風雨數十載，癡心教育路

從一名手握教鞭16年的大學老師，到90年代末毅然辭去人人向往的公職，在20年前下海創辦民辦教育。馬自雄先生即便是人生最重要的一次身份轉換，不管是大學教育抑或是下海創業的學前教育，命運注定他此生與教育之路結下了不解之緣。筆者最近有幸采訪馬自雄先生，讓我們窺見了馬自雄先生旗下無錫金橋教育集團成功的閃光鏈。

一、以創新為支點撬動民辦學前教育

上世紀90年代初，對于習慣公辦模式下教育的家長來說，教育支出高于公辦教育的民辦學前教育還是新生事物，是否讓自己的孩子選擇民辦教育的問題擺在了一些父母面前。同時90年代又是大學熱、出國熱的時期。金橋抓住時代契機，順勢而為，首先在教育業內提出雙語教學的辦學特色。正是雙語教學的增幅效應讓眾多家長選擇了金橋，金橋以雙語教學為支點，慢慢走上了成長之路，也為馬自雄先生提出來的教學理念提供了肥沃的土壤。

二、教育按規律，素質教育與教學質量同步發展

當今社會，名校熱、出國熱、公務員熱、成功學這些熱點背后，都有不斷犧牲素質教育單方面注重教學質量的影子。一些學生壓力增大，為學生減負的報道連篇累牘。公眾對當下的教育體制時有詬病，但又不得不隨波逐流，教育政策的不確定性讓教改或創造性舉步維艱。

馬自雄先生在他辦學之初就定下了素質教育與教學質量同步發展、先成人后成才的辦學方針，在學生中開展以傳統文化為核心，自小培養孩子們仁義禮智信的人生價值觀，在逆境和順境中坦然面對發生的各種問題，逐步加強學生的耐挫折感；在教師中宣傳使命感、歷史感，積淀民族文化底蘊，以利于更好地向學生傳道授業解惑。

在教學質量上，馬自雄先生還提出，除了第一教育系列語文、數學外，第二教育系列物理、化學、音樂、體育、美術在金橋也得到大力發展。金橋定期邀請五十六所學院博導、江南大學教授以及一些科技前沿領域專家、成功企業家等為學生講座，拓展學生的知識面，培養他們自小規劃人生的能力。

14年來，金橋師生多次斬獲全國省市大賽中的文學、圍棋、計算機、滑冰、英語等大獎。

從金橋學校畢業的學生被美國牛津大學、英國劍橋大學等海外名牌大學錄取數幾乎超過了一般的公辦名校。還有不少畢業生被清華大學、北京大學、復旦大學、同濟大學、南京大學、上海交通大學、上海財經大學、中國科技大學、重慶大學等國內名牌大學錄取。

一批最早從金橋畢業的學生，如今活躍在全國各地的美術、音樂、體育等諸多領域發揮著他們優秀的才能。

三、大力開展公益助學，回報感恩社會

提起民辦教育，有人也許會簡而化之地去和精英教育、貴族教育劃上等號。馬自雄先生的金橋卻堅決打破這種偏頗的觀念，每年通過民政部門提供100余位家庭困難學生免費在金橋上學，每年80期、每期40-50名免費教師培訓，無償提供食宿給偏遠學校老師培訓先進的教學理念與教學方法；在校園中，聯合社會公益團體或民政慈善機構，每年多規模多層次地發動師生以及學校出資為貧困山區兒童捐款，結對困難失學生。各種社會捐助50多萬元人民幣，彰顯企業積極公益，熱心回報社會之情。

四、“引來金鳳凰，處處梧桐樹”

在馬自雄先生一步一個腳印地努力下，立足于本地的無錫金橋教育集團，已發展有無錫金橋雙語實驗學校、無錫惠山金橋實驗學校、無錫金橋外國語培訓學校、無錫金橋實驗幼兒園、無錫濱湖區蠡園金橋實驗幼兒園等眾多教育示范基地，受到省市領導多次接見并調研推廣金橋的教學經驗。

無錫金橋教育集團在公眾的口碑中逐漸形成，家長以孩子上金橋為榮，區域建設規劃中也以引進金橋教育為提升區域綜合開發實力的好因素。就連房產銷售都以金橋教育為鄰，而提升樓盤賣點而提高樓價。

集團下屬的金橋雙語實驗學校、金橋實驗幼兒園、蠡園金橋實驗幼兒園、無錫市金橋外國語培訓學校被評為無錫市文明單位、無錫市依法治園先進單位、江蘇省示范幼兒園、江蘇省優質幼兒園、全國優秀民辦幼兒園、全國百佳幼兒園、全國十佳特色幼兒園、無錫市綠色學校、中國兒童畫教育百家園校、上海音樂學院現代器樂與打擊樂系藝術實踐基地、無錫市國外及港澳臺學生入學定點學校、無錫市校車接送先進單位、江蘇省民政廳先進單位、江蘇省青少年科技教育先進學校、江蘇省誠信與自律建設先進單位、全國藝術教育先進單位、無錫市AAA級社會組織、無錫市先進社會組織、全國十佳教育培訓學校、全國中小學信息技術創新應用示范學校、全國德育先進實驗學校、全國科研教改先進實驗學校、全國優秀民辦學校、全國民辦十大知名品牌學校……為此，2011年無錫市政府為鼓勵金橋教育集團民辦學校的優秀與成功，在太湖之濱為金橋學校提供了一座嶄新的校園。

十幾年來的精心培育，如今無錫金橋教育集團亦如展翅高飛的金鳳凰，相信這只鳳凰在馬自雄先生的駕馭下，會飛得更高更遠。

（馬自雄簡介：無錫金橋教育集團董事長、中國民辦教育協會理事、江蘇省工商聯民辦教育協會副會長、中央教科所兼職研究員。）