心中有一座城

◎高小天

心中有一座城

◎高小天

煩悶無聊的午后，再一次地瀏覽我們的畢業相片，才猛然覺得，這一次，我們是真的難再見了。不是心安理得的寒暑假，總有開學的日子。我們生命的軌跡最終駛向了不同的方向，我們生活中的交集也許再也沒有了。曾經的波瀾與平凡，曾經的瘋狂與相隨，都滿不在乎地以為我們的相知相伴是一種必然，殊不知，不足四年的歲月其實是上蒼慷慨的饋贈，贈與我們的最珍貴也最留不下的美好。不去糾纏人海中相遇的渺茫概率，我們能夠陪伴彼此四年，狂妄年輕的四年，聰明還是愚笨，僅僅如此，就值得我心存感恩地感念你們，我最親愛的朋友，哪怕我們只是站在原地，彼此相望，不曾交會。

因為已知的分別，所以照片我看得格外細致，可以說是觀察了。嚴肅的、活潑的還是狂妄的，每一個人，每一個動作，每一個笑容，我都觀察得很仔細，努力還原當時的情節，猜想我們在干什么，跟著照片里的人傻笑。幸好，畢業僅僅幾個月，每一個情景都記憶猶新，歷歷在目。幸好，我的記憶力足夠好，我可以跟著照片傻笑一輩子。看著照片中的同學，無拘無束，大家似乎都把這次聚會當做是平常一般，個性迥異的我們，似乎都很堅強，舉起酒杯，高聲地打鬧，一如往常。但是我們心里都很清楚，也許這是最后的歡愉，悄悄是別離的笙簫。

終于給自己的提前離開找了一個理由，逃避。從未想過自己居然也會逃避，相遇就會離別。害怕最終空蕩蕩的宿舍，最后離開的人心里一定承受了最滿的哀傷；害怕曾經的地方，幽幽小徑，寬大操場，嘈雜食堂，再也尋不到你，無數次的相遇最終也難免天各一方；害怕夕陽下的校園，沒有了我們并肩的腳步；害怕人滿為患的火車站，誰會對誰說再見；害怕偌大的校園，最終沒有了我們的身影，曾經存留過的痕跡最終淹沒在新生報道的喜悅中，湮沒在下一輪回的相遇中。

所有的記憶都與一座城有關，這座城市已經沉淀了十三個朝代的歷史，但是她也足夠迎納我們更年輕的歡樂。2008年9月11日，帶著高考后的輕松還有一身的傻氣與稚嫩，我們從大江南北五湖四海聚到了一起。西安，誰的故鄉，又是誰的他鄉。我們在此相遇，懵懂的心毫無準備地迎來了我們生命中最難能可貴的時光。書院門里有我們留戀的腳步，城墻下有我們奔跑的印記，回民街里有我們回味的目光，小寨里有我們流連的身影，曲江、大唐不夜城、大唐芙蓉園還有數不清的地方都留下我們歡樂的吶喊。一樣美味的小吃，一款打折的衣服，一個游玩的好去處，都足以激發我們內心最真摯的歡樂，一定要結伴前行一起體會，從心底笑出了聲。第一次出游，第一次聚餐，第一次逛街，總是以為無憂無慮的日子還有好多好多，多到我們來不及回味，不用回味。這樣的第一次和無數次都和你們、和一座城而結緣，因為你們而更愛這座城，因為這座城而更思念你們。故鄉與他鄉的問題早已不用糾結，她是我們每個人心中的最美好的城。

當前社會對外語人才的需求越來越朝應用化、素質化人才的方向發展，外語人才不只要具備足夠強的閱讀能力，更要能流利進行外語口語會話，準確完成各種應用型、學術型外語文章的撰寫，并具備自行學習外語，提高自身外語素養的能力。在這種情況下，傳統的應試教育式外語教學很難培育出社會急需的外語人才，而預制性詞塊教學法在能滿足應試需求的同時，更能提高學生的外語交際能力，滿足社會的應用需求。[7]因此，預制性詞塊教學法對素質教育改革過渡期的外語教學有極高的適應性。

綜上所述，順爾寧在兒童肺炎支原體肺炎的治療中起到了重要的輔助作用，其雖不能代替抗生素的治療，但其可縮短病程，有效改善小通道通氣指標。

所有的記憶都與一所學校有關，這所學校建校已近百年，桃李滿天下，但是她因為曾經教授過我們而更加豐滿厚重。陜西師范大學，一定是我們一輩子魂牽夢繞的地方，任何人都不能夠詆毀的地方。國際商學院，一定是我們最值得驕傲和自豪的地方。電子商務，一定是我們心中那永遠不變的專業，最有發展前景的朝陽產業。還有我們的老師，最知識淵博的智者，最風度翩翩的紳士，最德才兼備的師者。還有我最親愛的同學們，世界上最可愛的同學。莎莎、曉云、晶晶，感謝你們為我準備的生日驚喜，四個傻乎乎的女生，揚言一醉方休，盡管沒有多少錢，但還是把最真摯的祝福送給彼此。在送曉云出國前幾天，我們絞盡腦汁要送你一份不一樣的禮物，既難忘又不俗套，于是我們搜集素材，偷偷做成視頻，那種瞞著你還要完成任務的竊喜和激動，至今難忘。說和我每晚運動的晶晶，我們總是互相憋著笑，互相嘲笑我們自創的減肥操動作；買褲子時互相糾結腰圍。大三的暑假，我在上課學習，莎莎在打工實習，洗澡限時，四十多度的高溫，雷雨天、買東西受騙，我們互相支持挺過來了，還有一起看電視劇到凌晨的那份心勁兒。還好上大學的時候有你們，我們幫助彼此完成難做的編程作業，登臺演講前互相演練，傷心時互相開導，讓人感慨萬千的“臥談”。沒想到總以為離我們很遠的“臥談”現在變成了現實。還有我最真心的朋友屈荻，我們一起傻呵呵卻樂呵呵的日子，只有你敢放心地坐我一個星期就學會的自行車。開朗樂觀的婷婷，淡然豁達的郭郭，內心文藝范兒的娟兒，爆發力驚人的老羅，好孩子模范寶寶，優秀理性的李升、孫澤群，學習委員王震，班長李騰，雅麗，鵬鶴，張嬌……我們32個好聽的名字

愿時光，不老去；望相知，仍相攜；唯相愛，永相愛。

從2008年9月11日到2012年7月3日，是我們生命的盛宴，誰都不能缺席。所有的美好和記憶都與你們有關，都和一座城有關，都和一所學校有關，這是我們人生最珍貴的一道菜，回味。天各一方，誰與誰共，我們每個人都有了全新的生命線。人生的魔術大戲才剛剛開始，前方很精彩，因為回味，我們擁有的東西已經足夠多，奔跑已有足夠的能量。

信息時代的今天，很多國家開始重視高等學校教育資源共享的研究這一問題，而且取得了較大的進展，但是對于“怎樣有效地推動共享”，即共享動力問題沒有嚴肅認真地對待，然而動力問題正是教育資源共享路徑最緊要的部分，而且是起決定作用的因素。所以，大學教育資源整合、共享研究對于高等院校各類教育資源共享模式的選擇具有重要的現實意義和實用價值。

愿使歲月靜好，現世安穩。

愿擇一城而終老。

（責任編輯 徐瑞）