淺析英語寫作能力在高中英語教學中的作用

付春苗

高中英語教學中，寫作有其重要的地位。在英語的教學過程中，聽、說、讀、寫，寫一直被安排在最后，所以英語寫作就容易被忽視。高中生需要加強英語寫作，利用寫作來提高自己的英語運用能力，為以后工作學習打下堅實的外語基礎。其實，寫作被安排在最后，也是因為它最難。所以，抓好寫作，對提高學生綜合運用英語的能力，會有很大的幫助。

英語寫作高中英語有效措施高中英語教學應該以培養高中學生的綜合語言運用能力為目標。在英語教學中，我們經常聽到這樣的說法：英語的學習活動要遵循聽、說、讀、寫的學習定律，寫一直被排在最后，學生不愿經常寫作，寫作難的聲音也沒停過。我們也真正可以認識到，其難度確實不可忽視。所以，出現了種種影響學生英語學習的不良因素。筆者就當前英語寫作在高中英語教學中的作用，做分析和探究。

一、忽視英語寫作的負面影響

學生的語言組織能力差。因為缺乏系統的英語寫作教學訓練，寫作成了學生不可忽視的難題，很多學生盡管學了英語，也還是不會運用，漸漸地就降低了學習英語的興趣，也沒有了學習英語的能力和動力。閱讀能力差，缺乏寫作，中學生就很難在短時間內建立起英語思維方式與能力，更不用說建立牢固、系統的思維方式了。寫作能力差，學生一般都不愿意收集精美的英語范文，就漸漸地缺乏對語言的積累，英語書面表達就達到預想的效果，一般都是按照中文意思瞎拼亂湊的單詞羅列出一個句子，典型的中國式英語。

二、忽視英語寫作的原因分析

英語教學需要師生緊緊圍繞教學大綱開展教學活動。但是，現實中，教師和學生往往因為寫作難于教學且對考試影響不大，寫作不重要等理由就把它放棄了。這種不負責任的教學態度，直接導致英語寫作被忽略，學生的英語寫作水平不但沒有提高還有所降低。綜合起來，作者認為有以下原因值得注意：一是思想上的不重視，認為寫作無用；二是教學時間安排的非常不合理，給寫作的時間不多，平均一周還不到一節課的時間；三是教學方法不對，不能針對學生現在所存在的問題以及學生用得上的知識進行教學。

三、英語寫作對高中英語教學的促進作用

1.寫作能提高英語教學效果

高中生在英語學習中，獲得語言的材料是短時記憶，如果沒有足夠寫作練習作為基礎，就難以完全掌握教學內容；反過來，如果在中學英語教學活動中始終貫穿寫作教學，學生將會把習得的詞匯、長短局乃至整篇的文章通過寫作牢牢地存貯在腦海里，遇到聽覺重現時，能迅速提取出有有用的信息，從而更好地提高聽英語的效率。因此，英語寫作能很好地服務于英語聽力，提高英語教學效果。

2.寫作能培養語感

持之以恒的英語寫作，能夠讓學生獲得更加牢固的英語知識，培養其語感。但是，寫作對口語表達有非常重要的作用。它能夠培養出學生流利的英語口語，如果寫作不好，就很難說出好的英語，可見，寫作對英語語感的培養具有非常重要的作用。

3.寫作能夠建立系統的英語思維

英語思維需要英語語言作載體，其為英語世界的抽象化的表現。高中生的英語學習，最關鍵的就是要培養英語思維。學生能夠用英語表達自己的思想，把大腦儲藏的語言材料變成口語信息，慢慢的就可以把大量的英語語言材料相容，最后形成英語的思維方式。

4.寫作可以提高英語寫作的能力

英語教材里的文章都是非常典型的代表文體。按照《英語課程標準》的精神，綜合高中生可以寫出和教材內容相對應的文章，并且還能夠達到文體規范，語句通順。如果缺少寫作這一個環節，沒有對文體的了解以及熟悉，就不能牢固的掌握所有文體的寫作方法，那又怎么可能寫出符合這些文體要求的文章呢！

四、高中英語教學中培養學生寫作能力的措施

1.明確英語寫作教學目標

高中英語教師需要把英語寫作的教學措施納入英語教學的規劃之中，制定一系列可行的寫作教學計劃以及目標。并以學生的實際情況為依據，貼近學生進行寫作教學，以提高學生的英語寫作能力。

2.培養并激發學生的寫作興趣

激發高中學生學習英語的興趣，讓學生學會經常去反思并鞏固自己所學習的知識，通過這一訓練來不斷提高學生的英語水平。英語寫作的文體形式多樣且富于變化，因此學生在日常的自主練習寫作的過程中應學會采用多種學習的方法，對各種題材進行不同而學習策略，如英語的看圖作文，我們能夠利用下面幾種方法來培養寫作能力：

（1）認真觀察所給的圖畫，善于圖中的細節。細致入微的觀察是看圖作文寫作的基礎。不論題目給出是一副圖畫還是多幅圖畫，我們在觀察的時候都離不開下面幾點：一是準確的觀察切入點；二是圖畫中相應的背景以及環境一定要交代清楚；三是文章的思路一定清晰，邏輯清楚；四是明確自己文章所需要去表達的中心觀點；五是對材料的處理一定要詳略得當。這都要建立在通過對圖畫的細致觀察的基礎上，才能夠建立起來的。

（2）仔細的觀察分析，并充分的發揮想象力。想象力就像是文章寫作的翅膀，學生如果缺乏一定的想象力，寫出來的文章也一定是枯燥乏味的，不是一篇流水賬。看圖寫作需要通過想象力，將一個個孤立的事物聯系起來，就會讓所寫的文章變成有血有肉，精彩起來。看圖寫作一定要注意要做到語句通順，符合一定的邏輯，在達到所要求的字數范圍內用精煉的語言表達出思想內容。

3.采取正確有效的英語寫作訓練措施

要想提高高中生英語寫作的能力，第一，就要培養學生正確的寫作方式和學生獨立寫作的能力，為他們今后的獨立使用英語進行交流學習打下一定的基礎。第二，就是要培養高中生對于整句的作業能力，如長句或者短句。要完整地表達一個長句，教師要引導學生牢記不同詞組的意思以及運用方法。英語寫作的訓練方法主要有：教師的范寫，教師的領寫、伴隨情景寫作以及共同寫作，等等。

五、總結

總而言之，高中生想要學好英語，就一定要加強英語寫作能力的培養，利用寫作來提高自己綜合運用英語的能力，為以后的工作學習打下外語基礎。作為英語教師，要從思想上其引導學生對英語寫作的正確認識，鼓勵并激發他們對英語寫作的興趣，經過一段時間的堅持，一定能夠帶動學生學習好英語寫作，其英語成績也定能飛升，達到英語教學的目標和效果。

參考文獻：

[1]姜麗平.提高高中生英語寫作能力初探[J].中學英語園地，2011，（05）.

[2]朱江.如何提高中學生的英語寫作能力[J].新課程，2011，（06）.