小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量提高的途徑與策略研究

張秉座

【摘要】隨著新課改的不斷改革和創(chuàng)新，小學(xué)體育教學(xué)在整個小學(xué)教育中的重要性越來越明顯。本文作者結(jié)合多年來的工作經(jīng)驗，對小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量提高的途徑與策略進行了研究，具有重要的參考意義。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育 教學(xué)質(zhì)量 途徑與策略

小學(xué)階段以語文、數(shù)學(xué)以及英語為主要學(xué)科，體育是一門副科，導(dǎo)致大多數(shù)學(xué)生與家長忽略這一學(xué)科，這也是教學(xué)質(zhì)量一直提不起來的原因之一。直到升了初中，考試體育成績與中考成績掛鉤，人們才逐漸重視起來。身體是革命的本錢，沒有一個健康的體魄，怎會有精力去好好學(xué)習(xí)呢？所以體育課程的開設(shè)是為了讓學(xué)生在忙碌的學(xué)習(xí)中放松自己，勞逸結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效率，更重要的一點是提高個人的體質(zhì)，從而有更多的時間和精力投入到學(xué)習(xí)生活中，讓自己有足夠多的資本去放飛自己的夢想，去追尋自己想要的人生。

提高體育教學(xué)質(zhì)量首先要理解什么是教學(xué)質(zhì)量？在教學(xué)中講求一個“學(xué)以致用”的理念，教師作為學(xué)科的引路人，首先要理解教程，熟練掌握教學(xué)技巧，才會將知識轉(zhuǎn)化為自己的學(xué)識，這樣才可以有效地傳授給學(xué)生，師生之間是一個傳授的關(guān)系，并不意味著學(xué)生一味的接受，學(xué)生還要有自己的判斷能力，選擇適合自己的，選擇自己認(rèn)為是正確的，并且最重要的是對自己的健康發(fā)展有一定的幫助，真的把所學(xué)轉(zhuǎn)化為所用。

教學(xué)質(zhì)量主要從教師的教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及教學(xué)成果進行評定，另一方面是從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)成績以及掌握的程度進行評定。關(guān)于提高教學(xué)質(zhì)量則要從這兩大部分進行著手。

那么，小學(xué)生更是活潑好動的時候，要努力給他們一個繽紛的童年世界，不去約束他們的天性，引導(dǎo)他們走向自己獨特的人生道路。

一、教師角度

在傳統(tǒng)教學(xué)中，一直是教師為主角，學(xué)生對老師聽之任之，教師在教學(xué)中應(yīng)該讓學(xué)生成為小主人，讓他們真正融入到教學(xué)中去，將課堂變成他們的舞臺，讓他們每個人能夠展示自己獨特的一面，重要的是激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓興趣成為他們的良師益友。

1.教學(xué)內(nèi)容層面

體育課堂的教學(xué)目標(biāo)是放松身心，強身健體。并且面對的是小學(xué)生，他們在對一些內(nèi)容的理解上有點吃力，這就要求老師盡可能地將教材靈活化，更加通俗易懂，最高境界是貼近生活，真正為學(xué)生們所理解、喜愛。

比如做游戲“劃龍舟”，這一游戲是為了紀(jì)念屈原，開展游戲，一方面調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另一方面對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，讓他們以一種新穎的方式接受枯燥的體育知識，不僅達(dá)到了教學(xué)目的，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可謂是兩全其美。

一般情況下，學(xué)生不喜歡上體育課，原因有怕臟、怕累、沒有自己的愛好。那么老師在對教學(xué)內(nèi)容的選擇上也要注意這一點，如果一開始就讓學(xué)生進行跑步等一些劇烈運動，學(xué)生的精力很快就會被耗盡，那么這一節(jié)課中也不會有幾個學(xué)生有精力聽課，教師應(yīng)該根據(jù)不同年齡段的孩子的樂趣進行開展教學(xué)。那么這就要求教師愛崗敬業(yè)，真正是為了讓學(xué)生學(xué)有所獲，就會不怕累、不嫌煩地去設(shè)身處地為學(xué)生著想，從而恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)內(nèi)容。

在體育教學(xué)，脫離不了對體育設(shè)施的使用。或許每個學(xué)校的教育基礎(chǔ)設(shè)施不一樣，在學(xué)校，不可能保證每個學(xué)生都可以使用到自己想要的設(shè)備，可以帶動學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智進行手工制作。這樣不僅活躍了學(xué)生的思維，還提高了他們的動手能力，并且教會他們憑借自己努力，可以逐步實現(xiàn)自己的夢想。

體育課與其他教學(xué)不同是需要組織隊伍，其實體育課不是軍訓(xùn)，沒必要按部就班，可以讓他們以自己的方式去組織隊伍，他們少了些許約束、緊張，反而會多幾分快樂，體育課就是娛樂身心，而不是壓抑他們。

由于小學(xué)生在組織能力上較缺乏，應(yīng)該事先安排好人員，實行輪換制，編排人員課前去拿器材，一方面，不會雜亂無章，另一方面不會影響課堂教學(xué)。

2.課堂層面

教師面向的是小學(xué)生，教學(xué)語言也要生動有趣、幽默詼諧。一方面活躍課堂氣氛，另一方面激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生們深深地喜歡這個老師，才會深深地喜歡上體育課，這可以說是一個老師的魅力所在。

此外，即使教師面向的是小學(xué)生，也要注意教學(xué)示范規(guī)范化，教師的完美準(zhǔn)確的示范動作也會給他和體育課的魅力加分。極力喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，從而實現(xiàn)教學(xué)效果。

教學(xué)方式是主要的方面，注重方式的多樣化、新穎化。首先要根據(jù)不同的內(nèi)容采取不同的方式。單純地讓學(xué)生跑步，很快會打壓學(xué)生的興趣，可以改用游戲的方式，比如“貼膏藥”，全體學(xué)生圍成一個大圈，留下兩個學(xué)生進行你追我跑，被追的那個人一旦貼在某個人的身邊，這個人的伙伴就會成為被追的對象，以一種競跑的方式鍛煉學(xué)生的體質(zhì)，另一方面提高學(xué)生的反應(yīng)靈敏性。其次，根據(jù)學(xué)生的實際情況選擇合適方法。教育方針是“以人為本”，要盡可能關(guān)照到每一個學(xué)生，讓他們共同成長、共同進步。因材施教是最好的選擇，注重教學(xué)針對化，對于個別學(xué)生進行輔導(dǎo)，幫助他們盡快融入到這一個大集體中。學(xué)期末都會進行教學(xué)評價，這也是體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的證明，教師不應(yīng)該過于苛刻，注重考慮到學(xué)生的全方面發(fā)展，注重有則改之，無則加勉，促進他們身心健康發(fā)展。

3.反思教學(xué)

人非圣賢，孰能無過。每個人都有自己的不足，教師也不例外，應(yīng)該時刻審視自己，在反思中取得進步，不斷提高教學(xué)能力與水平。

二、學(xué)生角度

興趣是學(xué)生最好的老師，學(xué)生也要不斷培養(yǎng)自己對這一門課程興趣，深入了解開設(shè)這一門課程的意義，并且懂得學(xué)知識是為了自己今后更好的發(fā)展。合理安排自己每天規(guī)劃，并且要不斷提高對體育的重視程度，好的習(xí)慣是要從小時候慢慢培養(yǎng)的，體育方面的能力也需要從小開始，這樣到了初中在體育方面才不會那么吃力。

提高小學(xué)體育課堂教學(xué)質(zhì)量離不開老師和學(xué)生的共同努力，不過由于小學(xué)生在啟蒙階段，更重要的是老師對他們的引導(dǎo)作用，引導(dǎo)他們逐步開啟知識之門。這對自己今后教學(xué)事業(yè)發(fā)展提供了很好的向?qū)?，努力成為學(xué)生們的良師益友。

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