疫情下幼兒園安全教育的思與行

文 丁 敏 王 莉

伴隨著新型冠狀病毒肺炎疫情的好轉，幼兒園也已陸續復學，但當前仍是疫情防控的重要時期，守護幼兒的健康是家長和教師的共同責任，幼兒的安全更是家庭和社會的共同責任，也是幼兒園安全工作的重中之重。疫情當前，安全教育該如何開展？我們的安全教育能為幼兒的健康保駕護航嗎？

一、落實安全主體責任

要做好幼兒園的安全教育工作，首先要加強對教職工的安全教育，讓承載幼兒安全責任的教師具備安全意識和安全教育能力。每學期開學前，我園都會對安全工作進行細致分工，修訂“一崗雙責”制度，做到每一名教職工都能明確責任，確保每個區域、每個時段、每個崗位都有專人負責。同時，開展全體教職工安全培訓會，對各項制度及注意事項進行規范與強調，層層簽訂安全責任書，形成了“安全人人負責，人人抓好落實”的良好氛圍。

二、創設安全的教育環境

我園通過培訓、學習和實際演練、操作，使全體教職工掌握更多的安全知識，提高大家的安全意識和對突發事件的應急能力。同時，不斷建立、健全幼兒園各項安全制度，并堅持每月一大查、每周一小查。對食堂的食品衛生加大監管力度，嚴把食品質量關，保證幼兒飲食安全；嚴格執行出入園制度和外來人員登記制度，以確保幼兒安全；落實好衛生保健工作，為幼兒創設安全、健康的保教環境。

三、開展生動的安全教育活動

（一）組織安全教學活動，提高安全意識

1.豐富安全教學活動的主題和內容

對教學內容進行適當的調整與補充，豐富安全教育活動的主題內容。如開展主題活動“干凈的小手”“防疫安全”“居家安全”“飲食安全”等，主題既可以是綜合性的，也可以是專題性的。

2.采取形式多樣的教學方法

在進行安全教育時，可采用多種方法，如講故事、念兒歌、情境演示、角色扮演、游戲活動、實踐活動、觀看影像資料、講解示范、討論交流等，促使幼兒主動參與安全教育活動。

3.體驗教育

通過體驗教育的模式，定期開展消防演練、應急演練等活動，通過不斷的模擬實踐讓幼兒掌握更多的自我防范技能。

（二）加強安全行為指導，形成安全行為習慣

1.建立與完善常規

我園不斷地建立和完善常規，讓幼兒明確一日生活中各個環節和各項活動的具體常規要求，選擇關鍵和重要的知識，并以此來指導幼兒的行為。例如，疫情期間與他人保持“一米”距離；上下樓梯時，要沿著右側的小腳印標記排隊走；洗手時，按照“七步洗手法”規范洗手等。

2.隨機指導與幫助

在日常生活中，根據實際情況對幼兒的安全問題進行隨機指導與幫助，如活動前詳細地提醒幼兒，活動中對幼兒進行個別指導與幫助，活動后進行必要的檢查等。用經常性的提醒、指導與幫助，強化幼兒的安全意識，讓他們逐步形成自覺的安全行為。

四、家園合作形成安全教育合力

在對幼兒進行安全教育的過程中，家長與幼兒園應積極互動，互相支持，共同形成幼兒安全教育合力。

（一）由“單干”轉向“合作”

教師幫助家長樹立正確的安全教育理念，家長在日常教育中踐行幼兒園的安全教育內容，幼兒園完成家長對幼兒的培養要求，兩者通過合作，共同實現幼兒安全教育的整體目標。

（二）由“被動”轉向“互動”

引導家長多參加以安全教育為主題的“家長會”“家長學校講座”“經驗交流會”等活動，或者通過“接送交流”“電話交流”等形式與教師就幼兒的安全教育問題進行交流。同時，發揮家長的獨特優勢，如請當交警的爸爸來園給幼兒講講交通規則，示范如何指揮交通；請愛烹飪的媽媽給幼兒介紹廚房用具的正確使用方法等。

安全工作無止境。我們需要與時俱進，不斷改進工作方法，多巡查，細觀察，把教育、告知、排查、整改等工作一一落到實處，讓幼兒擁有一個幸福、快樂、健康、安全的童年！