締造完美教室師生共同成長

新教育是素質教育，是一種理念，是教育中前行的一面旗幟。許新海博士說：“完美教室是：教室是圖書館，是閱覽室；教室是實踐場，是探究室；教室是操作間，是展覽室；教室是信息資源庫，是教師的辦公室；教室是習慣養成地，是人格成長室……教室是共同體成員學習、生活、成長的共同的生命棲居室。”帶著向往、期盼與思考，我們走近新教育，開始締造“完美教室”，開始留心自己生命行走的方式，開始傾聽孩子生命拔節的聲音，一路走來，我被新教育的魅力打動著。

在新教育之路上行走，突然發現，我不再游走在孩子生命之外，已走進孩子們的生命，成為理想共同體。邊走邊聆聽智者的心靈聲音，感受賢者的思想力量，我用智慧和愛心編織自己的教育夢想，努力實踐自己的教育理想，時刻感受著教育的快樂和幸福。

一、建設特色班級文化，啟迪學生靈動心靈

1、齊聚智慧，提升精神文化

班級文化是無形的教育課程，具有無形的教育力量，環境的整潔、物品的擺放、學生的言行、教師的學識……都在形成一種氛圍，潛移默化影響著每個成員。踐行之初，全班同學齊聚智慧，擬定班名、班歌、班詩、班級口號等一系列精神文化。班名：博學班；班級口號：博學好問，慎思明辨！班級奮斗目標：相信自己，相信未來，努力奮斗，實現理想！班歌：《讓愛住我家》；班詩：《理想》——理想是大地，匯出悠長的河流；理想是河流，裝滿清澈的河水；理想是河水，澆灌美麗的鮮花；理想是鮮花，散發醉人的芳香。通過班級文化建設，讓學生深深感受到，我們是一個理想共同體，為實現理想，一起奮斗。

2、美化環境，打造溫馨“家園”

遵循“小事做好”的校訓，我們從細節入手，從小處入手，從我們溫馨的“家園”——教室著手。在我們的教室，每面墻壁都會說話，每個角落都充滿靈動的氣息，都在悄悄侵潤著新教育，完美展現著新教育！

一夜間，教室里冒出多盆漂亮的盆花。個個精致的花盆，棵棵精美的造型無不顯示著小主人對它們的喜愛。看到教室里滿滿的“春色”，我的心里暖暖的，真正感受到，這不是我一個人的事情，這是我們共同的理想。我們要一起建設我們的“溫馨家園”，一起實現教育夢想。于是，我寫了一篇博文《冬日暖陽，班級新綠》發在班級博客上，竟有同學悄悄打印，用畫筆美化后張貼在教室里。我們互相鼓勵著，互相關注著，互相感動著，我們一起成長，共同進步。有同學買來雅致的壁紙，用她們的巧巧手裝飾、點綴我們的教室，讓本已明亮的教室，更添一份色彩與生機，這里面透露著同學們的智慧和對班級的熱愛。我發現一個奇怪現象，課下追逐打鬧的少了，總有三五成群的同學圍在盆花邊指指點點，講解養花的知識和與花之間的故事。我抓住機會，以此為契機，開了一個養花、花語交流會，同學們學到了許多課外知識，每天都自發照顧各盆花，小花們儼然成為教室里不可缺的一份子，郁郁蔥蔥的盆花每天向大家招手、點頭，傳達著生命的活力。同學們自發設計了管理及評價制度，分花到組，細心護理，期末評選最佳養花小組、護花使者，極大促進了學生的自覺行動。

文化是一種觀念，一種精神，更是一種引領，在班級文化引領下，學生明確追求目標，加快成長步伐，增添成長的色彩！

二、開展“家長進課堂”活動，營造溫馨育人氛圍

為創建寬松和諧的育人環境，我們組織了“家長進課堂”活動，引領家長走進校園，走進課堂，與孩子共同學習，了解孩子在校生活，增強親子關系。我們設計了親子互動課堂，溝通情感；互換角色填詩朗誦活動，當家長聽到孩子發自內心的肺腑之言時，感動得流下淚水，孩子體會到家長的艱辛，不斷為自己曾經的不懂事感到慚愧；在講解“童年的故事”一節課中，家長和孩子都笑的肚子疼，瞬間拉近家長與孩子的距離。家長對我們的活動非常贊賞，紛紛要求多舉辦這樣的活動，他們會給最大的支持，與老師形成合力，一起教育孩子健康快樂成長，參與見證孩子成長的過程。活動后，我們要求學生寫感想，這次每位學生的作業都是高質量的，內容充實、思想豐富、感情細膩。通過活動，喚起蘊藏在孩子心底的巨大愛心，在愛中成長的孩子，怎能不愛別人，不愛集體！我們可以在繁雜的班級事物中，尋找教育的智慧，享受教育的幸福。

三、開展班級特色活動，陶冶情操，享受成長的幸福

1、 在生日祝福中，感受班集體的溫暖，聆聽親人的心聲，感悟生命的可貴

干國祥老師說：“節日人人都過，但生日是個人所獨特的，一定要給同學們過生日。而且生日祝福是感受親情、加深友情、感受生命的重要方式。”節日課程如一個個加油站，能融洽師生、生生間的關系，讓孩子的生命多彩而明亮。

已不是第一次給學生過生日，但每次都感受不同，每次都體驗深刻。這次是小班長的生日，同學們都來不及給她戴上生日帽，就迫不及待的唱起《生日快樂歌》，好像今天不是班長一個人的生日，而是大家共同的生日，大大咧咧的班長一點不在乎，樂在其中，這可能就是大家都喜歡她的原因吧！唱完《生日快樂歌》，大家紛紛送上祝福。當我送上誠摯的祝福時，我看到班長眼里閃著幸福的淚光，面對面的祝福，學生感受到的是老師的真誠與期望，我感受到的是學生心靈的感動。

2、開通班級博客，記錄成長足跡

在“博學小屋”里，同學們自發組織了管理小組，定期發布博文，及時上傳班級活動內容，每周一在班會上展示上周博客內容，以優秀與榜樣帶動全體。學生對此非常感興趣，從互相攀比衣著，變為攀比誰發稿多，誰建議多貢獻大，班級博客就是一面旗幟，用優秀與榜樣，引領、強化學生的思想與言行。教育，在一定意義上說，就是培養學生積極的人生態度的過程。

有人說，教育永遠是一個必要的烏托邦，因為教育要面向未來，你不知道它的終點，但我們要為未來、為夢想、為理想去塑造、去培養人。每個人必須有自己的教育夢想，并為實現夢想而奮斗。走在新教育之路上，讓我們用智慧和愛心編織教育夢想，讓我們與學生一起成長，共同享受教育的幸福！