從傾聽中感受教育

摘 要：教師面對的是一個個生動活潑的個體，他們不僅從小要樹立遠大的理想，而且對今后的人生有美好的向往。他們處在學知識，長身體的黃金時代，教師作為他們成長中的親密伙伴，要走進他們的世界，融入他們的世界，與他們溝通，傾聽他們的聲音，使初入社會的他們健康快樂的成長，同時明白真假、善惡、美丑從而樹立正確的人生觀、價值觀。

關鍵詞：關愛；傾聽感受；教育

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2013）22-295-01

作為一名英語老師，我的工作是學生能學好英語；作為一名班主任我的工作是能管理好班級；作為一名家長，我的任務是教育好我的孩子。有時我們會將這三種身份割裂開來，想當然的認為我不是這個班的班主任，其他的事情一概與我無關，或者說工作就是工作，家務就是家務，要注意隨時調整自己的心態轉變自己的角色。話雖如此，但我想說的是：不論是任課老師，班主任，家長都有一個共同點，那就是我們的對象都是孩子。而我們的目標則是培養出優秀的孩子。每一位學生都是一個獨立的個體，都存在著個體的差異。要想了解學生，親近學生，我們就必須學會傾聽。傾聽，是一門藝術，是一門學問。但是傾聽又不是狹義上的“聽”，可以是“看”，可以是老師與學生，學生與學生之間的“聊天，討論”。

傾聽，可以縮短老師與學生心靈上的距離，增進彼此間的了解與溝通。

一段時間，我們班的女生特別愛美，頭上前面是發箍，后面是頭花，就連頭發的兩側都是花花綠綠的卡子。有時下課的時候也會三五成群圍坐在一起，不是談作業，而是扎頭發編辮子，按照我的脾氣發飆是不可避免的。盡管發飆過后又通過主題班會對學生進行了教育，在我的強壓下班風是有所好轉，但我總覺得學生對我是口服心不服。一天下班走在路上無意中聽到幾位女生在議論她們的女班主任：我們班老師今天新買了一個頭花特別漂亮，比昨天那個好看多了。一句無意間聽到的話頓時讓我豁然開朗起來。老師不只傳授學生知識，老師的一言一行更是影響學生。愛美之心人皆有之，與其扼殺不如善意的引導。此后，凡是遇到類似的事情不管是男生還是女生都是先找他們談話，作為學生適當的時間、適當的場合、適當的愛美是可以的，結果班里的風氣從根本上得到好轉。

傾聽，是創造高效課堂的保證。這里的傾聽指的是老師不僅要在課堂上察言觀色，還有做出準確的決策。每一位老師心里都有一桿秤，一桿將學生分為三、六、九等級的稱。處在最低等級也就是我們常說的學困生，由于諸多原因，學習基礎較差，成績往往亮紅燈，因而也就失去學習興趣，當面對一些主課（語、數、英）更是提不起精神，上課對他們來說無疑是最頭疼的了。通常遇到這樣的學生老師的選擇都是將他們放在最后一排，在不影響課堂秩序的情況下聽之任之。久而久之，這些學生就完全脫離了課堂。當然我們班也存在這樣的問題，總有那么兩三個學生上課就像“老佛爺”一樣，端坐在座位上，更有甚者擾亂課堂，成績也是每況愈下。那不如就換一種方法：每到我的課我就將他們幾個的桌子搬到講臺下，做到最前面，桌子分開，這樣做第一，不僅把他們與其他學生隔離開還減少影響其他學生的幾率；第二，在老師的眼皮子底下減少小動作的機會；第三，逼迫他們學習，哪怕是提問一次，學會一個單詞，也是這節課的成就。如果遇到對學習實在無能無力，又確實克制不住自己的學生，放之任之，不如講講條件，給他一個任務。“既然你坐在課堂上真的不想聽課，覺得無聊浪費時間，倒不如我們找點事做？”這時，不妨給他一本好看的書，既可以讓他有事做又能學到東西還不至于影響課堂。又或者布置點作業“這節課學的單詞句型，抄幾遍不算多，不過分，是在你的能力范圍之內而你又可以完成的？”占用他的時間。

傾聽，是管理學生，培養優秀人才的制勝武器。

有一項研究認為，當我們說話時，有90%的意思是通過非語言的符號來表達的。比如說：孩子的聳肩、手勢、說話時的姿勢、語調的高低及臉部的表情，都可能包含了重要的信息。所以我們在聽的時候，一定要全神貫注。俗話說“360行，行行出狀元”，又有“條條大路通羅馬”。作為老師我們的眼睛不能只停留在學生的成績上，也不能因為某一位學生的成績差而否定這位學生。因此，在平時的學習生活中，我們應學會從眼睛“傾聽”每一位學生，發現學生的長處，并制定出因人而異的，全面的學習計劃。如我們班有這樣幾位男學生，平時活潑可愛，老師交代的事情都能很好的完成，上課用心聽講，積極發言，可是成績一直都不是很理想。每一次考完試拿出成績這幾位同學都像“被霜打得茄子”，“躲”在自己的座位上一聲不吭。但我卻發現每到大課間或是體育課的時候，他們就會馬上變得異常興奮。但我很好奇，他們的身高不算高，在我們班同齡學生中應該算是矮的，身材也不是很魁梧，就算喜歡玩，也不應該表現的比其他同學異常。在大課間的時候，我特意分別組織了“跳大繩”和“袋鼠跳”兩種游戲并特意多留心了這幾位同學。通過觀察，我很快發現了他們的身高和體重確實不占優勢，但身體卻非常敏捷，每一次的游戲他們都絕對勝出。去年學習組織了“夏季運動會”，鼓勵他們幾個參加并利用課余時間對他們進行訓練，果不其然，他們在運動會上取得了驕人的成績。運動會的成績讓他們有了學習上從未有過的驕傲。這樣，不但參加了片區的運動會，還在農二師舉辦的運動會嶄露頭角。六年級的畢業考試未結束，他們幾個便被華山中學足球隊提前招走了。

熱愛生活，善于生活，觀察生活。傾聽的途徑滲透于生活的點滴中，傾聽的作用遠不止這些。世上無難事，只怕有心人。