初中生如何學好英語

摘 要：在國際政治、軍事、經濟、科 技、文化、貿易、交通運輸等領域，英語是一個重要的交際工具。

關鍵詞：興趣；基礎；聽力

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2013）25-219-01

英語是當今世界上主要的國際通用語言之一，也是世界上最廣泛使用的語言。英語的使用范圍非常廣泛。世界上70%以上的郵件是用英文寫或用英文寫地址的。全世界的廣播節目中，有60%是用英語進行的。國際上的資料絕大部分是用英語發表的。絕大部分的國際會議是 以英語為第一通用語言，它也是聯合國的正式工作語言之一?？傊?，在國際政治、軍事、經濟、科 技、文化、貿易、交通運輸等領域，英語是一個重要的交際工具。

我們既然知道了學習英語的重要性，那么我們就要在心里重視它，本人結合多年的教學經驗，在這里就如何學好英語發表一點小小的看法，還望各位同仁多多的指教，幫助學生更好的學好英語。

第一，培養學生學習英語的興趣。興趣和愛好是最好的老師”。濃厚的學習興趣，可以使人集中力量，深入思考。如果讓你去做一件你毫無興趣的事，你根本無法做好，任何事如此，英語學習也不例外。有的同學說：“我天生就對英語沒興趣?！贝搜圆钜印ｍ氈?，有些興趣并非與生俱來，而是后天培養的。為什么不試著通過你感興趣的東西去靠攏你無興趣的英語學習呢？例如，有人喜歡音樂，有英文歌曲；有人喜歡看錄像帶，有中文字幕的錄相片……千萬別把英語只理解成枯燥的單詞、語法，千萬別把英語學習當成一種負擔。培養學習英語的興趣，這是學好英語的第一步。

第二，打好基礎，重視音標的學習。學好音標可以提高英語發音的準確性，這是非常重要的一點，發音是最直觀的評價英語水平高低與否的標準，而且良好的發音在語速等各方面都有很好的促進作用。學好音標可以使以后對大量詞匯的背誦相對更輕松容易。這對將來的英語學習都是非常有好處的。 背音標的方法：應該說沒有什么特殊的捷徑，最主要的是音標的發音一定要準確到位，一開始背得越多，就可以越快地掌握其規律，以后就不需要再背，自然而然就都知道了。當然一些不規則發音除外。英語學到最后，詞匯量就是衡量閱讀水平的主要標準，而詞匯量的積累還要靠學好音標才能輕松掌握。

第三，提高學生的英語閱讀能力。俗話說“讀書破萬卷，下筆如有神”，學習英語也是如此。英語文章讀得多了，就能夠把自己的語感培養起來，同時在閱讀過程中鞏固已學過的詞匯和語法知識。通過對不同題材的廣泛閱讀，還能夠接受更多的信息，了解不同國家和地區的風土人情及歷史地理，這對于擴展視野，促進其它學科的學習都是很有益處的。因此，必須把閱讀當成英語學習的一個重要步驟，不求每次閱讀時間和文章篇幅的長短，但一定要持之以恒地讀下去，這樣才能收到良好的效果。在閱讀過程中，要有一個良好的習慣。閱讀時一定要專心致志、聚精會神，對于不同內容的閱讀材料，可以采用不同的閱讀方法。

第四，注重聽力的提高。從語言角度來看，語言本身首先是有聲語言。沒有聽，就沒有說，語言的交流也就無從談起。因而，聽力在語言學當中有其特殊的作用。聽，是語言的基礎；聽力，是語言學習的前提。

在相等時間內，聽到的信息量比讀到的信息量要大得多；而聽到的信息轉化為感性知識比讀到的信息轉化為感性知識的速度要快得多；聽到的信息往往比讀到的信息更生動，印入腦海的烙印更深刻，不易遺忘；同時，還能有效地培養語感。從中學生學習英語的心理特點看，中學生年少好勝，善于模仿，聽覺靈敏，活潑喜動。如果能注意培養他們的聽力，在情趣盎然的氣氛中加強聽力訓練，必將取得事半功倍的效果。聽力主要由兩個部分構成。即迅速正確地辨音解義的能力，理解語言內涵的能力，這兩種能力表現在中學英語課堂上，即為識記教師發出的語音形式，準確地辨析詞義，然后從詞義、句義到文章中心大意，迅速辨析、思索、組合、歸納，并從中悟出講話內容的中心所在。這種能力除指對語言知識本身的理解能力外，還應包含對有關文化知識的理解和占有能力，包括經濟、文化、天文以及簡單的科普知識等等。對這些知識的占有與理解無疑會提高對所聽到信息的理解程度，從而使悟出的語義更深刻，更準確。

第五，培養學生的口語習慣。在我國，學生接受英語學習的時間雖然比較長，可是實際運用能力卻比較弱，尤其在交際活動中，表現出交際的失敗與交際能力的缺乏，比如一些學生通過了英語六級考試卻還不能與外國人順利地交流。這與他們在英語學習過程中缺乏必要的訓練有直接關系，許多學生普遍存在不愿意、不敢開口說話的現象，他們害怕“失敗”、唯恐“現丑”、丟不起“面子”，這種懼怕的心理限制了他們英語應用能力的提高。教師要有精湛的專業水平和流暢的口語表達能力，在課堂教學活動中，盡量用英語組織教學，控制母語的使用。教師用英語授課，有利于提高學生的聽說水平，有利于向學生提供英語表達的示范，也有利于學生口頭模仿。剛開始，學生肯定不習慣，也聽不懂，教師可以借助實物、圖片、手勢、表情等手段來幫助學生理解，關鍵是教師一定要堅持說英語。久而久之，學生就會提高聽音能力和理解能力。聽力提高了，口語表達就有了基礎。為學生營造一個良好的英語氛圍，培養學生敢于、勇于、善于開口說英語的習慣。

以上是本人教學中的一些拙見，還望各位同仁多多指教共同進步，作為教師的我們，不僅要隨著各個步驟的變換而改變，更重要的要根據學生接受程度和實際教學的需要來優化教學方法的組合。在具體的教學當中，教師不可能按步就班，也不可能始終如一地進行每一個教學步驟。在“吃透”教材，掌握教法的基礎上因材施教，在師生間形成一個感情融洽，相互尊重，配合默契的氛圍，才能順利進行教學。