關于輔導員參與就業指導服務工作的思考

摘 要：隨著高等教育事業的迅猛發展，大學生就業難問題已成為社會各界關注的焦點。輔導員是高校畢業生就業指導服務工作中最直接的老師，因此，如何充分發揮輔導員的優勢作用，是做好高校畢業生就業工作的關鍵。本文對輔導員參與就業指導服務工作進行分析和探討，并對輔導員如何做好此項工作提出一些建議和措施。

關鍵詞：輔導員；大學生；就業指導服務

一、輔導員參與就業指導服務工作的思路及措施

1、擴寬就業渠道，做好橋梁工作，增強就業指導服務理念

一是通過學校就業信息網、QQ群、郵箱、飛信等，及時準確發布招聘單位就業信息，為畢業生就業提供第一時間的就業資訊，并鼓勵學生關注兄弟院校發布的相關行業資訊與人才招聘活動的信息；二是發揮學生對網絡信息搜索能力強的優勢，收集相關的招聘信息，及時在QQ群上共享就業信息和發布面試通知，為畢業生提供就業機會，拓寬就業領域，并且通過網上投遞簡歷的形式，鼓勵畢業生遠程就業；三是在就業領導小組的領導下，發動全院教職工為畢業生聯系實習和就業單位，關注網絡、報紙等媒體提供的就業信息，并及時提供給畢業生，為學生鋪就就業之路；四是根據部分畢業生在校外參加社會實踐活動的實際情況，發動畢業生在社會實踐中開展調查研究，然后集中討論，挖掘就業機會。

2、從“引導”著手，做好畢業生的心理健康教育

作為畢業班輔導員，深入地在畢業生群體當中開展就業觀和擇業觀教育，幫助畢業生牢固樹立“先就業再擇業”、“先上崗再發展”的觀念。在畢業生的心理健康教育中，有針對性地幫助畢業生處理好學習成才、求職擇業與情緒調節等方面的具體問題，緩解部分畢業生因就業壓力而產生的焦慮情緒，減輕他們的心理負擔。教育引導畢業生掌握心理調節的有效方法，提高克服困難、經受考驗、承受挫折的能力，幫助他們做好就業心理準備及對社會生活和新環境的適應能力，培養良好的心理品質，始終保持健康向上的心理狀態。

3、注重創新，強化實踐，提高畢業生在以后工作崗位上的競爭力

一是指導、鼓勵、動員畢業生通過寒、暑假的社會實踐和學校安排的畢業實習，縮短就業的適應期。二是引導和鼓勵學習刻苦且成績優異的同學參加研究生、公務員考試，在以后繼續學習的過程中，進一步提升專業素質。三是鼓勵和動員學生結合專業特點參加相關職業資格考試，如心理咨詢師、網絡工程師、人力資源管理師和教師資格證等等；四是引導和鼓勵思想品德優秀、綜合素質較高的學生通過選調生和大學生村官選聘到基層工作，或者自主創業，為畢業生的就業開辟新的途徑。

4、分流就業壓力，動員應屆畢業生報考研究生和公務員

提高畢業生升學和考取公務員的比率是提高就業率的重要措施之一，面對一些用人單位少、需求量小的專業，考取研究生和公務員無疑又是畢業生的一條出路。在實際就業指導服務工作中，動員應屆畢業生報考研究生和公務員，并努力為他們提供優越的學習和實踐機會，組織考研、村官和考公務員經驗交流會，促進升學率提高。

二、加強輔導員參與就業指導服務工作的建議

1、不斷加強學習，提高自身素質

畢業生輔導員的多重角色要求輔導員一方面要具有廣博的文化知識，即社會學、教育學、心理學、管理學、咨詢學等綜合知識；另一方面要具備就業形勢和國家就業方針政策、職業生涯規劃理論和方法以及求職擇業技巧等知識，同時還要具備獲取信息、處理信息的能力，以及良好的溝通能力。因此，輔導員要不斷加強學習，提高自身素質，才能從容應對工作中不斷出現的新變化和新挑戰，以達到就業指導的專業化、專家化。

2、注重工作研究，提升工作層次

畢業生就業工作的內容多而且繁瑣，大多數輔導員整天忙于事務性的工作。但是就業形勢和就業方針政策的不斷變化以及每屆畢業生的個性特點的不同，要實現就業工作的可持續發展，就要求輔導員不能停留在一般性的管理事務中，不僅要在工作中勤于思考，在工作的方式方法上也要有所創新，還要注重工作研究，隨時對就業形勢、就業競爭力等問題進行深入地研究，提升工作層次，使就業指導和服務工作不斷向前發展。

3、做好調研工作，提高就業指導服務的針對性

首先，在整個就業周期內，不同時期學生的就業心理是不同的，因此要對畢業生進行就業意向、心理調查工作，并且對調查結果進行分析，及時調整工作方向，改變工作方法，切實保證就業指導的針對性。同時，作為負責就業工作的輔導員要努力贏得市場，一方面，建立用人單位需求信息庫，保持已有需求單位的信息，建立畢業生在單位的反饋機制，鞏固已有的就業市場；另一方面，輔導員還應該根據專業特色及學生特點等情況，積極走出去，主動與用人單位建立聯系，調研單位真實需求、工作要求等，開發新的用人單位，不斷開拓新的就業市場。

4、建立激勵機制，調動輔導員參與就業指導的積極性。

輔導員參與就業指導工作擁有許多優勢條件，是學校開展就業指導不可忽視的依靠力量。但就業指導工作有其特殊的性質，量化考核難度較大。因此，在建立監督考核機制的同時，還要搭配有效的激勵機制，調動輔導員參與就業指導服務工作的積極性。如建立獎勵制度，給就業指導和服務工作突出的輔導員以一定的物質和精神獎勵；開展就業工作先進個人、優秀就業指導教師等評選活動；把輔導員參與就業指導工作計入工作量，同時在職稱評定、職務晉升等方面，也可以充分考慮輔導員在參與就業指導服務工作的表現等。

參考文獻：

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