班主任如何當好“組織部長”

齊洪勝

要把班級建設成一個團結友愛、積極向上的班集體，一個好的班干部對此起到至關重要的作用。它不僅是班主任的助手，同時也減輕了班主任的壓力，發揮了學生的主體作用。有利于培養學生的自我約束能力。擔任班主任多年，現根據我在實踐過程中所積累的經驗，談談選配班干部的看法和感想。

一、班主任要精心選好班干部

班主任要細心了解班中每個學生的情況，根據掌握的情況和學生各方面的能力分配他們負責的工作.有的學生有很強的約束能力和組織能力，可以讓他當班長，有的學生學習不是很好，但有很好的動手能力，可以讓他當勞動委員等，盡量做到發揮每個學生所擅長的能力。然后召集他們在一起，征求他們的意見，主要給他們鼓勁，相信他們一定行，一定能勝任。

二、班主任要細化班干部的工作

班主任在班級管理中要做的工作很多，許多工作都需要班主任親自去做，班主任會感到力不從心，這時，就需要充分發揮班干部的作用。因此，班主任對班上的工作要分配給每一個班干部，一定要細化，每個班干部的工作要具體，要給班干部進行指導，提前對出現的情況進行一下預判，要求班干部在工作中分工不分家，既分工又合作，團結協作，形成齊抓共管的局面。

三、班主任要當好班干部的“參謀”

分配完班干部的工作，班主任要放手。不能包辦和代替。讓學生自己去做，也不能從中插手，學生不能依賴于班主任，對于班干部做得很好的工作要大力表揚，做得不好的也不能批評，班主任要勇于承擔責任，和班干部坐下來一起分析問題的根源，想想應該怎樣去做，這樣很好地鍛煉了學生的能力。再遇到工作，讓他們大膽地去做，會把工作做得更好。

四、班主任要加強班干部的責任意識

班干部是同學思想教育、文化學習和課余生活等各項活動的榜樣，在班級管理中起組織者、管理者和火車頭的作用。一個班級是否能夠健康發展，良好的班風和學風能否形成，班干部起著至關重要的作用。所以，當班干部既光榮又責任重大。針對這一特點，班主任要經常找班干部談心，了解他們的行動和思想，教育班干部，要求班干部時時刻刻嚴于律己，以身作則，在同學中起榜樣和帶頭作用。

五、班主任應注意關心班干部的學習和生活

班干部在班級管理過程中需要花費大量的時間，相對于其他同學來說，留給自己學習和自由安排的時間就少了很多。一部分班干部自從任職以來，學習成績會慢慢退步，因而非常擔心，于是忙于學習而把班上的工作放在一邊，這樣，必然給班集體的利益帶來很大影響。這時，班主任要去和班干部談心，和他們共同分析學習退步的原因，讓他們知道班主任很在意他們的學習和生活！他們才有更多的學習動力！同時也會更好地管理班級！

六、班主任應對認真負責的班干部給予及時的表揚或獎勵

任何一個人都喜歡得到別人的表揚，更何況十多歲的學生。他們的工作更喜歡得到班主任老師和同學的認可。工作一段時間了，他們的工作也會由很積極變得不積極了，所以班主任老師要及時地給他們動力.利用課余時間去了解班干部為班集體所做的事，并在班上對他們予以及時的表揚或獎勵，班干部得到公開的表揚或獎勵后，在精神上便得到了很大的滿足，他們終于明白自己為班上所做的事沒有白做，而是換來了珍貴的榮譽。反之，他們將非常失望，一部分班干部可能會變成對班上的工作持應付的態度或干脆持不理不睬的態度。可見，班主任對認真負責的班干部必須給予及時的表揚或獎勵。

？誗編輯 黃 龍