體系建設需五個強化

強化對農廣校功能定位的認識。2013年7月，農業部下發《意見》，這是在傳統農業向現代農業加快轉型、傳統農民向新型職業農民加快轉變的新形勢下，加強農廣校建設發展的一個綱領性文件，為今后一段時間農廣校體系建設工作指明了方向，明確了目標。各級農廣校是農民教育培訓公共服務機構，是公益性農業社會化服務體系的有機組成部分，是農業部門開展新型職業農民教育培訓和農村實用人才培育的主陣地。農業要實現現代化，農業科技創新是第一驅動力，人的現代化是第一要義，必須把新型職業農民培育作為關鍵之舉，進一步鞏固強化農廣校農民教育培訓和現代農業人才培養的主體地位，夯實陣地，改善條件，增強能力，切實履行好農民教育培訓、農民中等學歷教育、農業職業技能鑒定、宣傳普及農業知識等公益性服務職能，為構建新型職業農民教育培訓體系提供了基礎支撐。

強化農廣校機構建設。在開展機構改革、事業單位分類定性中，堅持農廣校由農業部門主管的管理體制不變，純公益性事業單位性質不變，堅決避免撤并劃轉農廣校機構、隨意處置教學資產資源等情況發生，穩定農廣校辦學機構。規范地方農廣校建設，已設置農廣校的，在編制部門重新登記，規范機構名稱，尚未設置農廣校的，積極爭取設置名稱規范的農廣?；蚺嘤栔行模陧椖堪才?、招生計劃分配上明確具有獨立設置農廣校或培訓中心資質的地方優先立項、優先支持。

強化農廣校辦學條件建設。農廣校要有充足的辦學辦班場所，應完善基礎設施建設，配備先進教學設備。創新辦學模式，依托現代農業產業園區、示范基地、農業企業以及專業合作組織等，掛牌成立農民教育培訓實踐基地，積極推進田間課堂、流動課堂等建設，初步形成“村組有田間學校、鄉鎮有實踐基地、縣級有示范園區”的格局，為農民提供更方便、更直觀、更生動的教學培訓服務。

強化農廣校師資隊伍建設。高素質的教學管理人員隊伍是農廣校辦學的基礎和支撐，應突出強化“三支隊伍”建設。選齊配強校級班子，每年堅持舉辦農廣校校長培訓班，從個人素質、管理能力、專業知識等多方面、多角度進行培訓。打造專職教師隊伍，鼓勵教師自學和參加各種培訓，培養具有教育教學能力和實踐指導技能的“雙師型”師資力量。組建農民培訓講師團，選聘農業教育、科研院所、農業技術推廣部門的專家教授，吸收具有豐富實踐經驗的鄉土人才、農民創業成功人士等。

強化農廣校教育資源建設。在加強辦學機構、基礎設施、師資力量建設的同時，狠抓教學資源建設。教材內容要新穎、涉及面廣。爭取財政安排專項資金，對農民教育培訓教材和多媒體課件開發給予補助。