探索高校志愿服務(wù)運行機制 培育社會主義核心價值觀

劉 洋，楊春雷

（哈爾濱工業(yè)大學(xué) 理學(xué)院，黑龍江 哈爾濱 150001）

探索高校志愿服務(wù)運行機制 培育社會主義核心價值觀

劉 洋，楊春雷

（哈爾濱工業(yè)大學(xué) 理學(xué)院，黑龍江 哈爾濱 150001）

本文通過從對社會主義核心價值觀與志愿服務(wù)活動的內(nèi)在聯(lián)系入手，首先揭示志愿精神如何在精神追求上體現(xiàn)社會主義核心價值觀的要求，由此闡述志愿精神與社會主義核心價值觀在理論與實踐層面的互動關(guān)系。最后通過對哈工大理學(xué)院志愿服務(wù)開展情況的分析與思考，從頂層設(shè)計、制度構(gòu)建和實施措施等不同層面構(gòu)建了高校志愿服務(wù)運行機制，可以更有效地弘揚志愿服務(wù)精神，在社會主義核心價值體系的指導(dǎo)下引領(lǐng)社會思潮，凝聚社會共識。

高校；志愿服務(wù)；社會主義核心價值觀

社會主義核心價值體系是興國之魂，決定著中國特色社會主義發(fā)展方向。胡錦濤同志在十八大報告中把先進文化建設(shè)作為中國特色社會主義建設(shè)五位一體總布局的重要組成部分，并明確提出“積極培育和踐行社會主義核心價值觀”、“要深入開展社會主義核心價值體系學(xué)習(xí)教育，用社會主義核心價值體系引領(lǐng)社會思潮、凝聚社會共識”。這是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必然選擇，在大國崛起中引領(lǐng)先進文化，堅持核心價值觀教育，傳播和創(chuàng)造中華文明，是大學(xué)責(zé)無旁貸的歷史使命。而志愿服務(wù)把服務(wù)社會與教育青年有機結(jié)合起來，已經(jīng)成為新時期大學(xué)生踐行社會主義核心價值觀的重要載體。探索高校青年志愿者活動運行機制，積極培育大學(xué)生社會主義核心價值觀是進行社會主義精神文明建設(shè)之必然選擇。

一、志愿服務(wù)與社會主義核心價值觀教育的內(nèi)在關(guān)聯(lián)

十六屆六中全會在《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》中，在黨的歷史上首次提出了社會主義核心價值體系的科學(xué)概念；黨的十七大報告中指出：建設(shè)社會主義核心價值體系，增強社會主義意識形態(tài)的吸引力和凝聚力；在黨的十八大報告中，胡錦濤同志更是提出要加強社會主義核心價值體系建設(shè)，深入開展社會主義核心價值體系的學(xué)習(xí)和教育。號召要深入開展群眾性精神文明創(chuàng)建活動，廣泛開展社會志愿服務(wù)，推動學(xué)雷鋒活動，學(xué)習(xí)宣傳道德模范常態(tài)化。這充分表明黨和國家已明確志愿服務(wù)在社會主義核心價值教育和實踐中的重要價值和意義，兩者有著相互聯(lián)系和一致性。事實正是如此。志愿者的志愿精神包含著豐富的思想道德教育內(nèi)容，它所倡導(dǎo)的實踐理念和方向與社會主義核心價值觀完全一致。進行社會主義核心價值觀教育，要把社會主義核心價值觀轉(zhuǎn)化為人民群眾自覺行動，就是要充分發(fā)揮志愿者在社會主義核心價值觀教育中的主力軍作用，把社會主義核心價值觀教育融入到志愿服務(wù)當(dāng)中去。這是堅持社會主義核心價值體系的客觀需要，也是青年志愿事業(yè)健康發(fā)展的現(xiàn)實要求。

二、志愿者活動在社會主義核心價值觀培育中的價值

1.志愿服務(wù)是實踐社會主義核心價值觀的重要載體。志愿服務(wù)為構(gòu)建和諧社會做出了積極貢獻，社會主義核心價值體系是實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、社會和諧的推動力量，它的推動力是通過志愿服務(wù)在內(nèi)的系列實踐載體得以體現(xiàn)的。由共青團中央和中國青少年研究中心開展的一項調(diào)查顯示，在許多新的思想道德教育載體中，最受大學(xué)生歡迎的是“校園文化活動”（48.4%）和“青年志愿者行動”（47.6%）。2008年中國成功舉辦了29屆奧林匹克運動會和殘奧會，據(jù)統(tǒng)計報名參加的志愿者人數(shù)達到近百萬人，其中以大學(xué)生居多。愛國、敬業(yè)、誠信、友善，廣大志愿者在志愿活動過程中，實踐著社會主義核心價值觀。所以不難看出，志愿服務(wù)活動已成為大學(xué)生社會主義核心價值觀的重要載體。

2.志愿服務(wù)是新形勢下增強社會主義價值觀認同感的有效途徑。志愿服務(wù)是一種積極的社會主義價值觀培育途徑，有利于增強大學(xué)生對社會主義價值觀的認同感，對于學(xué)生的成長成才也具有重要的促進作用。因為培育正確的社會主義價值觀的過程不只包括認知過程，其中“行為”是一個非常重要的環(huán)節(jié)。而志愿服務(wù)活動就是一種很好的踐行教育，有利于培育學(xué)生社會主義價值觀認同感有效性的實現(xiàn)。

3.志愿服務(wù)是開展社會主義核心價值觀培育的重要手段。志愿服務(wù)本身存在的特點決定了其成為開展社會主義核心價值觀培育的重要手段。其特點之一是志愿性。處在多元化的社會中的大學(xué)生，主體意識很強，不愿意接受教化性質(zhì)的文化渲染。而志愿服務(wù)卻很好地滿足了大學(xué)生的內(nèi)在需求，能夠發(fā)揮他們的主體意識，將被動接受教化轉(zhuǎn)化成主動領(lǐng)悟，從而很好地理解、消化、領(lǐng)悟社會主義核心價值觀的內(nèi)容。其特點之二就是實踐性。志愿服務(wù)活動是一種思想道德教育性的實踐活動，大學(xué)生通過參加志愿服務(wù)活動，將社會主義核心價值觀轉(zhuǎn)化成自我意識，并在意識的指導(dǎo)下進行實踐，從中得到感悟并使之成為自身的道德素養(yǎng)，真正將社會主義核心價值理念內(nèi)化于心。上述這些特點不僅符合社會主義價值觀培育的要求，還強化了思想道德教育的功效，所以，志愿服務(wù)活動是開展社會主義核心價值觀培育的重要手段。

三、志愿服務(wù)在增強社會主義核心價值觀培育方面的機制思考

筆者結(jié)合哈爾濱工業(yè)大學(xué)理學(xué)院志愿服務(wù)開展的情況，進一步梳理了培育大學(xué)生社會主義核心價值觀工作的方法和途徑，從頂層設(shè)計、制度構(gòu)建和項目實施等不同層面對志愿服務(wù)開展運行機制進行了思考。

1.培育志愿服務(wù)文化氛圍，增強對社會主義核心價值觀的認同感。利用社會主義核心價值體系正確引領(lǐng)社會思潮，在高校志愿者組織中營造出與社會主義核心價值相統(tǒng)一的文化氛圍，是志愿服務(wù)頂層設(shè)計中最重要的環(huán)節(jié)。哈工大理學(xué)院“愛心社”就通過堅持“四個一工程”，即“創(chuàng)建一套核心價值理念，挖掘一批志愿服務(wù)先進典型，召開一期先進事跡報告會，開展一系列主題教育活動”，培育出“需求里做奉獻，服務(wù)中礪品質(zhì)”的志愿服務(wù)特色文化。據(jù)統(tǒng)計，14年來，理學(xué)院52個黨支部、157個團支部、4000余人、100%的本科生參與其中。志愿者們從思想到行為，認同志愿服務(wù)，傳承志愿精神。當(dāng)志愿服務(wù)文化和價值理念真正內(nèi)化于志愿

者時，學(xué)生服務(wù)社會的潛在需要和外在積極性被大大激發(fā)，從而使得大學(xué)生的價值觀回歸主流，回歸到社會主義核心價值。

2.開創(chuàng)“雙接力”長效運行模式，實現(xiàn)對社會主義核心價值的內(nèi)化。高校應(yīng)該結(jié)合學(xué)校特色、學(xué)生實際情況，積極探索志愿服務(wù)的長效機制，不斷開拓創(chuàng)新。在探索志愿服務(wù)基地化、規(guī)范化、定期化的長效機制中，“愛心社”依托各小班團支部，開創(chuàng)了“雙接力”運行模式，即團支部與團支部接力傳承、團支部內(nèi)部學(xué)生與學(xué)生接力幫扶；制定了“雙人輔導(dǎo)”方案，即兩人輔導(dǎo)一個孩子，發(fā)揮各自優(yōu)勢，保證輔導(dǎo)時間；標準化了志愿服務(wù)日志撰寫規(guī)范，即每節(jié)課詳細記錄受助孩子的思想動態(tài)、課業(yè)情況以及輔導(dǎo)經(jīng)驗。在這種運行模式下，志愿者們不僅能夠有效銜接授課內(nèi)容，而且在繁忙的課業(yè)壓力下，能夠保證長期持續(xù)有效地開展志愿服務(wù)活動。通過長效的志愿服務(wù)運行機制，實現(xiàn)大學(xué)生核心價值培育機制的常態(tài)化、規(guī)范化和實效性，讓大學(xué)生在參與志愿服務(wù)中將社會主義核心價值內(nèi)化為自己主動接受的行為價值。

3.建立“TFM”工作機制，實現(xiàn)志愿服務(wù)與社會主義核心價值觀的無縫對接。為了有效促進志愿服務(wù)活動與大學(xué)生踐行社會主義核心價值觀的無縫對接，我們必須探索一種運行機制，形成良好、完善的工作制度。基于期望理論，“愛心社”建立了“TFM”工作機制，即“以培訓(xùn)（Training）促規(guī)范，以反饋（Feedback）保實效，以激勵（Motivation）聚力量”的工作機制。首先，以培訓(xùn)促規(guī)范，建設(shè)高水平的志愿服務(wù)隊。匯編《理學(xué)院愛心社志愿服務(wù)百問百答》知識手冊，保證培訓(xùn)工作系統(tǒng)性；開展志愿服務(wù)培訓(xùn)會及月例會，構(gòu)建培訓(xùn)工作的支撐點；建立志愿服務(wù)“一帶一”培訓(xùn)小組，夯實培訓(xùn)工作的落腳點。其次，以反饋保實效，用撰寫日志的方式來梳理工作內(nèi)容，反思工作效果。至今，形成小組日志132本，真實記錄了289名受助對象的成長情況。同時，以激勵聚力量，增強學(xué)生志愿服務(wù)的外在引力和內(nèi)在動力。健全志愿者獎勵體系，編寫優(yōu)秀志愿者評比要求，在院級獎勵中加入優(yōu)秀志愿者和優(yōu)秀志愿服務(wù)項目的獎勵，舉辦志愿服務(wù)表彰交流會。“TFM”工作機制，讓學(xué)生們在志愿服務(wù)過程中有效地審視自己，提升思想覺悟，增強社會責(zé)任感和榮辱感，實現(xiàn)了志愿服務(wù)與社會主義核心價值觀的無縫對接。

4.實施志愿服務(wù)項目化管理，提升社會主義核心價值觀的踐行自覺性。當(dāng)前志愿服務(wù)形式多樣，內(nèi)容豐富，如何充分挖掘志愿服務(wù)的積極作用，需要高校加強對志愿服務(wù)活動的管理和協(xié)調(diào)。哈工大堅持“以大學(xué)生志愿者為本”，發(fā)揮大學(xué)生主體意識，建立適合大學(xué)生多元化需求的短期、中期、長期志愿服務(wù)活動項目庫，加強開展與社會需求相適應(yīng)的高校青年志愿者活動。志愿服務(wù)的項目化管理，充分合理地激勵挖掘大學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，深化學(xué)生對核心價值的認知。大學(xué)生通過自主參與志愿服務(wù)活動，增加感性經(jīng)驗，逐步形成正確的價值判斷，使學(xué)生在具體生動的改革發(fā)展實踐中親身感受社會主義制度的優(yōu)越性和生命力，從而提升對社會主義核心價值觀的踐行自覺性。志愿服務(wù)在社會主義核心價值體系建設(shè)的作用是有效的，但志愿服務(wù)活動要想真正成為一項可持續(xù)、富有生機、對社會有益的實踐活動，就必須將志愿服務(wù)的工作機制系統(tǒng)化、科學(xué)化、規(guī)范化。只有將科學(xué)化的志愿服務(wù)貫穿到社會主義核心價值觀培育的全過程中，才能使學(xué)子在潛移默化中成為社會主義核心價值觀的自覺實踐者和大力弘揚者。

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