互聯網對大學生政治社會化的影響探析

摘 要 進入二十一世紀，伴隨著互聯網的迅猛的發展，網絡已經成為大學生獲取政治信息，表達政治意見的重要渠道和平臺之一。互聯網對大學生政治社會化的發展帶來了重要的機遇，拓展了政治參與的方式，促進了大學生良好政治行為的形成，減少了大學生政治社會化的成本；同時，也帶來了嚴峻的挑戰，泛濫多元化的政治信息傳播嚴重影響大學生獨立的政治思維能力，虛擬的網絡政治實踐不利于大學生現實政治社會的參與，造成大學生政治情感冷淡，不利于其政治社會化的形成和發展。

關鍵詞 互聯網 大學生 政治社會化

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A

一、大學生政治社會化的含義

（一）社會化的含義。

社會化就是由自然人到社會人的轉變過程，經歷社會化這一過程，個人的行為規范行為準則才能符合外部的社會行為規范，這是基礎的社會互動，社會化是人類行為唯一的標準，只有在人類社會才能實現。社會化涉及兩個方面：一是在社會啟蒙過程中個人與社會的其他成員成為合格的社會成員的過程；二是個體同社會各界的理解和適應，它是通過個體和社會環境之間的相互作用實現的，是一個內在的漸進的過程。作為一個生物個體的人，剛剛接觸復雜的社會環境，其影響總是以各種方式使其成為社會的一員，使其懂得什么是正確的，什么是錯誤的，什么應該鼓勵和推廣，什么應該反對和制止，那就是要遵循一定的社會行為規范。

（二）政治社會化理論和大學生政治社會化。

政治社會化的含義和內容主要包括兩個方面：一方面，從社會各個成員的角度來看，政治社會化是一個人通過書本知識的學習和社會實踐獲得有關政治體系的知識、價值、規則和規范的過程，通過這種學習和實踐，獲得政治認知、政治情感、政治態度和政治傾向，從而由自然人轉變為政治社會人；另一方面，從社會的角度，作為一個整體，政治社會化是一個社會的政治文化（一般指政治知識、價值觀、規則和準則等）在一定條件下不斷傳播的過程，在這種傳播過程中，人們所具有的政治認知、政治情感、政治態度和政治傾向傳授給新一代的社會成員。政治社會化的過程實際上是兩個辯證統一的運動過程。

大學生的政治社會化，就是指接受高等教育的學生逐漸學會從價值觀、行為準則、政治態度、理想、信念等用政治標準來衡量自己、約束自己的行為規范，使自己逐漸內化并保持和社會的一致性，是政治社會化的重要組成部分；其次，通過參與現實的政治社會實踐活動，形成一定的政治態度，政治情感并外化為自己的政治行為模式。因此，大學生政治社會化包含了課本上政治理論知識的學習，政治信仰和政治態度的確定，政治技能的掌握，政治角色的充當這幾個方面。

二、大學生政治社會化的作用及現狀

（一）大學生政治社會化的作用。

第一、對促進大學生的思想政治教育和提高政治素質有重要意義。大學生作為一個特殊的社會群體，在政治社會化的過程中，通過政治知識的灌輸，政治技能的學習，以及其內在的政治規范，這一系列的行為促進大學生的思想政治教育和政治素質的提高。

第二、有助于推動大學生整體綜合素質的發展。在政治社會化的過程中，大學生通過學校的思想政治教育或或者現實的政治實踐活動獲得政治認知、政治態度、政治立場、政治能力，從而成為一個政治的人。大學生成為政治上的合格公民，具有穩定的政治人格和政治素養是大學生個體政治成熟的標志。而大學生的政治素質是大學生綜合素質的重要組成部分，因此大學生的政治社會化過程不僅促進了大學生政治素質的提高，而且有利于推動大學生整體綜合素質的發展。

第三、有利于政治文化的形成、傳承和發展。不管是什么類型的社會化過程，都是一種文化的傳承和內化的過程，因此實現人類文化的轉移是個體社會化的結果之一，它包括前任文化向后任的轉移、社區和文化的水平滲透以及轉移成一種新的文化創新和發展。

（二）當前我國大學生社會政治化的現狀。

當前我國大學生的政治意識大體上還是積極的，參與意識還比較強，對生活中遇到的重大問題能夠進行積極冷靜地探索與思考，關注國家發展全局，關心時事政治，并經常與同學進行討論。大學生在校期間通過馬克思主義理論課的學習，初步樹立了社會主義民主觀念、法制觀念。政治認識、政治思維逐漸趨于理性，比如在臺灣問題上，大多數大學生都能保持冷靜的頭腦，理性愛國。無論是他們參與政治的積極性還是參與政治的能力都顯著高于其他社會群體。

但是，我國當前大學生政治社會化還不是十分完善，很多學生尚未形成正確的政治觀念，對社會政治生活的理解和認識缺乏長遠深刻的目光，當前我國大學生的政治認識尚處于淺層表面，大學生精神充沛，精力旺盛，求職的欲望強烈，有一顆熾熱的愛國之心，但是由于其社會閱歷淺，大學生的人生觀、世界觀、價值觀都尚未完全定型，心智還不成熟，在政治價值觀和正是行為上主觀成分比較大，這些都會阻礙大學生的政治社會化的發展。

三、互聯網對大學生政治社會化的影響

互聯網日益成為大學生日常生活中必不可少的學習和娛樂最重要的工具之一，互聯網使得大學生足不出戶即可在第一時間內了解國內外重大事件，互聯網吸引著深處知識領域前沿的大學生投身其中。然而，互聯網的飛速發展一方面為大學生參與政治提供了新的平臺，另一方面也不可避免地帶來了諸多消極影響。

（一）互聯網對大學生政治社會化產生的積極影響。

第一，互聯網為大學生政治社會化提供了一個新的平臺，成為大學生獲取政治信息的一個重要渠道，為大學生的政治社會化帶來了前所未有的機遇。現如今，互聯網已經走進了千家萬戶，幾乎所有的大學生都有自己的筆記本電腦，這為他們的學習生活提供了便利，與其他媒體相比，互聯網有著不可比擬的優越性，人們在互聯網上發布和接受信息是平等的，互聯網上不分地段，不講身份，機會平等。大學生可以在豐富多樣的網絡世界中方便快捷的了解國內外發生的重大事件以及政治形勢政策方針等多方面的信息，不斷開闊眼界增長知識。如果缺乏互聯網等媒體對政治信息的傳播，大學生個體將缺乏政治學習的機會。大學生可以通過互聯網迅速快捷獲得政治信息，從而提高自身的政治社會化。事實上，網絡政治是一種民主政治，是促進社會主義民主政治發展的一種新的方式和途徑。大學生是祖國的未來，是中國特色社會主義事業的建設者和接班人，對新事物具有獨特的接收能力，求知欲望強烈，自學能力強，互聯網已經成為一個重要的政治訊息，成為他們獲取政治信息的重要途徑，從而豐富了大學生的政治認知。

第二，互聯網拓展了政治參與的方式，促進了大學生良好政治行為的形成。現代大學教育中培養大學生良好的政治行為，除了培養大學生的正確政治認識和良好的政治心里之外，讓大學生學會有序的政治參與也十分重要。然而，大學生由于受各種現實條件以及政治成本的問題，他們政治行為受到種種限制，而互聯網的飛速發展改變了這一情況，為大學生良好政治行為的形成提供了便利。互聯網滲透到大學生日常生活中，在傳統的政治參與方式基礎上，豐富了大學生的政治參與方式，強化了大學生的政治實踐能力。

第三、互聯網的發展減少了大學生政治社會化的成本。互聯網的發展使得教育模式多樣化的模式，大學生可以在網上觀看視頻，閱讀材料等進行學習，網絡資源具有共享性，所有人都可以無時間限制無條件的接受網絡教育，網絡打破了傳統權威教育的壟斷地位，使得學校不再成為大學生政治社會化的唯一平臺，也減少了個人對國家傳統教育模式的依賴，大學生政治社會化教育中必定需要花費大量的人力物力財力等資源，而網絡政治文化的發展為大學生政治社會化教育提供了新的平臺，這樣大大降低了政治社會化教育成本。

（二）互聯網對大學生政治社會化產生的消極影響。

第一、泛濫多元化的政治信息傳播嚴重影響大學生獨立的政治思維能力。大學生的政治社會化還處于初級階段，他們對政治信息的接收能力和辨別能力尚不成熟。當一個事件發生，網絡變夾雜著五花八門的政治信息，當這些信息鋪天蓋地的向大學生涌進的時候，他們便會被這些五花八門的信息左右。現實社會中獲得的政治能力網絡世界紛繁復雜，或是垃圾無用的，甚至是危害性很大的惡意的信息也充斥其中，個人對網絡信息不能很好的辨別真偽，他們一旦遇到難題就會借助于網絡，對網絡的依耐性逐漸加強，使其失去獨立的思維能力。現在的大學生過分依賴網絡環境和計算機技術，其思維模式完全按照電腦邏輯程序進行操作，逐漸退化了在現實社會中所獲得的政治能力。大學生的辨別能力很弱然而接受能力卻很強，使得大學生的政治價值觀和行為規范的形成受到空前的沖擊和挑戰。導致了大學生價值觀產生傾斜，是大學生政治價值標準變得模糊，在一定程度上阻礙了大學生政治社會化進程。

第二、虛擬的網絡政治實踐不利于大學生現實政治社會的參與。當代大學生已經在課堂上系統的接受了馬克思主義理論教育，具備基本的政治素養，但是他們的政治認知在遇到具體的政治事件的時候可能會出現偏差，理論與實際的結合度仍然不夠。大學生在互聯網上參與政治活動，方便快捷，足不出戶就可以參與政治問題討論，隨著各種BBS論壇，E-mail，QQ，MSN以及微博的廣泛應用，大學生參與政治的平臺更加廣泛，使大學生的政治評價和表達更加順暢，可以直接敲下鍵盤就能參與豐富的政治生活。但是在現實社會中參與政治會受到各種條件的限制，比如時間、地點、利益沖突以及政治環境的限制，而互聯網使大學生參與政治與這些現實因素完全脫節，不利于大學生政治的現實參與。

第三、造成大學生政治情感冷淡，不利于其政治社會化的形成和發展。當代大學生只有懷有濃厚的政治情感，高度認同國家政治體系，才能保證其政治社會化朝著正確的方向發展。加上大學生缺乏這種政治情感，就會導致大學生對國家方針政策產生抵制情緒。互聯網所發揮的教育功能是一個前所未有的大雜燴，各種不同的政治觀點，輿論信息充斥在其中，這些信息會造成部分大學生政治興趣缺乏，政治情感冷淡，政治信仰動搖。

基金項目：湖北工業大學博士啟動基金項目“網絡環境下大學生政治社會化中的思想政治教育研究”（BSQD12087））

（作者單位：湖北工業大學經濟與政法學院）

參考文獻：

[1]劉明，高翔.互聯網與大學生的政治社會化[J].四川大學學報，2007（9）.

[2]劉維.互聯網對我國大學生政治社會化的影響及對策研究[J].西南大學學報， 2006（4）.

[3]楊銳.互聯網對大學生政治社會化的消極影響及其克服[J]樂山師范學院學報，2008（1）.

[4]周衛忠.網絡文化對大學生政治社會化的影響及對策[J].河北師范大學學報，2010（7）.

[5]徐嵐.網絡對大學生政治社會化的影響[J].成都理工大學學報（人文社會科學版），2010（5）.

[6]金潔.互聯網應用教程[M].北京：清華大學出版社，2004（9）.