建立學習型組織，提升企業(yè)全員素質

摘 要：格特拉克（江西）傳動系統有限公司于2007年成立，屬外資控股的中外合資企業(yè)。公司黨委、工會組織機構完整、人員配置健全，在公司的生產經營中，黨群工作發(fā)揮的作用明顯。

關鍵詞：學習；創(chuàng)建；企業(yè)；員工；素質

公司總部設立在江西南昌，下屬有DCT工廠、南昌工廠、贛州工廠、于都工廠等4個工廠，員工總人數4139人，其中生產一線技術工人2400人，人員的文化程度參差不齊，特別是生產一線技術工人整體文化程度偏低，以于都工廠為例：員工總人數900人，生產一線技術工人680人，其中初中學歷342人，占50.3%；高中學歷160人，占23.5%；兩項合計占一線工人總數的比例高達73.8%。隨著公司的快速發(fā)展，對員工的技能、素質等要求也相應提高，如何能夠從根本上提高員工的職業(yè)技能水平，提升員工的綜合素質，成為順應企業(yè)高速發(fā)展需求的一項重要工作。公司黨委、工會領導從企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的高度出發(fā)，提出了建立學習型組織、爭做知識性員工的黨群工作思路，在全公司開展以“創(chuàng)建學習型組織、爭做知識型員工”為主題的學習年活動，并制定明確的活動目標，要求實現知識型員工率80%，多技能員工覆蓋率達40%。

公司黨群部門在公司黨委、工會的指導下，首先深入開展了全員的摸底、調查，廣泛征求全員的意見和建議，尋求即能夠滿足企業(yè)發(fā)展需求、又能夠激發(fā)全員學習的積極性、主動性的活動方法，最終形成了一個持續(xù)性的，注重實效的學習年活動方案。

活動方案主要內容及效果：

活動宣傳：

充分利用網絡信息化的覆蓋優(yōu)勢，結合班組宣傳陣地，廣泛深入地開展學習年活動的意義、作用和實施方案，建立正確的輿論導向，實現學習年活動參與面的全員化；

員工培訓：

1、制定培訓計劃，根據員工的崗位及個人發(fā)展規(guī)劃，從提升管理能力、提升技能水平、提高專業(yè)知識等各方面入手，開展不同層級的全員培訓工作，整個活動期間開展員工培訓500余次，培訓總課時超過100000小時，人均培訓課時25小時。

2、完善公司內部的“師帶徒”制度，采用合同化方式管理新員工培訓以及“一崗多能”的培訓，由HR負責管理，并建立檔案，制定激勵機制，通過制度化方式，提高師傅的技能教學能力，提高新老員工的學習積極性和學習效率。

3、在公司內部網絡中建立學習資料庫，為員工搭建網絡學習平臺，在車間、班組建立學習小組、學習園地，并要求各小組成員的員工覆蓋率高于50%，實現員工的學習方式、學習時間的多樣化。

勞動競賽：開展職工技能比武大賽、全員讀書活動，演講比賽、辯論賽為主要內容的“十個一”的勞動競賽活動，激發(fā)員工的學習熱情，提高員工的學習興趣，同時營造出互相學習、共同學習的氛圍，確保學習年活動的持續(xù)深入開展。“十個一”活動的員工參與總人次17000余人次，人均參與活動的次數超過4次。

效果評估：通過 “學習年”活動開展，完善了公司在員工培訓、員工崗位技能優(yōu)劣的薪酬體系框架，實現了活動方案中多技能員工超過40%的目標，員工學習的積極性和主動性有顯著提高。

形成學習型組織，不僅能夠提高全員的綜合素質，更能夠為公司的長遠發(fā)展奠定堅實的人才基石。但是，學習是一個長期的過程，只有堅持學習，才能夠不斷掌握新的技術、新的方法，才能適應企業(yè)的發(fā)展、適應社會的進步。只有把員工的學習、提升納入到公司發(fā)展規(guī)劃中，融入到公司的企業(yè)文化建設工作中，才能真正實現目標，這是企業(yè)發(fā)展的需要，也是黨群工作的一項長期而艱巨的工作任務。

作者簡介：張洪，男，格特拉克（江西）傳動系統有限公司工會主席、格特拉克（江西）傳動系統有限公司贛州經濟技術開發(fā)區(qū)分公司黨委書記，政工師；方平禮，男，格特拉克（江西）傳動系統有限公司于都分公司工會主席，政工師、工程師。