從聽讀說寫淺談英語學習方法

針對學生存在的普遍困惑——如何學好英語，本人借鑒他人經驗并結合實踐，從聽、讀、說、寫四方面總結了學英語的方法，致力于提高學生的英語水平。

一、學好英語的自身條件

興趣是最好的老師。首先，我們應該努力培養學英語的興趣。當我們能流利地說幾句英語，能用英語與老外對話時，自豪和滿足感油然而生，我們就會對英語產生興趣。欣賞英文電影，收看英語電視節目，聆聽英文歌曲等也是培養興趣的途徑。此外，堅持不懈、自信大膽的良好素質也是學好英語不可缺少的因素。

二、從聽、讀、說、寫四個環節培養學好英語的能力

（一）聽

關于聽力，沒有捷徑可尋，需多聽磁帶。要選擇正確的音源，如我們教科書配套的磁帶。仔細聽發音，掌握正確的詞匯發音，并模仿朗讀者的語音、語調，跟隨其語速。還可選擇聽一些課外素材，如VOA的Special English等。

利用課文練習聽寫，訓練精聽能力。先不看課文直接聽，聽不出的反復聽直到聽出為止。聽寫后核對原文，找出問題，分析原因。看哪些是由于單詞沒掌握而聽寫不出，哪些是由于發音或連讀等原因聽不出……這些薄弱環節，平時學習時要重視，逐步提高聽力。

做聽力練習時，首先快速瀏覽題目，猜測語境，并帶著問題去抓聽關鍵詞。同時我們可做些速記，如人名、地名、時間等用幾個字母或數字快速記下來，以便更好地理解材料。要努力抓住大意，而不要力求聽懂每個詞，不要糾結于個別詞。尤其應密切注意聽力材料中的讓步與轉折等詞，如though， although， but， however， even， unless....有助于把握作者態度與主旨。

（二）讀

1.精讀。對于課文或名著，我們往往采用精讀的方式。把單詞、短語、句型摘錄下來，復習掌握好。同時，處理一篇課文可采用以下幾步：

a. 先聽一遍課文掌握大意，加深對課文的理解，還同時提高聽力水平。

b. 朗讀：朗讀既可以鍛煉我們的語言能力，也是培養語感的好方法。 大聲朗讀充分調動了視、聽等器官的參與，加深印象。

c. 背誦課文，掌握優美的詞語、正確的句型，再逐步過渡到復述。背誦課文適合初學者。

d. 復述課文，在熟悉課文的基礎上用自己的話敘述課文，使說和寫的能力得到逐步加強。

2.泛讀。即培養快速閱讀的能力。泛讀時碰上生詞，如不影響整體理解，可以跳過；如多次重復出現，可查詞典，但不必刻意去記。因為如果是常用詞，見得多了，自然會記住；如果不常用，記了也會很快忘掉。泛讀的目的主要是為了加快閱讀速度，提高理解能力并擴大知識面。

用作精讀的材料，如教材、名著等，要細嚼慢咽，把它們化為自己的語言。而一般的閱讀材料宜用作泛讀，淺嘗即可。既要廣種薄收，又要精耕細作，“精”“泛”并舉，才能提高英文水平和綜合素質。

（三）說

我們學習口語的目的是為了與他人交流，應大膽開口說，不要怕出錯。

a. 找同伴一起練習會話。如在英語角里，我們不但可以練習口語，還可以交朋友，開闊視野，提高英語學習興趣。

b. 個人獨白。如果找不到同伴或參加英語角的機會很少，可以通過個人獨白進行口頭作文。比如自我描述所看到的景物或正在做的事情等，簡單易行。

c. 小組翻譯，一人說漢語，一人說英語，一人作翻譯。練習一段時間后互換角色。大家可相互學習、取長補短，并大大提高反應速度和能力。

（四）寫

1.寫英語日記是學習英語的好方法，簡單易行，但貴在堅持。要注意的是：

a. 避免“Chinese English”，不能生造一些不符合英語習慣的表達方式。

b. 平時多摘錄一些好詞、好句并記憶。

c. 努力嘗試做句式變換，掌握鞏固各種句型。

2.嘗試結交外國筆友，寫英文信。不僅能練習寫作，還能提高口語，是一舉兩得的好事。

3.平時注意積累篇章素材，多背一些優美的文章，尤其是關于社會熱點或校園生活等的文章，可以作為習作參考。

對英語讀物，先不看英文試著將中文譯文翻譯成英文，跟原英文對照，比較差異，逐步提高寫作能力。

第一堂英語課，對學生作學法上的指導，有助于學生養成良好、正確的習慣，對學生掌握英語不無裨益。誠然，學英語貴在持之以恒，就像我的高中英語老師朱偉雄老師所說：“每天都在撿珍珠，一顆一顆將它串起來，就成了璀璨的項鏈。”希望你我都能在英語的海洋中串起閃亮的珍珠項鏈。

（責任編輯周侯辰）