基于性別因素的高校教師科研生產率實證研究*
——以圖情檔領域為例

劉 瑋 李 玲 沈奎林

基于性別因素的高校教師科研生產率實證研究*
——以圖情檔領域為例

劉 瑋 李 玲 沈奎林

論文以國內圖情檔領域五所著名院校的198名教師為研究對象，從數量和質量兩方面選擇計量指標，采用描述統計和信息計量中的引文分析方法，從性別角度對高校教師的科研生產率進行實證研究。結果表明，在中青年群體中，高校女性教師在人數和科研成果數量方面已經超過或正在趕超男性，正在邁向科研質量方面的超越，但女性杰出人才群體的形成還需更多努力。最后，分析了該現象的存在原因。

科研生產率性別差異引文數量論文數量高校教師

0 引言

學術評價是信息計量學和科學計量學研究的熱點之一，通常從數量和質量兩個角度進行評價。教師科研水平的高低與學科發展和人才培養密切相關。在高等教育機構的評價研究中，教師的科研數量和質量被賦予很高的權重，比如在USNEWS和QS中，學術能力占40%，引文指標占20%；在THE中，教學和科研占30%，引文指標占32%；在邱均平的大學評價中，科學研究占到45%；在武書連的排行榜中，教師學術水平和學術引用也占有相當比例。

從性別角度，高校教師由男性和女性兩大群體構成。這兩個群體之間的科研能力、科研成果是相同的，還是有差異的。Peas和Willett選擇圖書情報領域國際排名前列的5所高校，其中英國3所（拉夫堡大學、謝菲爾德大學和英國皇家圖書情報學院），美國2所（伊利諾伊大學香檳分校和印第安納大學），對圖書情報系的教師科研成果進行計量分析。……