談初中生健美操學(xué)習(xí)的興趣培養(yǎng)

郭麗琴

摘 要：健美操是一項(xiàng)富含節(jié)奏感和運(yùn)動價值的體育鍛煉項(xiàng)目，對初中生身體素質(zhì)和綜合能力的提升具有重要的影響，該項(xiàng)運(yùn)動已在許多初級中學(xué)開展。就影響初中生健美操學(xué)習(xí)興趣的主要因素，以及學(xué)生健美操學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)與體育綜合能力提升進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：初中生；健美操學(xué)習(xí)；健美操興趣

加強(qiáng)對初中生健美操學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和指導(dǎo)，有利于使學(xué)生在嚴(yán)格的技術(shù)要求之下，得到綜合素質(zhì)的全面提升。在初中體育教學(xué)活動中，教師要注重根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)和實(shí)際學(xué)習(xí)能力進(jìn)行科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)，在充分激發(fā)初中生健美操學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，不斷提升學(xué)生的健美操學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生未來的成長和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

一、影響初中生健美操學(xué)習(xí)興趣的主要因素

影響初中生健美操學(xué)習(xí)興趣的主要因素來自于學(xué)生自身存在問題、教師教學(xué)思想問題和外部教學(xué)環(huán)境問題等幾個方面，以下對這些因素進(jìn)行論述。

1.學(xué)生自身存在的問題

初中生對健美操的認(rèn)識較為匱乏，當(dāng)前我國的新聞媒體對健美操學(xué)習(xí)的價值和作用宣傳較少，學(xué)生對健美操的認(rèn)知程度較低，這種問題在一定程度上影響了學(xué)生健美操學(xué)習(xí)的熱情和積極性。

2.教師教學(xué)思想的問題

很多教師比較重視對學(xué)生的語文、數(shù)學(xué)等文化課程的指導(dǎo)，而對體育活動包括健美操教學(xué)的重視程度較低。很多教師在健美操教學(xué)的過程中，常使用單一而枯燥的“灌輸式”教學(xué)方法指導(dǎo)學(xué)生對健美操的動作進(jìn)行學(xué)習(xí)。在這種教學(xué)模式下，學(xué)生健美操學(xué)習(xí)的積極性和主動性不斷降低，學(xué)生對于健美操動作的掌握能力較差，健美操教學(xué)的作用和教學(xué)的意義沒有顯露出來。

另外，健美操作為一種新型的體育教學(xué)活動，需要完善的體育教學(xué)設(shè)施和良好的體育教學(xué)環(huán)境。但是當(dāng)前一些學(xué)校的健美操外部教學(xué)環(huán)境還有待提升，學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，為健美操教學(xué)帶來了一定的阻礙性因素。

二、初中生健美操學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的策略分析

在初中健美操教學(xué)的過程中，教師可以通過創(chuàng)新教學(xué)理念、優(yōu)化教學(xué)方法、借助信息技術(shù)手段等方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

1.創(chuàng)新教學(xué)理念，營造良好的教學(xué)環(huán)境

在指導(dǎo)初中生進(jìn)行健美操學(xué)習(xí)的過程中，教師首先要注意改革和創(chuàng)新教學(xué)的理念，將現(xiàn)代教育觀念和素質(zhì)教育理念靈活滲透于初中健美操教學(xué)的每一個細(xì)節(jié)當(dāng)中。在健美操教學(xué)指導(dǎo)之前，首先要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)能力和性格特點(diǎn)，靈活地設(shè)計(jì)教學(xué)活動，明確健美操教學(xué)的實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)和情感教學(xué)目標(biāo)。其次，教師要注重學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，改變以往“師為尊”的傳統(tǒng)思想，創(chuàng)建平等、民主、和諧的師生關(guān)系，使學(xué)生能夠有問題大膽地提問，有想法可以大膽地提出，營造輕松、愉快的課堂教學(xué)氛圍，為健美操教學(xué)的深入、持續(xù)開展奠定良好的基礎(chǔ)。

2.優(yōu)化教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教學(xué)方式能夠直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)興趣。在初中健美操教學(xué)的過程中，教師要注意將健美操教學(xué)的內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際性格特點(diǎn)相結(jié)合，靈活運(yùn)用情境法、游戲教學(xué)法、問題教學(xué)法等先進(jìn)的教學(xué)理論思想，充分調(diào)動學(xué)生對健美操知識和技能的學(xué)習(xí)興趣，不斷提升教學(xué)的質(zhì)量和效果，使初中健美操教學(xué)產(chǎn)生事半功倍的效果。如，在指導(dǎo)學(xué)生對“健美操的基本步伐”這項(xiàng)內(nèi)容的學(xué)習(xí)過程中，教師可以在指導(dǎo)學(xué)生對基本步法學(xué)習(xí)完之后，采用情境教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行基本步法的訓(xùn)練。教師可以營造比賽的氛圍，所有的學(xué)生站成一個圈，教師任意播放一首曲目，一位學(xué)生接著一位學(xué)生跟隨音樂進(jìn)行基本步法的表演。學(xué)生可以根據(jù)教師所教的步法進(jìn)行自由組合，只要能夠跟上節(jié)奏和頻率則獲勝，輸?shù)膶W(xué)生退出，最后勝出的前三位為優(yōu)勝者。這種方式能夠在不斷提升學(xué)生對健美操知識學(xué)習(xí)能力和掌握能力的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力和節(jié)奏感，展現(xiàn)學(xué)生獨(dú)特的性格特點(diǎn)和思維能力，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的身體姿態(tài)，初步體驗(yàn)自編健美操動作的樂趣，為健美操教學(xué)的進(jìn)一步開展奠定良好的基礎(chǔ)。

另外，借助信息技術(shù)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。現(xiàn)代信息技術(shù)為我們的生活帶來了巨大的改變，在初中健美操教學(xué)的過程中，教師可以充分利用多媒體等信息技術(shù)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生能夠直接、準(zhǔn)確地理解健美操動作，達(dá)到視覺與聽覺的全面感受。如，在教學(xué)活動中，教師可以首先為學(xué)生播放一些不同的健美操類型，比如競技健美操、健身健美操、溫柔健美操以及拉丁健身操等等。這種方式能夠有效擴(kuò)展學(xué)生的視野，提升學(xué)生對健美操的認(rèn)知程度。在教學(xué)過程中，教師可以利用多媒體為學(xué)生播放準(zhǔn)確的動作，對于學(xué)生存在疑慮的地方可以進(jìn)行慢放或者回放，提升學(xué)生對健美操的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

總之，初中生健美操學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)能夠直接影響初中健美操教學(xué)的質(zhì)量和效果，對于學(xué)生未來的成長和發(fā)展也會產(chǎn)生積極的影響。教師要靈活借助多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷提升教學(xué)的質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳德富.健美操教學(xué)在培養(yǎng)中學(xué)生體育興趣中的作用研究[J].四川體育科學(xué)，2013（01）.

[2]夏潔麗.對中學(xué)生健美操學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的探析[J].當(dāng)代體育科技，2014（22）.

？誗編輯 薛直艷