張艷華
英語教學藝術性強,難度大,要想順利地教好英語,非一朝一夕之功。蹈常襲故,重規沓矩,必然勞而無功或者事倍功半,要想提高學生的英語水平,就要在教學方面別開生面,殫精竭慮,使得學生多聽、多練,提高閱讀能力。要寓教于樂,提高對英語學習的興趣,不斷進行教學反思,在教學方面不斷推陳出新,別具一格。下面我將自己的教學體會列舉如下,敬請矯枉,若益于同仁教學,則我至為欣悅。
一、學習英語,樹立高標準
雅思考試(IELTS - International English Language Testing System, 國際英語語言測試系統)是一種較全面地針對聽說讀寫四項能力的,為打算到英語國家學習、工作或定居的人們設置的英語水平考試。我們英語教學要以雅思考試理念來培養學生、要求學生,提起學生學習英語的興趣。強化基礎英語教學,緊跟社會需要,強化對學生在英語方面的訓練,要求學生在聽、說、讀、寫各方面將來都能符合雅思考試的要求。英語學習關鍵不是簡單地學習單詞、掌握會話的技巧,重要的是給我們的學生灌輸綜合素質的理念,讓學生成為優秀的英語的復合型人才。如有的學生可能進入職業學校學習,必須立足于自己的專業,技能精通,再加強專業英語這方面的學習,就能夠在工作環境中應用“專業語言”自由溝通,游刃有余地工作。作為英語教師,我們要高瞻遠矚,要提前給學生規劃,以期學生都能夠得心應手的完成將來的工作,有一個瑰麗的未來。
二、鍛煉學生的聽力至關重要
英語是一門語言,我們學習語言的第一關就是聽。英語教材中的聽力資源豐富多樣,每一次聽力的訓練就是體驗語言,感悟語言的一次經歷。教師不是教聽力材料,而是用聽力材料教。教師要考慮對聽力材料怎么處理,怎么整合。我們應采取有效地教與學的行為,使聽力教學這個薄弱環節得到充分的改善、提高。聽力屬于一種綜合性技能,在實踐中能夠總結出一些解題技巧。因為要多聽、多練,閱讀能力、詞匯、語音等任何方面的不足都會影響聽力過程,所以聽是首要,而且聽力與其他方面技能也是相輔相成的。聽的范圍是廣泛的,有所選擇更佳,英文歌曲、詩歌、Rhyme等的特點是單詞句子富含詩情畫意,聽起來是一種享受,簡單明了,最重要的還是它們朗朗上口。
三、詞匯學習的方法
詞匯學習是一個重點,“游戲”法,是提高興趣,改善記憶的一個好方法。
教學游戲集智力、活動和競爭于一身,趣味性濃,有化難為易之感。例如,學習身體的部位名稱,可以做Polly says游戲,先做到溫故知新,Put on your hat. Put on your shoes. Take off your coat. Close your eyes. Shut your door. Open your box. Touch your ears.等等,由幾個人做這個游戲,大家一起測驗,看看誰的表演最優秀最出色,給予熱烈的掌聲,激起優秀者的成就感和其他同學奮起直追的想法。然后擴展游戲:每次從句子里加新的單詞,增加難度,教師指揮,小組表演,大家提醒,反復練習,高潮不斷,其樂融融。
Tie your shoes.(系上鞋帶) Nod your head.(點點頭)
Shake your head.(搖搖頭) Blink your eyes.(眨眨眼)
Clap your hands.(拍拍手) Wave your hand.(擺擺手)
Stamp your foot.(跺跺腳) Snap your fingers.(打響手指)
對學生而言,這叫做寓教于樂,學習起來輕松愉快,連一些不喜歡英語的學生也踴躍參加游戲,樂此不疲。對教師來說,事半功倍,省時高效,用大概7、8個課時,所有的新的單詞,學生們都能夠做到了如指掌。并且,我鼓勵學生,可以把自己知道的、熟悉的英語單詞也加進來,至于以前學習過的、很少使用的,加進來就更加有用了,學習與游戲交融,課堂上歡聲笑語,春光熠熠。
總之,英語教學要得到改善,學生的學習要想有大的飛躍,必須講究學習方法,要讓學生認識到英語重要,樹立高的標準,鍛煉他們的聽力,多做游戲,這樣,才能夠為教育事業增磚添瓦,為學生的英語學習打好堅實的基礎。
【責編 張景賢】