從2013年中考試題看2014年中考英語走向

克東縣第四中學

從2013年中考試題看2014年中考英語走向

克東縣第四中學孫全生

2013年黑龍江省仍然實行哈爾濱市和大慶市自主性命題，齊齊哈爾市、綏化市、牡丹江市和龍東地區聯合命題、自主招生的方式。考試形式與2012年相比略有變化，齊齊哈爾市和牡丹江市把聽力考試調整為聽力考查，成績不計入中考總分。綏化市和牡丹江市增加了一道詞匯運用試題。2013年中考命題按照《英語課程標準》中規定的五級內容目標要求。試題充分考慮了學生的實際生活和身心發展水平，突出了英語學科的交際性、實踐性和應用性；保持語言材料及其題材與時俱進的特質；關注語言隱含的情感態度及文化意識，全面、科學、準確地考查學生在英語聽、說、讀、寫四項技能方面所達到的水平。試題選用真實、地道的語言素材，根據語言實際情形命題。在選擇語言素材時，盡可能提供語義相對完整的語境，盡可能使試題任務接近或類似現實生活中語言使用的實際情形。確保試題的信度和效度，杜絕繁、難、偏、舊的試題，控制題量。命題遵守了教育測量的基本原理，保證試題的信度，以使考試形式有利于實現英語學業考試的考查目的，使考試結果盡可能準確地反映學生的實際水平。預計2014年整體考查形式不會有大的調整，題材上圍繞社會熱點、地方特色和學生生活為主，體裁上以記敘文為主，兼顧議論、說明和應用文。

2013年黑龍江省各地市中考英語試卷在卷面設計上普遍分為選擇題和非選擇題兩部分。試題考查包括聽力和筆試。試題分值為120分，考試時間為120分鐘（綏化市除外）。從試卷整體內容來看，主要包括了聽力測試（除齊齊哈爾市、綏化市和牡丹江市外）、單項選擇、完形填空、交際應用、詞匯運用、閱讀理解、書面表達等。下面以黑龍江省使用人教版教材地市為主進行分析，兼顧其他版本，具體分析如下：

地市聽力部分（題量）單項選擇完形填空交際應用詞匯運用閱讀理解書面表達考試時間（分鐘）總分齊齊哈爾30（30）15（15）20（10）40（25）15（2）120 120牡丹江25（25）15（15）15（10）15（10）35（25）15（2）120 120綏化30（30）15（15）15（10）10（5）40（20）10（1）90 120龍東地區20（20）15（15）15（15）15（10）40（25）15（2）120 120題型分值

1.聽力部分

從黑龍江省2013年中考總體趨勢分析，各地市降低了對聽力部分的考查，使用人教版教材的區域只有龍東地區延續2012年的考查形式，繼續考查聽力。該題型考查學生對口頭語言材料的理解能力以及從口頭語言材料中獲取信息的能力。在理解信息的基礎上，學生還要能夠對信息進行判斷、歸納、綜合。Part One主要考查圖畫與對話的搭配；Part Two是對話選擇匹配題；Part Three為短文選擇題，考查學生對整篇短文的理解和把握；Part Four則對短文的綜合理解與補全信息，此題主要考查學生捕捉短文的主要信息和理解細節的能力。聽力題材源于教材，但又不拘泥于教材，多為學生熟悉的話題。例如龍東地區的聽力：Part One的1談論暑假計劃，2談論天氣，3談論生日，4談論節日，5談論上學方式；Part Two談論志愿工作；Part Three談論使用電腦；Part Four談論理發。

2014年聽力考查走向：2014年哈爾濱市和大慶市的聽力考查將會延續2013年的分值和考查形式，在話題的選擇上會避開2013年的內容，將貼近學生實際生活和滲透熱點信息。面對全國范圍的聽力弱化的趨勢，2014年的聽力試題難度將會降低。

2.單項選擇

單項選擇是考查基礎詞匯知識、語法知識、基本句型、各種常見表達法及固定用法的最常見題型。該大題重點考查初中3年所學的最基本、最常見的用法,其中，對詞法的考查上偏重于動詞；對句法的考查上偏重于賓語從句、定語從句和狀語從句。具體分布情況如下：

其特點如下：

（1）大部分試題提供了充足的語境，考點設置合理，題干完整、準確，干擾項設計科學、有效。沒有偏、難、怪的考題。以考查動詞居多。

（2）弱化對純語法知識點的考查，強化在特定語境下對考生的語用能力的考查力度，將語境與知識點的考查緊密結合起來。凸顯了所學英語在實際生活中的運用價值。

冠詞數詞連詞時態名詞副詞句型代詞介詞地市考點分值固定短語動詞及短語情態動詞賓語從句形容詞非謂語動詞主謂一致交際用語標識圖片定語從句狀語從句固定句式被動語態齊齊哈爾1 2 2 3 3 1 1 1 2 3 1 2 1 1 1 1 3 1牡丹江1 1 1 2 3 1 1 1 2 2 1 1 1 1 2 1 1 1 1綏化1 1 3 1 3 2 2 1 2 4 1 3 1 1 1 2 1龍東地區1 1 1 2 1 1 1 2 1 1 1 1 1

（3）題干內容積極向上，突出時代性。

根據聽力分值縮水和增加單選的新特點。2014年單項選擇走向：單選的考查將擴大知識面的考查，實詞考查量將會增大，也將會增大連詞在從句中的考查和主謂一致的考查。語法考查將會弱化，實際的交際需要和語境的理解將會主導試題方向。

3.完形填空

具體分布如下

要求地市齊齊哈爾體裁/話題/詞數名詞代詞介詞及介詞短語連詞形容和副詞動詞及動詞短語非謂語議論文/網絡對人們，尤其是對學生造成的危害（270詞）32 40 31、37、42 35、36、41、44 33、34、38、43、牡丹江記敘文/介紹了數學家Michael的故事（240詞）35、37、39 27、40 28、30 31、38 26、29、36 32、34 33龍東地區記敘文/通過一對母女的故事激勵人們克服困難（288詞）37、41 39、43 / 38 45、46、48 36、40、44、47、49、50 42綏化說明文/端午節的來歷（204詞）41、42 / 31、35、44 37、43 34、38、45 32、33、36、38、39、40 /大慶說明文/介紹了唐人街的情況（238詞）16、21、22、25 / / 17 18、20、23 24 19

其特點如下：

（1）文字材料難度應略低于閱讀理解的材料，所選材料一般含有比較豐富的語言形式和緊湊的篇章結構，試題所涉及的各類考點（詞匯、語法的運用、上下文的理解和篇章結構安排）一般都均衡分布；

（2）考點在短文中均衡分布。每小題的選項具有“同質性”，即3個選項是同一語法形式且結構相似的3個詞或短語；

（3）設題主要立足語言內容（meaning-based），而非語言形式（grammar-based）；

（4）題材圍繞時事、人物故事、勵志故事等，具有教育意義。體裁多為記敘文。如綏化的完形填空，是介紹端午節的來歷，告訴學生關注中國傳統文化。

2014年完形填空走向：將以熱點話題為載體進行考查，并且考查難度將會降低。考查形式以名詞、動詞短語、連詞和形容詞等為主，摒棄單純的語法考查，側重語篇材料的情景和語義的考查。

4.交際應用（情景交際、補全對話）

此類題強調在特定情景中的語言運用，是半開放性試題，主要考查學生日常交際用語使用的準確性及得體性。分值為15分或20分。

地市分值齊齊哈爾匹配答語型補全句子（生日、購物）2 0綏化匹配答語型補全句子（看病）1 5牡丹江選擇句子型（打電話買票）補全句子（運動、飲食）1 5龍東地區選擇句子型（問路）補全句子（使用手機）1 5題號考點A B

其特點如下：

（1）常用簡單口語的應答；

（2）結合上下文之間的邏輯關系，語義上要符合語境，而且要保證語言正確，做到說話得體；

（3）以話題為核心的情景核心句子表達。

2014年交際應用走向：核心話題的考查多與學生生活緊密聯系，在內容的編制上一般是將幾個話題巧妙地融合在一起，使學生有身臨其境的感覺，從而順暢地完成對話。如齊齊哈爾市的補全對話考查有談論生日及購買生日禮物，牡丹江市的談論運動和飲食等話題。打破了單一的口語交際話題的考查，趨向于將多個話題融合在一起考查。

5.閱讀理解

此題通過5種題型考查了考生在閱讀文字材料的過程中獲取和處理信息的能力、理解能力、歸納概括能力、邏輯推理能力。文章篇幅在200～300詞左右，文章生詞率不超過3%，所選文章的題材和體裁將是考生所熟悉的。具體見下表：

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通過上表可以看出：除綏化市4篇閱讀外，其他地區的閱讀都是5篇，分值略有差別。閱讀理解題具體的特點總結如下：

（1）A篇閱讀屬于總結歸納、進行匹配的題型，此題型主要考查學生對文章中心思想或作者意圖的掌握，考生須充分理解主題句的意義及文章大意。

（2）B篇閱讀屬于閱讀信息，進行判斷和分析的題型，此題型以細節理解為主要考查方式，考生在做題時應快速捕捉信息，閱讀要有針對性。

（3）C篇閱讀屬于閱讀信息，大部分題考生可以直接在文章中找到答案，少數須要通過信息轉換或者數字計算，主要考查考生的理解力和推理力。

（4）D篇閱讀補全短文，要求考生通過上下文語篇的理解進行歸納、概括、提取出所需要的空缺詞，因為所填的詞通常涉及到詞形變化或時態變化，所以對考生來說有一定難度。

（5）E篇回答問題型。特點是形式多樣，題材廣泛，多考查有趣故事或是極富時代特征的語言材料，主要從細節理解、判斷推理、數字計算等多個角度進行考查。如：龍東地區的E篇閱讀，81和82小題屬于推理判斷，83～85小題屬于細節理解。

2014年閱讀理解走向：語篇材料將貼近社會熱點和學生生活，例如霧霾、校園安全、公益道德、娛樂大事等，題材以記敘文為主、議論和說明為輔。總體試題難度將會降低、細節理解為主要考查形式。

6.書面表達

書面表達考查學生根據提示，運用所學語言知識寫出簡易的短文的基本寫作技能；考查短文結構是否有層次、有條理，清楚地表達自己的意思；是否能較為準確地運用語法和詞匯，拼寫和標點基本正確；是否能使用簡單的語句間的連接成分，使全文內容連貫。

地市題號考點分值創建美麗、和諧校園的五條建議。綏化/談談自己的業余生活。B A齊齊哈爾健康的生活習慣對我們成長很重要，以如何保持健康寫一篇短文。15 15牡丹江留言條/Jim的媽媽讓Jim四點去火車站接Uncle Sam，病來家里吃飯。圖片作文：李明在上學路上發生時間的經過。15龍東地區通知/參加布朗先生的關于提高學生體能的報告。①對于光盤行動的感想；②看圖寫作/趙強和劉磊勇于承認錯誤的事。15

黑龍江省中考英語書面表達部分通常設了A、B兩題，使不同層面的學生都能得到正常的發揮。A.部分側重于日常的應用文，如：通知、便條、建議等。B.部分多為話題作文或圖片作文。話題能緊緊圍繞社會熱點和學生生活。如2013年龍東地區的話題作文是圍繞社會熱點“光盤行動”，綏化市的“我的業余時間”，齊齊哈爾市的“如何保持健康”都能貼近學生實際生活。

2014年書面表達走向：題型將不會有大的變化，大作文的考查會兼顧熱點話題的討論，如和諧社會里的面對校園和生活的安全的話題、霧霾等環保或健康等話題。可設置為：We hope to have a peaceful world.How to protect myself.How to protect our environment等。

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?編輯/丁俊玲