高校研究生黨員擔任兼職輔導員的實踐性探索
——以浙江大學生命科學學院為例

譚 蕓，湯海旸，陳 暉

（浙江大學 生命科學學院，浙江 杭州 310058）

高校研究生黨員擔任兼職輔導員的實踐性探索
——以浙江大學生命科學學院為例

譚 蕓，湯海旸，陳 暉

（浙江大學 生命科學學院，浙江 杭州 310058）

兼職輔導員是高校輔導員隊伍的有效補充，是大學生思想政治教育工作的重要組成部分。本文以浙江大學生命科學學院為例，通過多年實踐，研究和探索由研究生黨員擔任兼職輔導員的專兼職相結合的學生思想政治工作模式，為兼職輔導員隊伍建設的長效機制提供可行性思路和方法。

兼職輔導員；學生黨員；思想政治教育

高校輔導員是從事大學生日常思想政治教育與管理工作的重要力量，是大學生健康成長的指導者和引路人。為進一步加強和改進學生思想政治教育和管理工作，充分實現“全員育人，全方位育人，全過程育人”，增強學生自我教育、自我管理、自我服務的能力，全面提高學生的綜合素質，培養全面發展的社會主義合格建設者和可靠接班人，浙江大學生命科學學院從2003年起，積極研究和實踐探索由優秀的研究生黨員擔任兼職輔導員，選拔培養了一批兼職輔導員隊伍，與專職輔導員形成合力，有力充實了學生思想政治教育工作隊伍，摸索出一套行之有效的培養和管理體系。

一、研究生黨員擔任兼職輔導員的優勢

1.思想具有先進性：研究生黨員是高校學生群體中具有先進性的代表。經過考察、選拔的研究生兼職輔導員在思想政治、人格品德、學業科研、工作能力、綜合素質等方面表現優秀，具有較高的思想政治素養和專業素養，形成較為成熟的人生觀、世界觀和價值觀。他們思想上具有大局觀和全局觀，在大是大非面前保持清醒的頭腦；學習上嚴格要求自己，以學習為根本；在工作上具備出色的管理組織能力，能統籌兼顧；在作風上能廉潔自律，為廣大師生服務，獲得師生的肯定和支持，樹立了兼職輔導員良好的形象，充分起到思想引領的作用。

2.年齡具有相仿性：與專職輔導員相比，兼職輔導員來源于學生群體，同時又能很好地深入學生群體，年輕、學生的身份使他們更容易與廣大學生產生共同語言，及時發現學生群體的動態情況；他們也是學校學院與學生群體聯結的紐帶和橋梁，校院層面的動態情況和精神主旨可以通過兼職輔導員及時傳達和實施，學生在學習和生活中更加愿意接受，更便于思想政治教育工作的深入開展。

3.教育具有實效性：兼職輔導員兼有高校思想政治教育工作者和專業學習者的雙重身份，在黨建團建、班級建設等方面發揮了主動作用，在學業指導方面同樣起到積極的引領作用。他們在學生群體中的影響力和號召力有利于他們在環境中營造創先爭優的思想氛圍和積極向上的學術氛圍，帶動周圍同學共同進步。兼職輔導員還能利用自己的專業所長以及學長的身份，有效地指導低年級同學的學業規劃。

4.培養具有梯隊性：兼職輔導員是一批具有豐富學生工作經驗的優秀研究生黨員，他們既是高校思想政治教育工作隊伍的后備培養對象，也是各企事業單位黨政管理干部的人才庫，是中國特色社會主義建設的可靠接班人。研究生黨員在擔任兼職輔導員的過程中，通過理論培訓、實踐鍛煉，逐漸成長，成為高素質創新型專職輔導員隊伍和其他管理崗位的優秀后備人才，做到了可持續發展，形成了合理的梯隊建設，實現了“選拔—培養—輸送”的完整機制。

二、研究生黨員擔任兼職輔導員的實踐經驗

1.有力的政策保障。2004年，黨中央、國務院頒發《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》》（中發[2004]16號），強調了輔導員在大學生思想政治教育中的重要地位。2010年，浙江大學出臺《浙江大學兼職輔導員管理辦法（試行）》，進一步完善了兼職輔導員隊伍的建設和管理，該管理辦法進一步明確了兼職輔導員的工作職責，任職條件和資格，選聘辦法，管理與考核以及津貼等，從政策上支持了學院對兼職輔導員的選聘和培養，同時確保經費支持，從而鼓勵了優秀研究生黨員投身到高校思想政治工作中，成為兼職輔導員中的一員。上述文件的出臺使學院有章可依，保障專兼職相結合的輔導員隊伍的建設。

2.嚴格的選拔程序。浙江大學生命科學學院結合學院實際，進一步細化選拔程序，堅持兼職輔導員隊伍的高標準嚴要求。在選聘原則上，兼職輔導員主要從素質優秀、樂于奉獻、熱愛學生工作的青年教師、博士后，品學兼優的博士研究生、碩士研究生中選聘，聘任的崗位主要有學生黨支部書記、團委副書記（掛職）。對于從研究生群體中選拔兼職輔導員、必須首先征得研究生導師同意，以不影響本人學業為基本前提。選聘標準包括：中共黨員，堅持四項基本原則，具有較高的思想政治素質，理解、擁護并能正確執行黨的路線、方針和政策；熱愛學生，熱心從事學生思想政治工作，有一定的組織管理、處理突發事件的水平和思想政治工作能力；能保證每周有一定的工作時間，能夠至少連續工作一年；品學兼優，在大學期間至少擔任一年的班團干部或院系以上的學生干部。

每學年開始，在學院黨委的指導下，組織人事科、學工辦、團委共同協商提出擬選聘兼職輔導員人數，在全校范圍內公開招聘。學院黨委組織進行書面審核、公開面試、導師意見征詢等環節，確定初步人選后進行公示，無異議后予以聘用。

3.全面的管理體系。①明確工作職責。制定《浙江大學生命科學學院兼職輔導員工作條例（試行）》，明確規定學生黨支部書記、團委副書記（掛職）作為兼職輔導員的工作要求和內容：團委副書記（掛職）主要協助作好學生黨建團建、年級學長組、學生組織和社團的指導、社會實踐、宣傳工作、學生資助等；黨支部書記主要負責學生黨支部日常的組織生活、黨員發展培養和教育，充分調動學生黨員積極性、主動性和創造性，加強基層黨組織的建設。學院同時建立嚴格的管理體系、暢通的溝通平臺、豐富的培養模式和詳細的考核辦法，確保學院兼職輔導員工作深入、細致、全方位。②系統的培訓與交流。學院密切關切每位兼職輔導員的成長，幫助、引導他們制定科學合理的人生規劃，在其職業發展、工作

方式、就業選擇等方面主動關心，不斷給予指導。學院組織實施“火炬計劃”，即每兩周一次的學生兼職輔導員交流學習會。每期以讀書報告會的形式開展主題學習，搭建兼職輔導員相互熟悉、互通經驗，關注時事、統一思想的平臺，進一步提高兼職輔導員隊伍的綜合素質，培養一支貼近學生、精干負責的學生工作骨干隊伍。此外，學院還經常主動邀請學校相關部門和兄弟院校老師來學院對兼職輔導員工作進行輔導，如解讀中央文件精神，開展宣傳工作培訓，黨員發展工作的培訓以及各類面對面交流，不斷提升兼職輔導員的政治素養、責任意識和工作能力。

4.嚴謹的考評機制。根據學生兼職輔導員特別是學生黨支部書記的人員流動情況，學院采取一年兩次的兼職輔導員考核制度，即在秋冬學期末與春夏學期末分別進行考核工作，包括現場述職會與書面考核，具體由學院學工辦（團委）負責開展，考核結果在學院黨委備案。兼職輔導員的崗位津貼根據其在崗年限、工作時間、考核結果發放。

三、完善兼職輔導員隊伍建設的思考

1.整體布局，科學選拔兼職輔導員人選。兼職輔導員的選拔要整體設計，堅持提前布局和公開招聘兩手同時抓，讓一批德才兼備的學生骨干脫穎而出。要注重從本學院的本科生中培養基本素質好、業務能力強的學生作為輔導員后備力量，其中尤以學生黨員和入黨積極分子為重點。通過學生在自愿參加的學生組織中的表現，充分參考班主任和學長的推薦，同時創造各種機會，加強有計劃、系統性地培訓，讓培養對象在實踐中提升成長。每年進行一次摸底調研，對部分表現優秀的三四年級學生進行考察和談話，征求他們的意見。對愿意在本院繼續深造的培養對象，在征求其導師同意后，學院將其列入兼職輔導員的重點人選。這樣的兼職輔導員通常對校院的教學和學生思想政治工作管理體系比較熟悉，能夠比較快地進入角色、融入環境；同時因為該生一直是本院的學生，對學生群體比較了解，與學生溝通交流較為暢通，便于工作的開展和實施。同時，要重視從新入學的研究生黨員中選拔培養兼職輔導員后備人選，通過觀察他們在實際工作中的能力體現，了解他們在大學期間的社會工作經歷，在資格審核、面試中嚴格把關，寧缺毋濫，把真正熱心學生工作的同學吸納到兼職輔導員隊伍中來。

2.立足實際，充分征得研究生導師的支持。高校研究生培養，導師是第一責任人。研究生擔任兼職輔導員，必須首先獲得導師的認可和支持。如果導師從學生科研學習考慮表示不同意，學院應充分尊重導師的意見，“忍痛割愛”是在所難免的。導師的支持也是兼職輔導員能夠正確處理好學習和工作之間關系的必要條件。導師幫助、指導研究生統籌規劃好學業生涯，使研究生在擔任兼職輔導員期間，能夠在作好自身科研工作的同時，安排出一定的時間和精力投入到學生工作中，做到學習工作兩不誤。

3.培養為主，不斷保持兼職輔導員工作的積極性。積極的工作態度是做好學生工作的充分條件。兼職輔導員作為高校思想政治教育工作隊伍的重要組成部分，應以輔導員的標準同樣要求，不斷培養兼職輔導員的專業道德和專業精神，包括職業態度、職業道德、職業情感、職業信念和職業自信等，增加他們的認同感和自豪感；應合理分配專兼職輔導員之間的工作，做到互通有無，相輔相成，培養兼職輔導員的業務能力，包括組織管理能力、溝通協調能力、策劃總結能力、對突發事件處理的能力等，讓他們在工作過程中能夠提升自身綜合素質，體會在工作中成長的快樂，提高他們的成就感；應定期了解兼職輔導員的思想動態，關心他們的學業和工作，傳授經驗，激勵先進，指出不足，指導他們作好職業生涯規劃，增強他們的歸屬感。

[1]趙其波，張麗紅，周穎，等.對高校研究生擔任兼職輔導員工作的思考[J].教育探索，2012，（3）：249-250.

[2]鄭可春.對研究生擔任高校兼職輔導員的認識與思考[J].沈陽師范大學學報（社會科學版），2010，（1）：101-103.

G645

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1674-9324（2014）04-0206-02

譚蕓（1979-），女，浙江杭州人，浙江大學生命科學學院團委書記，學工辦主任，講師，碩士；湯海旸（1973-），女，浙江溫州人，浙江大學生命科學學院黨委副書記，副研究員，碩士；陳暉（1984-），男，浙江永康人，浙江大學生命科學學院團委副書記，碩士。