移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的特點(diǎn)及需關(guān)注的問(wèn)題*

☆ 劉 剛 胡水星

（湖州師范學(xué)院教師教育學(xué)院，浙江湖州 313000）

一、引言

科技的發(fā)展，促使人類(lèi)改不斷變自己的認(rèn)知圖景，在一次次幻想與現(xiàn)實(shí)的轉(zhuǎn)換更迭中不斷向前。這正如《移動(dòng)浪潮：移動(dòng)智能如何改變世界》一書(shū)中所言：“科技是酸性的。它溶解了產(chǎn)業(yè)鏈中多余的環(huán)節(jié)，縮短它，減少成本和時(shí)間……然后，只留下能夠承受它的核心和精髓。”隨著物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等網(wǎng)絡(luò)及媒體技術(shù)的發(fā)展，人類(lèi)逐步進(jìn)入了移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，便攜的移動(dòng)設(shè)備，即時(shí)接入的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，隨時(shí)可獲取的學(xué)習(xí)資源以及碎片化的學(xué)習(xí)時(shí)空，使得這種溶解、變革來(lái)得更快、更猛。

二、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)及其發(fā)展現(xiàn)狀

2011年5月，中國(guó)工業(yè)和信息化部電信研究院發(fā)布了《移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)白皮書(shū)》，其中定義：“移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)是以移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)作為接入網(wǎng)絡(luò)的互聯(lián)網(wǎng)及服務(wù)，包括三個(gè)要素：移動(dòng)終端、移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)和應(yīng)用服務(wù)。”[1]移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)是通過(guò)移動(dòng)設(shè)備（如手機(jī)、PDA、筆記本、平板電腦等），接入無(wú)線(xiàn)移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)（2G、3G、4G、WLAN等）的方式訪(fǎng)問(wèn)互聯(lián)網(wǎng)，它在溝通與資訊的獲取方面比傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)方式要快捷方便，且在輸入方式上更為靈活，更多的是利用觸控技術(shù)進(jìn)行操作。與移動(dòng)設(shè)備的可移動(dòng)、可定位和便攜等特性相結(jié)合，產(chǎn)生很多新型應(yīng)用，為用戶(hù)提供個(gè)性化的、位置相關(guān)的服務(wù)（如圖1）。[2]

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)源于互聯(lián)網(wǎng)，但移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)≠移動(dòng)+互聯(lián)網(wǎng)，它繼承了移動(dòng)通信隨時(shí)、隨地、隨身和互聯(lián)網(wǎng)分享、開(kāi)放、互動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，不是簡(jiǎn)單的加法，而是乘法，是將互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)充分融合，合二為一的“升級(jí)版”。它以前所未有的用戶(hù)普及速度，無(wú)處不在的內(nèi)容、應(yīng)用與服務(wù)，以及對(duì)過(guò)去用戶(hù)運(yùn)營(yíng)商、開(kāi)發(fā)者之間的商業(yè)模式瓶頸問(wèn)題的破解，迅速地完成了時(shí)代王朝的更替，由PC互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代轉(zhuǎn)向移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代。

據(jù)eMarketer數(shù)據(jù)顯示，到2013年底，全球移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)達(dá)到19億人，占所有網(wǎng)民的73%，并且在未來(lái)幾年中，移動(dòng)網(wǎng)民的增速仍會(huì)領(lǐng)跑整體網(wǎng)民增速。[3]另?yè)?jù)由中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會(huì)、中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）聯(lián)合組織編撰的《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展報(bào)告》（2014）顯示，截至2014年1月，我國(guó)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)總數(shù)達(dá)8.38億戶(hù)，在移動(dòng)電話(huà)用戶(hù)中的滲透率達(dá)67.8%，手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)5億，占總網(wǎng)民數(shù)的八成多，手機(jī)保持第一大上網(wǎng)終端地位。我國(guó)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展進(jìn)入全民時(shí)代。[4]

三、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的特點(diǎn)

（一）移動(dòng)化

與傳統(tǒng)PC互聯(lián)網(wǎng)相比，“移動(dòng)化”無(wú)疑是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代最重要的特征。隨著移動(dòng)終端設(shè)備的普及和移動(dòng)技術(shù)（如LBS技術(shù)、GPS技術(shù)等）的快速發(fā)展，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的觸角逐步延伸到人類(lèi)生活的各個(gè)角落，泛在的移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)，有著無(wú)處不在、即時(shí)可得的資源與服務(wù)，讓人類(lèi)的工作、生活與學(xué)習(xí)變得更加自由，而不必受限于相對(duì)固定的傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。在傳統(tǒng)的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，人們的工作可能只能在公司、住宅等場(chǎng)所開(kāi)展，而現(xiàn)在幾乎可以發(fā)生在任何場(chǎng)所，如：上班途中、購(gòu)物商場(chǎng)、候車(chē)大廳，甚至是行駛的公交中。在生活中，當(dāng)我們?nèi)ギ惖爻霾睿诘竭_(dá)之前可以借助手機(jī)的搜索服務(wù)，選擇自己喜歡的餐廳，并完成預(yù)約和支付，之后通過(guò)手機(jī)導(dǎo)航準(zhǔn)確的定位餐廳，就餐前還可以拍個(gè)照片發(fā)到自己的Twitter、Face?book、微信或者微博里，與其他朋友分享。在學(xué)習(xí)中，國(guó)內(nèi)外已經(jīng)有了一些針對(duì)移動(dòng)情境中的學(xué)習(xí)平臺(tái)，如國(guó)外的可汗學(xué)院、TED平臺(tái)，國(guó)內(nèi)的佛山微課、華南師范大學(xué)的微課平臺(tái)等。這些微課平臺(tái)，鑒于在移動(dòng)的學(xué)習(xí)情境中，學(xué)習(xí)者的“移動(dòng)性”是和注意力的“分散性”相關(guān)聯(lián)的，因此，導(dǎo)致了移動(dòng)學(xué)習(xí)者無(wú)法進(jìn)行連貫、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。[5]藉此將原本45分鐘的課程片段化處理，形成以知識(shí)點(diǎn)為中心的5-20分鐘時(shí)長(zhǎng)的微課，以小片段、松散連接、一直處于動(dòng)態(tài)重組中的信息單元，即微型內(nèi)容來(lái)呈現(xiàn)學(xué)習(xí)資源，從而使學(xué)習(xí)可以發(fā)生在泛在的學(xué)習(xí)時(shí)空中。

（二）社交化

人是社會(huì)性動(dòng)物，無(wú)法離群索居，因而其社交能力常常會(huì)決定他的社會(huì)認(rèn)可度。中國(guó)人民大學(xué)新聞學(xué)院教授彭蘭認(rèn)為：“社交化是移動(dòng)化以外另一股推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的力量，而移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的社交活動(dòng)，所改變的是人在網(wǎng)絡(luò)中的角色，并導(dǎo)致了相應(yīng)的社會(huì)關(guān)系變革”。[6]移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的社交化趨勢(shì)已成必然，與傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)相比，它在“位置”、“實(shí)時(shí)性”、“身份”和“交互性”方面具有先天優(yōu)勢(shì)，便攜普及的移動(dòng)終端，無(wú)處不在、即時(shí)接入的移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)，融合LBS（基于位置服務(wù)）及GPS（全球定位系統(tǒng)）等，從而形成了形形色色、熱火朝天的社交網(wǎng)絡(luò)，如大家所熟知的臉書(shū)、QQ、微信、微博，還有與社交平臺(tái)結(jié)合的手機(jī)KTV——唱吧，以地理位置為連接點(diǎn)的陌生交友應(yīng)用——陌陌，圖片分享應(yīng)用——圖釘，基于地理位置的彈性社交——KK覓友，私密社交應(yīng)用——密友等等。這些社交應(yīng)用因社交、關(guān)系及興趣而聚合，并以爆炸式的增長(zhǎng)速度迅速蔓延。互聯(lián)網(wǎng)給現(xiàn)實(shí)的人類(lèi)構(gòu)建了虛擬空間，而移動(dòng)的互聯(lián)網(wǎng)使人類(lèi)在虛擬空間具有了越來(lái)越多的現(xiàn)實(shí)屬性，人的現(xiàn)實(shí)世界和虛擬空間正逐步趨同。

（三）碎片化

在哲學(xué)范疇里，“碎片化”意味著事物的分裂、變異，變異意味著新生。[7]在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，無(wú)孔不入的網(wǎng)絡(luò)、移動(dòng)設(shè)備的可便攜性、越來(lái)越規(guī)范的支付和物流渠道，正構(gòu)成一個(gè)“看不見(jiàn)”的龐大系統(tǒng)，而個(gè)體在這個(gè)系統(tǒng)中不再僅是媒體受眾，還將成為網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)，其信息消費(fèi)也將從只關(guān)注“大空間”，到關(guān)注隨時(shí)變化的“微空間”，如機(jī)場(chǎng)、餐廳、地鐵等。在這些短暫停留的碎片地理空間中，個(gè)體往往處于一種“忙里偷閑”的狀態(tài)，所進(jìn)行的是“注意力消費(fèi)”活動(dòng)，如手機(jī)閱讀、手機(jī)游戲、手機(jī)LBS應(yīng)用“簽到”、織微博、圍觀(guān)與分享等。這些變化滿(mǎn)足了“長(zhǎng)尾理論”的特征，存在著不容小覷的碎片化經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

四、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代需關(guān)注的問(wèn)題

（一）需關(guān)注移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)時(shí)空

在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，理論上，學(xué)習(xí)可以隨時(shí)隨地發(fā)生，打破時(shí)空束縛，但是理論與實(shí)踐間的切合度究竟有多大，這是一個(gè)值得探討的話(huà)題。就理論而言，學(xué)習(xí)可以發(fā)生在公交車(chē)上、排隊(duì)等候中及行走途中，然而在這類(lèi)學(xué)習(xí)情境中又有多少人主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。例如置身于行駛的公交車(chē)上為例，分析學(xué)習(xí)發(fā)生存在的可能性。行駛的公交車(chē)是一個(gè)移動(dòng)的且存在多種干擾因素的情境，在這種學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)者的注意力是高度分散的，無(wú)論學(xué)習(xí)者是坐著、站著，更甚至是滿(mǎn)身疲憊的狀態(tài)，此時(shí)，他們更習(xí)慣于選擇放松自我的方式，如用手機(jī)看小說(shuō)、刷微博、玩微信、聽(tīng)音樂(lè)、看電影、玩游戲等。如果要讓學(xué)習(xí)者在這種原本不是學(xué)習(xí)時(shí)空的情境中學(xué)習(xí)，這就意味著學(xué)習(xí)者必須對(duì)自己的學(xué)習(xí)時(shí)空進(jìn)行重構(gòu)。[8]

（二）需關(guān)注移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代用戶(hù)的身心健康

健康，一個(gè)人類(lèi)永恒的話(huà)題，在今天，依然備受矚目。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代關(guān)涉用戶(hù)健康的問(wèn)題主要來(lái)自四個(gè)方面：輻射，“手機(jī)控”、“低頭族”，“黃禍”及網(wǎng)絡(luò)思想泡沫。

1.輻射

上海防電磁輻射協(xié)會(huì)發(fā)言人黃建華表示：“凡是以無(wú)線(xiàn)方式連接的產(chǎn)品都會(huì)產(chǎn)生電磁波輻射”，如平板、手機(jī)、無(wú)線(xiàn)充電器、無(wú)線(xiàn)路由器等。雖然這些產(chǎn)品的輻射值“理論”上處于《電磁輻射防護(hù)規(guī)定》的安全標(biāo)準(zhǔn)之內(nèi)，但是，多個(gè)輻射源的“累加效應(yīng)”不容忽視。

2.“手機(jī)控”、“低頭族”

時(shí)下，越來(lái)越多人成了“手機(jī)控”、“手機(jī)人”，一些年輕人甚至加入“低頭族”行列，他們?nèi)耸忠徊渴謾C(jī)，或用微信和朋友聊天，或玩游戲、刷微博，沉迷在自己的世界里，殊不知長(zhǎng)時(shí)間注視手機(jī)屏幕，會(huì)對(duì)視覺(jué)產(chǎn)生過(guò)度、過(guò)強(qiáng)的刺激，從而引起視覺(jué)疲勞和視力下降，長(zhǎng)期玩手機(jī)，還會(huì)導(dǎo)致個(gè)體產(chǎn)生自閉、冷漠、抑郁、焦慮等心理健康問(wèn)題。

3.“黃禍”

在移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代，移動(dòng)終端上的色情信息的泛濫程度和花樣令人震驚。色情小說(shuō)、色情網(wǎng)站以及App、色情手機(jī)游戲等隨處可見(jiàn)。[9]

4.網(wǎng)絡(luò)思想泡沫

“網(wǎng)絡(luò)思想泡沫”主要是指在互聯(lián)網(wǎng)上存在的思想表達(dá)的泛濫現(xiàn)象，其中有相當(dāng)大的一部分是無(wú)聊、無(wú)用、無(wú)趣的信息與思想言論。其具體表現(xiàn)主要有四種：語(yǔ)言暴力、謠言散布、信息過(guò)剩及精神迷失。[10]

（三）需關(guān)注移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的信息安全問(wèn)題

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，智能手機(jī)具有應(yīng)用的廣泛性、用戶(hù)的大眾性、身份的真實(shí)性、信息的敏感性、交易的頻繁性等特點(diǎn)，讓其成為了諸多詐騙分子及黑客攻擊的首選對(duì)象，他們利用防不勝防的手機(jī)病毒，各種各樣的手機(jī)惡意軟件，系統(tǒng)漏洞，實(shí)行詐騙及黑客攻擊，如資費(fèi)消耗、惡意扣費(fèi)、隱私竊取等惡意行為。CNNIC發(fā)布的《2013年中國(guó)網(wǎng)民信息安全狀況研究報(bào)告》中最新數(shù)據(jù)顯示，74.1%的網(wǎng)民在過(guò)去半年內(nèi)遇到過(guò)信息安全問(wèn)題，總?cè)藬?shù)達(dá)4.38億。[11]

網(wǎng)絡(luò)安全環(huán)境保衛(wèi)戰(zhàn)已到了關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。多方電商企業(yè)，如騰訊、阿里巴巴、百度等大數(shù)據(jù)運(yùn)營(yíng)公司需攜手共進(jìn)，在反欺詐方面互通有無(wú)，才能最小化網(wǎng)絡(luò)騙子利用銀行、運(yùn)營(yíng)商、即時(shí)通訊、第三方支付、電子商務(wù)企業(yè)之間的信息割裂，從事各種欺詐，包括詐騙短信、PC外掛和木馬、手機(jī)木馬、移動(dòng)偽基站、各類(lèi)云端攻擊等，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)個(gè)人及企業(yè)構(gòu)成的巨大盜竊風(fēng)險(xiǎn)。

（四）需關(guān)注移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)“入侵”課堂的隱憂(yōu)

在中國(guó)教育報(bào)報(bào)道的一篇題為《移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)“入侵”課堂的隱憂(yōu)》的文章中明確指出：現(xiàn)在的高校課堂中，學(xué)生“做筆記的少了，刷微博的多了”，“重視‘到課率’更要重視‘抬頭率’”。高校的教學(xué)樓、圖書(shū)館、體育館、宿舍樓等建筑物上的WLAN信號(hào)發(fā)射裝置，以及布置在各建筑物群內(nèi)“熱點(diǎn)”，讓整個(gè)校園處在了一張大而無(wú)形，時(shí)刻流動(dòng)的網(wǎng)中，身處在其中的大學(xué)生正在與智能手機(jī)的“親密”接觸中遠(yuǎn)離昔日的課堂。如今，在高校的有些課堂里，學(xué)生刷微博、聊微信、看小說(shuō)、玩游戲、聽(tīng)歌等各種自?shī)首詷?lè)，而教師只好自問(wèn)自答，演獨(dú)角戲。考核可以保證一定的“到課率”，但無(wú)法保證課堂的“抬頭率”，學(xué)生身體在場(chǎng)，心理出場(chǎng)，最終走向低效的課堂。

面對(duì)這種窘境，專(zhuān)家們建議從兩方面入手：一方面，教師需努力提升自己的教學(xué)水平，爭(zhēng)取把學(xué)生從五彩繽紛的網(wǎng)絡(luò)世界拉回到課堂上；另一方面，讓學(xué)生從心理上屏蔽移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)。手機(jī)的使用頻率和方式是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的有機(jī)組成部分，僅靠學(xué)生自律、單個(gè)任課教師的管控是不夠的，有必要進(jìn)行有策略的引導(dǎo)。如根據(jù)不同的學(xué)段和專(zhuān)業(yè)，將包括手機(jī)使用在內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育納入常規(guī)課程，開(kāi)設(shè)公共必修課，通過(guò)課堂主渠道加以呈現(xiàn)，教育大學(xué)生增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息識(shí)別能力，合理使用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)。[12]

（五）需關(guān)注移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的“紅移”效應(yīng)

“紅移”現(xiàn)象，是指可見(jiàn)光向光譜紅色區(qū)域偏移，代表被觀(guān)察物正在遠(yuǎn)離我們，它是一個(gè)天文學(xué)概念。[13]

在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，科技日新月異的發(fā)展，催生了各種各樣的虛擬社群，可以讓用戶(hù)從中獲得友誼和歸屬感。然而，科技的發(fā)展，總是利弊相伴而生。人們?cè)谙硎芗夹g(shù)演進(jìn)給生活帶來(lái)便利的同時(shí)，也自然而然地被技術(shù)所捆綁。今天，很多人都習(xí)慣了在工作和學(xué)習(xí)之余，借助移動(dòng)終端設(shè)備，如：智能手機(jī)、平板電腦等，游走于不同的“圈子”，展示自己最好的一面，標(biāo)識(shí)自己的身份，以證明自己的存在。雖然，人們?cè)谔摂M社群中朋友遍天下，有QQ好友、微信好友、微博粉絲等，交心的朋友卻很少。人們可以將自己關(guān)在一個(gè)小的空間里，與那些不在場(chǎng)的朋友交流互動(dòng)好幾個(gè)小時(shí)，卻在現(xiàn)實(shí)的世界中變得越來(lái)越不善交際。據(jù)美國(guó)傳播學(xué)家艾伯特梅拉比安的研究表明，人類(lèi)信息的全部表達(dá)中有55%來(lái)自于肢體語(yǔ)言，這些非語(yǔ)言的溝通如眼神交流、面部表情、手勢(shì)及姿勢(shì)等，也是有效溝通的重要方面。而虛擬社群中非語(yǔ)言溝通的缺失，往往會(huì)生成一個(gè)個(gè)情感交流的壁壘，阻塞人與人之間真實(shí)的情感體驗(yàn)。人們?cè)诘椭^刷屏的時(shí)候，往往看不到自己錯(cuò)失的機(jī)會(huì)，缺乏真實(shí)情感互動(dòng)的交流，終究會(huì)讓人與人之間的距離漸行漸遠(yuǎn)，這就是人類(lèi)的“紅移”現(xiàn)象。

五、結(jié)束語(yǔ)

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。在把握機(jī)遇力促發(fā)展的時(shí)候，更應(yīng)該關(guān)注發(fā)展過(guò)程中衍生的新的問(wèn)題與矛盾。如何權(quán)衡利弊，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，值得當(dāng)下每一個(gè)人深思。

[1]工業(yè)和信息化部電信研究院.移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)白皮書(shū)[Z],2011.

[2]郭敦,張?zhí)熵?cái).論移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下高校“泛在學(xué)習(xí)”的構(gòu)建[J].電腦知識(shí)與技術(shù),2012,(9).

[3]騰訊劉勝義：中國(guó)正處于移動(dòng)化浪潮之巔[EB/OL].http://www.bosshr.com/shownews_42537.html

[4]《中國(guó)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展報(bào)告(2014).發(fā)布》-中國(guó)社會(huì)科學(xué)網(wǎng)[EB/OL].http://www.cssn.cn/dybg/201406/t20140612_1207121.shtml.

[5]方海光,毛瑩,劉軍.移動(dòng)學(xué)習(xí)的系統(tǒng)支持環(huán)境研究[J].現(xiàn)代教育技術(shù),2011,(3).

[6]《中國(guó)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展報(bào)告（2013）》發(fā)布[EB/OL].http://tech.ifeng.com/internet/special/mobileinternetentrance/det ail_2013_07/25/27917696_0.shtml.

[7]移動(dòng)時(shí)代的經(jīng)濟(jì)學(xué)——碎片化應(yīng)用[EB/OL].http://www.chinaz.com/news/2011/0601/185379.shtml.

[8]劉剛,胡水星,高輝.移動(dòng)學(xué)習(xí)的“微”變及其應(yīng)對(duì)策略[J].現(xiàn)代教育技術(shù),2014,(2).

[9]“黃禍”猛于虎——手機(jī)色情泛濫大起底[EB/OL].http://www.icpcw.com/information/tech/news/3229/322972_all.htm.

[10]謝志強(qiáng).網(wǎng)絡(luò)思想泡沫隱憂(yōu)[J].人民論壇,2012,(22).

[11]移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代 信息安全問(wèn)題更加突出[EB/OL].http://www.d1net.com/security/news/249836.html.

[12]曹正.移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)“入侵”課堂的隱憂(yōu)[N].中國(guó)教育報(bào),2013,(3).

[13]移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)大潮下的人類(lèi)紅移[EB/OL].http://www.huxiu.com/article/22527/1.html.