中小學圖書館建設應引起高度重視

朱永新

書籍是人類的精神食糧，圖書館則是中小學生的精神食堂。尤其對于孩子而言，身體與心靈都在快速成長中，吃什么食物，在相當大程度上決定了孩子的身體；讀什么書籍，在更大程度上決定了孩子的心靈。

中小學圖書館應該是學校的精神文化中心，一座圖書館對學生的意義，絕不亞于一個多媒體教室或一個塑膠操場，何況圖書館花錢更少。在許多農村家庭還不富裕、許多城市家庭還不重視或不懂得為孩子選好書的情況下，學校圖書館是孩子獲得真正的好書、真正愛上閱讀的唯一希望。

但是，在某省教育行政部門的中小學圖書館推薦目錄中，我赫然看到這樣一些書目：《最新醫院院長工作全書（上、中、下）》(983 元)《老年期內科系統疾病》《腎綜合征出血熱診斷與治療》《下崗職工再就業指南》《國民經濟動員培訓教材——工業動員概論》《消防工作人員手冊》《支點叢書——臨界》《甲醛生產》等。在某省的一所小學，我也看到了一大批這樣的書：《這樣做生意會賺錢》《玩轉廣告》《贏在營銷》《開公司經商必讀》《普通百姓的致富之路》《如何練就賺錢的本事》《小資本賺錢100 招》《蒙牛管理模式》等。這些圖書何以堂而皇之地進入我們的中小學圖書館？究竟誰在為中小學圖書館把關？經過調查研究發現，主要是以下兩個途徑：一是通過招標。按說是由省教育行政部門提供推薦目錄，由出版社和書商競標。但是，其中許多書目是書商參與制定的，貓膩早已藏在其中，書目本身往往就預定了招標的結果。為了中標，一方面書商要“活動”教育圖書裝備的經辦人，一方面出版社要千方百計地在紙張、印刷上壓低成本，甚至制造專門供應書商的假書（同一本書提高價格，或者把一本書分上下兩冊）。更有甚者，書商自己直接制作假書，把假書放進推薦書目中去。二是社會組織和個人捐贈。有些社會組織和個人由于不熟悉學校情況，采購圖書時關注的是送了多少數量、多少碼洋，重數量輕質量的情況比較普遍。一些出版機構便乘機把自己長期壓庫的書籍塞到學校，這些不適合孩子讀的書籍，就這樣流進了學校圖書館。本來，有限經費應該花在“刀刃”上。并不富足的學校購書經費，卻被這樣的書侵占，那些真正適合孩子閱讀的好書卻無緣入校，實在令人扼腕。兒童是最需要正確閱讀的群體，教育的最高境界是自我教育，而自我教育的核心就是閱讀。這些書，剝奪了孩子真正的閱讀權利，隔絕了孩子自我學習和成長的機會，是對孩子時間和興趣的雙重“謀害”。為此，我建議：

第一，明確教育行政部門是中小學圖書館的責任人。必須加強教育行政部門領導人的責任意識，并且對圖書配置中的問題嚴格實行行政問責制度。成人是孩子精神文化的“守門人”，中小學圖書館的書，都是我們成人為孩子選擇的，我們希望孩子成為怎樣的人，就會選擇怎樣的書。我們現在為孩子選書多用一份心，未來孩子就會給世界多回饋一份美好。教育行政部門應該把為孩子選好書配好書當作自己的一項重要任務。

第二，組織研制一個科學嚴謹的中國中小學圖書推薦書目。現在雖然從國家到省市都有推薦書目，但大多沒有經過真正的科學研究。最近幾年，我組織全國各地的一些閱讀推廣專家，成立了“新閱讀研究所”，秉承公益、公正的原則，先后研制和推薦了一批基礎閱讀書目，已經推出的有《中國小學生基礎閱讀書目》和《中國幼兒基礎閱讀書目》，正在研制《中國中學生基礎閱讀書目》和《中國教師基礎閱讀書目》《中國父母基礎閱讀書目》等，每種書目，都是從幾十萬本圖書中選擇100 本左右的好書，推薦給學生、教師、父母等不同人群。而這些工作本來應該是由教育行政部門牽頭去做的。推動全民閱讀，勢必要從學生、尤其是中小學生抓起。中小學圖書館的藏書問題首當其沖，所以，首先應該研制一個科學嚴謹的中國中小學圖書推薦目錄。

第三，嚴格規范中小學圖書館的招標行為。圖書與其他商品不同，不能簡單地按照價格進行招標。一些教育部門采購圖書時只留意價格，讓出版社自己報書目，這種做法非常不合理。很多出版社報上來的或者是過時無用的書，或者是人為抬高定價的書，要不然就在紙張、印刷上動腦筋，甚至出現專門為招標印制的“高折扣”的圖書。你有政策我有對策，最終被坑害的是孩子，糟蹋的是納稅人的錢，損毀的是國家的公信。

第四，加強中小學圖書館立法和圖書館建設的規范化。正因為中小學圖書館對于基礎教育具有十分重要的意義，世界各國都非常重視學校圖書館的建設。許多國家都有專門的學校圖書館法，對學校圖書的裝備、采購、借閱、利用，以及圖書管理人員的素質等，做出明確的規定。相比之下，我們對兒童的閱讀，對中小學圖書館的建設還有許多工作要做。建議國家在制定《公共圖書館法》時能夠對學校圖書館同時予以考慮，或者出臺專門的《學校圖書館法》。進一步規范中小學圖書館管理人員的資質及圖書采購程序等，保證中小學圖書館的健康發展。

兒童是國家的希望、民族的未來。閱讀的品質決定著兒童的精神，兒童的精神成長決定著國家未來的精神風貌，而我們今天所做的，終將決定兒童的明天。為了兒童，為了明天，我們必須加強中小學圖書館建設。