發(fā)揮信息技術(shù)教師作用 提高電教設(shè)備的利用率

◆遲云軍

作者：遲云軍，青島市嶗山區(qū)第六中學(xué)（266102）。

當(dāng)前，在部分學(xué)校中有相當(dāng)部分先進(jìn)的電教設(shè)備利用率不高，尚未達(dá)到理想的教學(xué)效果。如何才能提高這些設(shè)備的利用率，這些設(shè)備的利用率與信息技術(shù)教師之間又有什么樣的關(guān)系呢？

現(xiàn)在，各地各學(xué)校都投入了大量的人力、物力和財(cái)力新建了語(yǔ)音室、微機(jī)室、多媒體教室和多功能教室，基本實(shí)現(xiàn)了“班班通”，配備了電子白板、投影機(jī)、多媒體電腦，部分學(xué)校建設(shè)了錄播室，實(shí)現(xiàn)了教師人手一臺(tái)電腦等。但現(xiàn)實(shí)情況是這些設(shè)備使用率不高，有些學(xué)校只是在公開(kāi)課上才使用，平時(shí)閑置；電子白板僅僅當(dāng)成了“投影幕”，沒(méi)有發(fā)揮它應(yīng)有的作用；學(xué)校配備了寬帶，接入了因特網(wǎng)，但真正利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)和教學(xué)研究的教師卻不多，造成了資源的嚴(yán)重浪費(fèi)。

造成上述情況的原因主要是教學(xué)觀念滯后，教師運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段的意識(shí)不強(qiáng)，技能欠缺，不會(huì)正確地使用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施；不思進(jìn)取，怕麻煩，圖清閑；學(xué)校的管理沒(méi)有跟上，缺乏對(duì)教師的相關(guān)培訓(xùn)或者培訓(xùn)不徹底流于形式。

改變電教設(shè)備利用率低的狀況，提高教師信息化教育素質(zhì)是難點(diǎn)和關(guān)鍵。要提高教師的電教水平，學(xué)校的信息技術(shù)教師起著至關(guān)重要的作用。隨著教育的發(fā)展，信息技術(shù)變得越來(lái)越重要，學(xué)科的整合越來(lái)越多，成為不可避免的趨勢(shì)，這就對(duì)學(xué)校的信息技術(shù)教師提出了更高的要求，不僅要上好學(xué)生的信息技術(shù)課，還要負(fù)責(zé)提高學(xué)校教師的整體信息技術(shù)水平。學(xué)校整體電教水平的高低與信息技術(shù)教師有著密切的聯(lián)系。

提高學(xué)校教師的信息技術(shù)素養(yǎng)，關(guān)鍵在于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)電化教學(xué)的重視程度。

1 領(lǐng)導(dǎo)要重視解決信息技術(shù)教師“越俎代庖”及“伴課”問(wèn)題

目前，部分學(xué)校教師的電教水平差距較大，不能獨(dú)立應(yīng)用多媒體設(shè)施上課，導(dǎo)致出現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)指定信息技術(shù)教師陪伴其他學(xué)科教師上公開(kāi)課的現(xiàn)象，為其制作課件。致使教師信息化能力難以提升，沒(méi)有真正提高教師的電教水平。

對(duì)此，學(xué)校應(yīng)做出規(guī)定，所有教師的課件必須主要由自己制作完成。引導(dǎo)教師積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)信息技術(shù)，提升信息化教學(xué)技能。

2 加強(qiáng)培訓(xùn)，給教師們學(xué)習(xí)的時(shí)間和機(jī)會(huì)

在要求教師們自己制作課件的同時(shí)，規(guī)定學(xué)校的信息技術(shù)教師定時(shí)定點(diǎn)給教師們做培訓(xùn)，注重實(shí)用技能培訓(xùn)。內(nèi)容不在多，在于實(shí)用，在于讓教師們真正掌握。開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)園地，利用教師隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)、提高、交流。看教師的講稿，真正提高學(xué)校教師的電教水平。

3 提高學(xué)校電教設(shè)備的維修保養(yǎng)效率

學(xué)校要成立專門的信息技術(shù)部門，負(fù)責(zé)學(xué)校設(shè)備的維護(hù)，做到出現(xiàn)問(wèn)題當(dāng)即解決。改過(guò)去出現(xiàn)問(wèn)題要層層上報(bào)，即班主任報(bào)給政教處，政教處報(bào)給總務(wù)處，總務(wù)處最后才找到信息技術(shù)教師的情況。對(duì)于實(shí)施服務(wù)外包的學(xué)校，也要對(duì)一些常見(jiàn)問(wèn)題具備即時(shí)處理能力，由信息技術(shù)教師進(jìn)行處理，軟件問(wèn)題當(dāng)堂解決，諸如更換設(shè)備關(guān)鍵件維修等方面的事項(xiàng)要預(yù)先報(bào)備、預(yù)留備件，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)更換、及時(shí)解決，保障設(shè)備的使用，保證教學(xué)需要。

4 對(duì)新設(shè)施先培訓(xùn)后使用

學(xué)校新進(jìn)的設(shè)備，必須要求信息技術(shù)教師熟練掌握。信息技術(shù)教師掌握后，按照規(guī)定對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，做好技術(shù)保障，保障培訓(xùn)效果。

5 充分利用好學(xué)校的軟件資源

對(duì)于軟件配置，必須安排信息技術(shù)教師對(duì)相關(guān)的教師進(jìn)行應(yīng)用培訓(xùn)，利用好軟件資源。這方面學(xué)校要建立有相應(yīng)的制度加強(qiáng)管理。

6 充分重視信息技術(shù)教師

學(xué)校要重視信息技術(shù)教師，發(fā)揮信息技術(shù)教師的作用。加強(qiáng)制度建設(shè)，相應(yīng)提高信息技術(shù)教師的待遇，調(diào)動(dòng)其積極性。

7 定期進(jìn)行實(shí)際操作考核

學(xué)校要定期組織教師進(jìn)行設(shè)備使用技能考核活動(dòng)，目的在于促進(jìn)教師熟練掌握設(shè)備使用技能，提高應(yīng)用水平和效率。