醫學院校學生就業問題淺析※

劉志紅

（河南省漯河醫學高等專科學校，漯河462002）

醫學院校學生就業問題淺析※

劉志紅

（河南省漯河醫學高等專科學校，漯河462002）

醫學生的就業問題關系到我國醫學的教育發展。針對醫學院學生在就業過程中面臨的問題以及醫學院校就業指導過程中本身存在的一些問題，我們提出了有針對性地加強醫學生就業指導的對策分析。

醫學生；就業；誤區；就業指導

1 醫學生就業過程中面臨的主要問題

1.1 醫學生就業觀念存在著一定的誤區由于高校的擴招，醫學專業的就業崗位也出現了緊缺的現象，尤其是好的醫療機構，只有擁有高學歷、高職稱、有豐富醫學經驗的人才能夠進得去。但是，我們現在的醫學畢業生對社會形勢還缺少認識，就業觀念方面還存在一定的誤區，不愿意到基層醫療單位［1］。大多數同學都渴望到大中城市或是比較好的醫院進行發展。西部偏遠地區以及基層醫院對醫護人員的需求量還是很大的，但由于種種原因，大多數同學不愿選擇去這些地方工作，而扎根基層的服務意識更是欠缺。

1.2 醫學生的就業能力存在一定的欠缺就業能力是指個人具備的獲得崗位、維持就業和重新就業并在工作崗位上能獲得優異績效的各種素質。隨著社會的進步和發展，傳統的“生物醫療模式”開始向“生物——心理——社會”模式發展，由單純的治療疾病到對病人實施人文關懷轉變。這就要求從事醫療的工作人員不僅要有扎實的專業知識和專業技能，還要有較高的人文素養。但是，現在醫學生的表達及溝通能力普遍欠缺。曾有調查數據顯示，畢業到基層參加工作的醫學生，他們的醫學知識、技術水平都是沒有問題的，但是與患者之間的溝通和交流卻成為一個大問題。很多醫學生參加工作后不知道如何與患者進行交流和溝通，話說不到兩句就容易與患者之間產生摩擦。這也是造成醫患關系緊張的一個重要的原因。

1.3 對自己從事的職業缺少長遠的規劃大多數的醫學生在選擇職業的時候，很多是受到周圍人的影響，并不是真正從興趣角度考慮的。所以，他們對自己將要從事的職業也是缺少長遠的規劃，缺少努力的方向。《非你莫屬》欄目，曾經播出了一個關于“公交迷”劉辰的故事。他之所以受到眾多老板的青睞，很重要的一點就是他身上有著那種對喜愛事物的執著、鉆勁［2］。如果我們每個醫學生都能像劉辰那樣，對自己即將從事的醫學有著濃厚的興趣，并在這其中找到樂趣，找到奮斗的目標，設計并認真地去踐行自己的成長規劃，不愁找不到適合自己的崗位。

2 醫學院校就業指導工作存在欠缺

2.1 師資力量存在一定的欠缺目前，就業指導課程在理論上已經引起學校的重視，基本上都開設有專門的教學課程，成立了專門的就業指導方面的教研室。但是在師資力量上還是有欠缺的。因為到目前為止，我國高校中還沒有設立就業指導這樣一個單獨的專業來培養這方面的師資，高校中從事就業指導課程授課任務的教師大都是由從事就業工作相關的教師或者是輔導員來擔任的。在就業過程中對學生進行就業信息的收集、面試技巧的掌握以及應試的具體準備這些方面的指導是沒有問題的，但是對于就業過程中學生職業發展的長遠規劃，以及一些學生關于創業的意愿，卻不能夠給予具體、有針對性的指導。

2.2 教學內容及授課方式有待完善在教學內容的設計和安排上，雖然很多學校在結合教學大綱和本校情況的基礎上，有了一定的改變和調整。但是，在教學內容上，還是過多地依賴于教材，局限于課堂上理論性知識的講授。在理論與實踐的結合方面還存在一定的欠缺。就業指導本身是一門理論性和實踐性很強的課程，必須想方設法將理論與實踐很好地結合起來，才會達到理想的指導效果。

2.3 就業指導的管理和服務水平有待提高醫學院校學生的就業質量關乎學校的教育質量，也是學校發展的根本。在促進醫學生就業的問題上，還有一個重要的環節，就是要提高學校就業指導的管理和服務水平。這需要學校在這方面加大資金投入的力度，搭建平臺，為醫學生提供良好的實習、實踐、就業機會。

3 醫學院校加強對醫學生就業指導的對策分析

3.1 全程化指導與階段性指導相結合的原則醫學院校要遵循全程化就業指導和階段性就業指導相結合的原則，將就業指導貫穿于醫學生在校學習的始終。如在大學生剛入學時，就要通過就業指導相關的課程，讓學生對自身首先有個正確的定位，幫助醫學生樹立正確的就業觀，幫助他們及早了解、認識和確立自己的職業發展方向。在這個基礎上，引導學生做好至少大學期間的學習生活規劃，設立一個自己努力奮斗的目標。在大二、大三、大四階段，能夠針對不同類別的學生給予分類指導。如有的學生畢業后的目標是就業，那就在這期間抓好專業課、實驗課的同時，指導這些學生多參加一些社會實踐活動，豐富社會實踐經驗。有的同學畢業后想考研或出國留學，那就在學好專業課基礎上，指導他們如何選擇學校，為下一步的考試做好準備［3］。同時，每個學期，每個年級又應該各有側重，將階段性的教學內容與整體教學目標相互統一起來。

3.2重視師資力量的培養就業指導課是一門綜合性很強的課程，涉及教育學、心理學、管理學、人力資源、社會學等課程知識，這要求任課教師具有廣博的學識，同時還要了解醫學領域的相關知識，了解醫學生的就業特點、就業形勢、就業現狀以及面臨的問題，只有這樣才能保證就業指導課的教學質量，才能更有針對性地對醫學生進行就業指導。因此，醫學院校更應格外重視就業指導方面師資力量的培養和提高。一方面，可以通過本校教師走出去的方式，學習先進的就業指導理論方面的知識和經驗，另一方面，也可以請一些有經驗的人員到校開展講座，對學生和教師都是一個很好的提高方式。

3.3建立完善的信息管理服務系統醫學院校要建立完善的信息管理服務系統，完善相應的管理制度，提高就業管理工作的服務水平。在這個基礎上，利用各種方式，收集用人單位的招聘信息，并在第一時間內通知到正在尋求工作的畢業生。積極主動地和用人單位建立聯系，將自己學校優秀的畢業生推薦出去，同時，盡可能地簡化招聘流程，為畢業生提供完善的就業指導服務，盡可能的搭建平臺，拓寬就業渠道，為畢業生提供最大可能的就業機會。

［1］曲秉春，金喜在.提高大學生就業能力的對策研究［J］.經濟縱橫，2009，（9）：43-44.

［2］張明霞.醫學生就業現狀分析與對策探討綜述［J］.科技信息，2011，（5）：10015.

［3］劉志紅.關于高校大學生創業教育的思考［J］.管理觀察，2012，（12）：77-78.

Liu Zhihong

(Luohe M edical College,Luohe,Henan Province,462002,China)

Emploxment problems of medical student related to our medical education development.medical students faced a lot of problems in the process of emploxment and medical college emploxment guidance had its problems，ve propose a analxsis on the countermeasures to strengthen the emploxment guidance of medical students.

Medical student；Emploxment；Issue；Misunderstanding

10.3969／j.issn.1672-2779.2014.02.039

：1672-2779（2014）-02-0059-02

??吳義紅 本文校對：佘 超

2013-09-05）

河南省衛生職業教育教學改革立項項目［No：Wjlx11014］；河南省大中專畢業生就業創業研究立項課題［No：JYB2013173］