計算機組裝與維護實訓室建設方案探究

孫中廷

（江蘇聯合職業技術學院 徐州機電工程分院，江蘇 徐州221011）

0 引言

如今，計算機在人們生活中扮演著不可或缺的角色，于此同時，大眾對于掌握計算機組裝和維護技術的需求也越來越迫切。計算機組裝與維護為計算機及相關專業學生所必須具備的操作技能。 《計算機組裝與維護》這門課程不但要求學生可以掌握最基本的理論知識，而且還要求學生們能夠親身的去動手實踐操作， 培養動手與創新的能力，激發興趣，將理論的學習進行深化，提高學生對軟、硬件系統故障的綜合分析能力和故障的實際解決能力。計算機組裝與維護實訓中心項目訓練的內容直接對應于社會企事業單位的計算機組裝、維護、維修類工作崗位。 為了能夠讓學生更好的對這門課程進行實際的掌握，創建集計算機拆裝作業，板卡的檢測維修，故障的調試，軟件系統的安裝調試于一體的功能健全的計算機維護與組裝實訓室是非常有必要的。計算機組裝與維護實訓室是該課程的重要實踐教學場所，是培養合格職業人的必經之路。

1 計算機組裝與維護實訓室的必要性分析

1.1 課程學習的需求

計算機組裝與維護是一項計算機以及其相關的專業的學生所必須掌握的一項最基本的技能， 也是21 世紀的大學生所應當具備的一項很常規的技能。 而且計算機組裝與維護實訓室建立，對于學生們更好的掌握該門課程的實際內容，使得教師的授課成果得以充分展現的具有很重要的作用， 他將學生們理論上的學習反映到實際的操作之中，讓學生們更好的掌握這門課程。 教育部的一些相關文件對于學校在教學之中要有配套的計算機組裝與維護實訓室也進行了相關的要求。 而且，現在的許多職業資格考試以及各項的職業資格培訓要求動手實踐能力，因此需要實訓室來幫助學生參與比賽以及通過職業資格培訓。

1.2 求職的需求

現在正處于就業困難時期， 用人單位對于學生的要求也越來越高， 許多的用人單位所提供的很多專業相關的工作崗位如機裝人員等，不但要求具有最基本的個人素質之外，還要求熟練的掌握專業的操作技能，而專業操作技能的培養就需要實訓室的實踐教學。

1.3 實訓室的現狀

在當今這個信息社會，事物的更迭越來越快，之前已有的實訓室，已經滿足不了如今的需求，許多設備已經發生了故障，還有許多的實訓項目在現有的條件下甚至很難以進行，因此導致滿足不了實訓教學的需求，時間與理論相結合的效果有效，不能為之后的求職打下很好的基礎，承擔不了崗位應有的職責，因此，建設一個功能鍵全的實訓室是很有迫切的一件事情。

2 計算機組裝與維護實訓室建設方案

2.1 建設原則

計算機組裝與維護實訓室的建設需要圍繞基于以下幾根基本的原則來進行：實用性原則、先進性原則以及開放性原則，其中開放性的原則是為了滿足學生們在學習上的追求， 可在指定時間對學生開放，供學生們進行自由的學習， 先進性原則要求設備要跟得上時代的步伐，與時俱進，滿足當前社會的需求，實用性原則則是本著實用性的原則對實驗室進行建設。 實訓室總體部局如圖1 所示。

圖1 計算機組裝與維護實訓室布局圖

2.2 建設方案

2.2.1 設備介紹區

在實際的對計算機的各個部件進行安裝之前，需要學生們對于各個部件有一個大概的認識，如計算機的各個部分的結合方式，各個部件的工作原理等一些基本的知識，幫助學生溫故課本中學習到的基本知識點。在設備介紹區的部分，可以將各個器件封裝在玻璃柜中，以方便學生們參觀以及防止破損，并在每個器件的附近的以圖片的方式對其進行相關的介紹。

2.2.2 實際操作區

實際操作區的功能是為學生們提供計算機、打印機等相關的拆裝實驗，在學習了拆卸和組裝的基本方法之后，在老師的指導之下，學生們可以實際的對計算機等進行拆卸， 將學習到的知識應用于實踐之中，為以后的求職打下良好的基礎。

2.2.3 軟硬調試區

軟硬調試區分為軟件調試區和硬件調試器兩部分。其中軟件調試區的的功能是使得學生能夠充分的掌握計算機內部諸如BIOS 的基本設置的多種操作。還可以讓同學們掌握硬盤的分區，操作系統的安裝，以及各種常用軟件工具的安裝于維護。

硬件調試區的主要功能是使得學生能夠充分的掌握排除硬件相關的故障的能力。 根據老師們在課上講到的知識點以及方法， 學生可以動手來實際的解決各種故障問題，通過學生之間互相排除故障，老師設置故障學生來進行排除的方式，促進學生的發展，提高學生的能力。

2.2.4 筆記本計算機維護區

當今社會，筆記本電腦的應用越來越普及，因此，筆記本電腦的維護與組裝也成為了很重要的一項學習內容。雖然臺式機與筆記本同屬于計算機，大致的構造是相同的，可是他們之間仍是有著一定的差別，因此就需要單獨的設立一個實驗區，來幫助學生們對筆記本相關的操作進行具體的實踐學習。 這也是以后求職的一個有力的籌碼。

3 小結

綜上所述，計算機組裝與維護實訓室的建設是很有必要的，其不僅僅可以滿足學生們的就業需求，還可以滿足用人單位對于勞動技能的需求，因此為了提高教學的質量，實訓室的建設迫在眉睫。

［1］尚曉新.計算機組裝[M].北京：中國勞動社會保障出版社,2012：158-172.

［2］文杰書院.計算機組裝·維護與故障排除基礎教程[M].北京：清華大學出版社,2012：203-228.

［3］劉博，肖仁鋒，韓振光.計算機組裝與維護維修[M].2 版.北京：清華大學出版社,2013：78-136.

［4］陳書敏.計算機基礎教學現狀調查與對策[J].電腦知識與技術，2011(23).

［5］王帆，劉帥.加強計算機實驗室設備與實驗教學的探討[J].高校科技，2012(31).

［6］顧明.高職計算機組裝與維護實訓課程教學改革初探[J].科技教育創新，2011(8).