擴大了進行各項生命活動的接觸面積，并達到了提高工作效率的效果，如果利用類比記憶法加以整理并理解，學生通過自己的學習得到的結論，所以不但理解深刻而且不易遺忘。

五、動物體內最薄的結構

1、肺泡及其外表面的毛細血管

肺泡壁和毛細血管壁都很薄，都是由一層扁平的上皮細胞組成的，便于肺泡與毛細血管內的血液進行氣體交換，使生物體快速地獲得氧氣來進行呼吸作用，為生物體的

各項生命活動提供能量，同時將機體產生的二氧化碳通過呼氣排出體外。

2、腎小球和腎小囊內壁

腎小球是血管球，是由入球小動脈分出的許多毛細血管相互纏繞而成的，毛細血管壁是由一層扁平的上皮細胞組成的，腎小囊內壁也是由一層扁平的上皮細胞組成的，這樣的結構提高了腎小球和腎小囊內壁的過濾效果。

以上兩部分結構的共同特點就是足夠薄，從而使它們之間的物質交換快速有效地進行。

綜上所述，學好生物并不難，關鍵是要在學習過程中找到適合自己的學習方法，比如類比記憶法，利用此方法我們可以輕松地將動植物的生長和發育特點、動植物體內擴大生理功能面積的結構等中考的重難點內容熟練掌握，又不容易遺忘，從而起到事半功倍的效果，當然，在學習生物學得過程中還有很多巧妙地學習方法，只要合理地利用這些先進的學習方法，就可以大大提高學習效率，讓學習生物變得簡單加愉快。