從開卷到閉卷，你準備好了嗎？

易玉德

摘 要： 政治科中考考試形式的轉變，勢必帶來學習方式、復習方式的變化。對此，作者從思想上和行動上提出了應對措施。首先，思想上端正認識，泰然處之。其次，制訂好計劃。第三，合理選擇復習資料書，堅定以本為本之根本。第四，關注生活與時政，提高運用課本知識分析、解決實際問題的能力。最后，科學訓練，探索解題規律，掌握規范的答題方法和技巧。

關鍵詞： 政治中考 閉卷 準備

自2014年起，不少原先以開卷形式進行政治中考的考區，都將實行閉卷考試，這對于習慣于開卷考的師生不啻是一個新的挑戰。如何應對這一挑戰，在來年的中考中取得佳績？作為一個有著二十幾年政治課教齡的教師，筆者談談看法。

一、端正認識，泰然處之

中考是義務教育階段的終結性考試，考試結果既是衡量學生是否達到畢業標準的主要依據，又是高中階段學校招生的重要依據之一。不管政治中考以開卷或閉卷形式進行，考試內容和范圍都是一致的，必須立足教材，重視對教材主干知識的考查，嚴格依據課程標準和教材，不會出現超綱試題。所以，無論考試形式發生怎樣的變化，我們的學習、復習都與師哥師姐們一樣，“以本為本”，絕無改變。

有了這樣的認識，我們就不至于手忙腳亂、如臨大敵，同學們才能淡定地制訂、完成自己的學習、復習計劃，積極應對中考。

二、根據中考要求和自身實際，制訂復習計劃

三年思品教材共五冊書，內容豐富，知識點繁多，要想在不到半年的時間里復習好功課，制訂科學合理的復習計劃是必需的。什么樣的計劃是科學合理的？筆者認為必須符合兩個標準：一是符合中考要求，二是符合自身實際。

筆者對近些年本考區的試卷進行了分析，發現：中考試題難度系數一般控制在0.75左右，杜絕偏、繁、怪題，側重考查教材主干知識，絕不超綱。其中，時事新聞占10分；國情教育（主要是九年級一冊書，尤其是其中的第二、第三單元）所占分值最大，約為45分；法律教育（主要是八年級下和七年級下冊中的第四單元）和心理品質教育各占22～23分。閉卷考試后，不再直接考查時事新聞，國情教育占到50%的分值，法律教育和心理品質教育各占25%分值。根據上述分析結果，筆者認為科學的復習計劃應該是國情、法律、心理品質三大塊內容都要顧及、一般側重國情和法律的復習。至于如何側重某部分知識、大概花多少時間，等等，則涉及計劃的合理性問題，是要結合每個人的自身實際判斷的，因人而異。

如此看來，復習計劃需要在堅持中考要求的原則下靈活地結合自身實際作出調整，只有符合自身實際的計劃才是科學合理的計劃。復習計劃做得好，復習就會更有目標性和操作性，更容易收獲事半功倍的喜悅。

三、合理選擇復習資料書，堅定以本為本之根本，切忌舍本逐末

為方便復習，大部分同學會選擇一些復習資料書，并以此為復習藍本，這是無可厚非的，但我們一定要清醒，中考試題不會背離教材內容，以本為本乃復習之根本。所以，我們在選擇復習資料書時，一是忌“濫”，即不必多選，一本足矣；二是忌“跟風”，即從眾。好的資料書必須是符合自身實際、能有效提高復習效率的。

選擇了復習資料書，我們還要忌舍本逐末。從以往經驗看，一些同學復習時只看資料書，而將教科書撇在一旁，這種做法是不明智的。雖然試題素材來源于課本之外的社會生活實際和重大時政熱點，但無論開卷考還是閉卷考，所有答案都可從課本中找到。所以，我們一定要堅持以課本為復習之根本，夯實書本基礎知識和基礎理論，加強對課本知識的理解和整合，學習對課本知識結構的自我構建，資料書僅供“參考”和“補充”之用。

四、關注生活與時政，提高運用課本知識分析、解決實際問題的能力

重視考查學生綜合運用知識解決實際問題的能力、研究意識、創新精神和實踐能力，這一命題趨勢與課程改革要求相一致，不會因為考試形式的改變而發生變化。所以，關注生活與時政，尤其是近一年來的時政熱點，始終是初三學生的必修課。為此，我們一方面要認真踏實搞好基礎知識的復習，夯實基礎知識和基礎理論，另一方面要不忘對基礎知識進行必要的梳理和歸納，并將其落實到知識的綜合運用上，做到理論聯系實際，靈活運用書本知識認識、分析、解決生活中的實際問題和時政熱點。

五、科學訓練，探索解題規律，掌握規范的答題方法和技巧

應對閉卷考試，不少同學的首選方法就是一個字：“背”。這其實是一個笨辦法。無論考試形式如何變化，筆者始終認為“背”是必要的，但絕不是全部。經驗告訴我們，政治教材多、知識點繁冗、有些理論比較抽象，僅僅靠背，今天背了明天忘，很難達到理想效果。事實上，政治科與其他學科一樣，也是有解題技巧和方法的。例如，面對一道材料題，我們一般可以這樣做：第一步，我們帶著問題閱讀材料，并從中尋找關鍵詞；第二步，透過關鍵詞，尋找出相關課本知識點；第三步，將課本知識點與問題聯系起來，并用規范的政治語言符合邏輯地表述出來。具體問題的解題思路是有規律可循的，比如，回答“意義”類型題，需要從“個人意義”和“社會意義”兩個角度考量；評析某人行為時，可按“該行為是什么行為（是對還是錯）？→為什么該行為是這種行為（為什么該行為是對或是錯）？→我們應該怎樣做（正確的做法是怎樣的）？”的思路解題。

筆者向來反對題海戰術，也從不否定科學訓練的有效性，要掌握解題方法和技巧，肯定需要通過科學的習題訓練進行探究。有朝一日，將背功與解題方法和技巧結合起來，我們對政治課的學習才算真正入了門，應對中考就輕松自如了。

總之，學無定法，貴在得法。政治課的學習和解題是有規律可循的，我們應根據自己學習的實際情況，采用適合自己的復習方法和學習方法，少走彎路，提高復習效率。只要思想重視、方向明確、方法得當，就會事半功倍，取得理想的學習效果。

參考文獻：

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