我國大學(xué)畢業(yè)生過度教育現(xiàn)狀和原因分析

摘 要：本文基于職業(yè)搜尋理論視角，探討我國大學(xué)畢業(yè)生過度教育原因，即大學(xué)畢業(yè)生在勞動力市場中就業(yè)率下降、學(xué)非所用、高學(xué)低就、教育收益降低而導(dǎo)致過度教育的發(fā)生，希望為大學(xué)畢業(yè)生積極就業(yè)提供理論依據(jù)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)畢業(yè)生；過度教育；職業(yè)搜尋理論

中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2013）31-015-01

一、相關(guān)概念

1、過度教育

過度教育一詞最先是由美國人弗里曼在1976年提出來的。，他把自70年代以來教育收益率下降的原因歸結(jié)為教育過度，即教育的供給超過了社會對教育的需求。從此，過度教育一詞逐漸為教育經(jīng)濟(jì)學(xué)界接受并廣為流行。

2、職業(yè)搜尋理論

職業(yè)搜尋理論是1970年由費(fèi)爾浦斯（ E. S. Phelps）等經(jīng)濟(jì)學(xué)家提出的一種理論流派，該理論認(rèn)為：勞動力市場信息是不完全的，同時(shí)每個(gè)企業(yè)給勞動者的報(bào)酬不同，勞動者為了獲得報(bào)酬滿意的工作，必須在勞動力市場搜尋。

二、我國大學(xué)畢業(yè)生過度教育現(xiàn)狀

1、我國近幾年高校畢業(yè)生就業(yè)困難已成為社會關(guān)注熱點(diǎn)

近年來，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢很不樂觀，招聘計(jì)劃和就業(yè)崗位明顯減少。2013屆畢業(yè)生，大約18%的大學(xué)生仍處于待業(yè)狀態(tài)，與大學(xué)生就業(yè)難同時(shí)出現(xiàn)的是考研熱，2013年報(bào)考研究生的人數(shù)達(dá)180萬，達(dá)到歷史新高。通過對畢業(yè)生考研動機(jī)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，只有13%的學(xué)生選擇繼續(xù)深造是為了學(xué)術(shù)研究，絕大多數(shù)畢業(yè)生（84%）是為了提高將來的就業(yè)實(shí)力或者避開當(dāng)前的就業(yè)難。由此可見，就業(yè)難問題已經(jīng)給大學(xué)畢業(yè)生造成了巨大壓力。

2、工資收入水平降低

畢業(yè)生的保留工資主要集中分布在2000-5000元左右，畢業(yè)生就業(yè)選擇用人單位時(shí)既注重長遠(yuǎn)發(fā)展考慮，又重視現(xiàn)實(shí)勞動回報(bào)，“職業(yè)發(fā)展空間”（22.03%）和“薪酬激勵(lì)機(jī)制”（18.18%）是畢業(yè)生選擇就業(yè)單位時(shí)最關(guān)注的方面。但是《應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生薪酬調(diào)查》顯示，2013年國內(nèi)不同城市應(yīng)屆生起薪相對2012 年出現(xiàn)不同程度下降，大學(xué)畢業(yè)生起薪下滑近13%。

3、現(xiàn)實(shí)社會中的學(xué)非所用情況嚴(yán)重

第三方教育研究機(jī)構(gòu)麥可思公司公布的調(diào)查顯示，2009年本科畢業(yè)生超過三成就業(yè)時(shí)“學(xué)非所用”。數(shù)據(jù)表明，全國2009屆本科畢業(yè)生專業(yè)對口率為67%，高職高專畢業(yè)生為57%。這意味著，當(dāng)前有三成以上本科畢業(yè)生、四成以上高職高專畢業(yè)生從事與專業(yè)不對口的工作。無論從就業(yè)的現(xiàn)實(shí)情況還是大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)來看，專業(yè)不對口已經(jīng)成為普遍現(xiàn)象。

4、人才高消費(fèi)

人才高消費(fèi)現(xiàn)象的突出表現(xiàn)就是“大材小用”、高學(xué)低就，其本質(zhì)就是知識失業(yè)。知識失業(yè)是指受過較高教育的知識勞動力處于不得其用的狀態(tài)，是知識資源沒有得到有效與合理配置的表現(xiàn)。當(dāng)一個(gè)職位有很多人競爭，用人標(biāo)準(zhǔn)就會水漲船高，許多單位通常會選擇學(xué)歷更高者，而高文憑者進(jìn)入單位后又常常干以前低文憑者就能勝任的工作。這種人才高消費(fèi)所導(dǎo)致的知識性失業(yè)，不僅降低了教育質(zhì)量，浪費(fèi)了寶貴的教育資源，而且使就業(yè)市場嚴(yán)重惡化，過度教育也越來越嚴(yán)重。

三、畢業(yè)生過度教育原因----從職業(yè)搜尋理論角度分析

1、就業(yè)率低的原因

我國大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)市場是信息非充分的市場，進(jìn)入勞動力市場求職的大學(xué)畢業(yè)生也大多為初次就業(yè)者，而且為數(shù)眾多，這就決定了大學(xué)畢業(yè)生的工作找尋時(shí)間將有普遍延長的趨勢，就業(yè)率在一定時(shí)間范圍內(nèi)保持較低的水平。由于過度競爭，主要?jiǎng)趧恿κ袌龀尸F(xiàn)出典型的買方市場特征。根據(jù)價(jià)格供給機(jī)制，供給大于需求，價(jià)格下降，因此大學(xué)畢業(yè)生的工資水平將會普遍下降。在買方市場中，用人單位處于優(yōu)勢地位，擁有較大的主動權(quán)對求職者進(jìn)行挑選。工資成本和求職者的工作能力是用人單位在選擇人才時(shí)考慮的兩個(gè)因素。由于信息的不對稱性，勞動力市場呈現(xiàn)“以工作而非人為核心”的“工作競爭模式”，勞動力的工資由工作崗位而不是人的特點(diǎn)（如教育特點(diǎn)）決定，不同教育水平的勞動者工資差異不大。那么，在工資既定的條件下，用人單位就可只考慮求職者的能力情況。顯然，僅僅根據(jù)一張個(gè)人簡歷、推薦信或面試這些信息，用人單位是無法準(zhǔn)確判斷畢業(yè)生能否勝任某種職業(yè)的。

2、高學(xué)低就的原因

根據(jù)職業(yè)篩選理論，這時(shí)雇主將制定一系列可測量的標(biāo)準(zhǔn)對畢業(yè)生進(jìn)行排序，以幫助他們篩選出理想人選。目前這種職位排序函數(shù)通常為E=F（文憑、專業(yè)、學(xué)校知名度、綜合能力、信息獲取量、家庭背景、戶籍、性別、民族）。按照這種職位排序函數(shù)，學(xué)歷越高，意味著工作效率越高，邊際生產(chǎn)力越大，在工資成本不變的情況下，雇主自然可以抬高教育水平這一應(yīng)聘條件，從而在一定程度上導(dǎo)致畢業(yè)生高學(xué)低就現(xiàn)象發(fā)生。

3、收益降低的原因

而對于專業(yè)不對口或適應(yīng)性較差、學(xué)歷較低、院校聲譽(yù)較差、綜合能力較低的大學(xué)畢業(yè)生來說，由于勞動力市場中的弱流動性及他們自身的風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避態(tài)度，通常會選擇滯留在主要?jiǎng)趧恿κ袌隼^續(xù)進(jìn)行工作搜尋。但工作搜尋是有成本的，包括在搜尋過程中直接支付的成本，比如交通費(fèi)、郵費(fèi)、電話費(fèi)、化妝費(fèi)等，也包括因搜尋所放棄的工作收入，即間接成本。因此，無限期的搜索是不切實(shí)際的。為了避免人力資本的閑置，一段時(shí)間后，他們必須降低擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，而從事與所學(xué)專業(yè)不對口的職業(yè)，意味著人力資本投資存量結(jié)構(gòu)中某些內(nèi)容主要是特殊人力資本成為沉沒成本，或者出現(xiàn)某些技能的迅速貶值，人力資本只是部分發(fā)揮了作用，教育收益也會降低。

綜上所述，大學(xué)畢業(yè)生在勞動力市場中就業(yè)率下降、學(xué)非所用、高學(xué)低就、教育收益降低，也即發(fā)生了過度教育?？梢钥闯觯瑒趧恿κ袌鲂畔⒌牟粚ΨQ性、過度競爭、弱流動性、專業(yè)不對口或適應(yīng)性不強(qiáng)是導(dǎo)致過度教育發(fā)生的直接因素，也是大學(xué)畢業(yè)生過度教育的深層次原因。

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