高中地理區(qū)域發(fā)展差異的教學(xué)設(shè)計(jì)

孟慶兵

一、教學(xué)目標(biāo)

了解東部、中部和西部地帶的經(jīng)濟(jì)社會(huì)特征，面臨的主要問(wèn)題和今后的發(fā)展方向。

理解三個(gè)經(jīng)濟(jì)地帶的主要優(yōu)勢(shì)特征和各自存在的主要問(wèn)題；通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生樹(shù)立區(qū)域經(jīng)濟(jì)差異和因地制宜的思想以及三個(gè)經(jīng)濟(jì)地帶協(xié)調(diào)發(fā)展的思想。

能正確分析理解各經(jīng)濟(jì)地帶應(yīng)如何因地制宜、揚(yáng)長(zhǎng)避短地發(fā)展本地經(jīng)濟(jì)。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：三個(gè)經(jīng)濟(jì)區(qū)的優(yōu)勢(shì)特征、存在問(wèn)題和發(fā)展方向；西部大開(kāi)發(fā)的重要意義。

難點(diǎn)：各區(qū)應(yīng)如何因地制宜、互相協(xié)作、協(xié)調(diào)發(fā)展。

三、課前準(zhǔn)備

學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：草稿紙、筆和橡皮；教師的教學(xué)準(zhǔn)備：區(qū)域發(fā)展差異的多媒體課件；教學(xué)環(huán)境的設(shè)計(jì)與布置：多媒體教室。

四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)與分析