土木工程專業本科生聯合畢業設計探索

沈佳君+黃宏偉

doi：10.11835/j.issn.1005-2909.2014.01.030

收稿日期：2013-09-02

作者簡介：沈佳君（1984-），女，同濟大學土木工程學院科員，碩士，主要從事高校對外交流研究，（E-mail）shenjiajun@tongji.edu.cn。

摘要：本科生畢業設計是土木工程專業非常重要的教學實踐環節。本科生聯合畢業設計可以大大開拓學生的國際視野，鍛煉學生的創新思維，建立學生多元文化的意識，培養學生在不同文化背景下工作、學習以及人際交流的能力。文章通過同濟大學土木工程學院三年來本科生聯合畢業設計的實踐經驗，探討本科生聯合畢業設計模式、程序、收獲，以及經驗與建議。

關鍵詞：土木工程專業；本科生；聯合畢業設計；模式

中圖分類號：G642.477 文獻標志碼：A 文章編號：1005-2909（2014）01-0119-04

同濟大學土木工程學院是國內同類專業中教學和研究實力最強的學院之一。近百年來，土木工程學院取得的科研成果和業績享譽海內外，培養造就的土木工程專業人才遍布國民經濟建設的各條戰線，在國際學術界和工程界起到了積極的作用。在土木工程專業的實踐教學體系中，畢業設計是一個重要的實踐教學環節，也是理工科學生從學校走向社會的重要過渡階段[1]。它不僅可以全面考察學生對所學知識和技能的掌握，還可以考察學生綜合應用知識，解決實際問題的能力[2]。畢業設計是本科生教學計劃中最后的一個綜合性的教學階段，是整個教學計劃的有機組成部分，也是對教學質量的一次檢查，它對改進教學工作，促進教學、科研、生產三個方面的結合和發展具有積極的意義[3]。

目前，國內高校在土木工程專業畢業設計方面已進行了不少改革與創新，例如校企聯合畢業設計和多專業聯合畢業設計。這些改革和創新在一定程度上提高了學生的設計能力和協同合作的能力[4]。但是，目前國內鮮有高校開展與國外高校合作的本科生聯合畢業設計。同濟大學土木工程學院建筑工程系早先曾在系、所層面，與美國Auburn大學建筑設計施工學院、澳大利亞Monash大學土木工程系，雙方派出指導教師和學生進行聯合畢業設計。但是此項目并不是常規項目，未形成規模[5]。

同濟大學一向重視境外交流活動，對學生尤其如此。土木工程學院開展了一系列針對學生境外學術交流的活動，旨在盡心盡力為學生提供一個良好的學習平臺及學習氛圍，以實現培養具有國際化視野高水平卓越人才的初衷。為了讓更多的本科生走向境外，提高國際化視野，進行技術與文化交流，2011年學院率先與臺灣大學開展了聯合畢業設計項目，13名赴臺土木學子的專業素養得到了臺大教授廣泛認可。2012年，學校將之前的成果穩步推進，在數量及學生人數方面大膽嘗試，派出27名大四學子分赴臺灣大學、成功大學、逢甲大學及香港理工大學進行聯合畢業設計。2013年，進一步增加了學校數量以及學生人數，派出38位學生。三年來，學校在土木工程專業本科生聯合畢業設計方面進行了不斷的模式創新和有益探索。

筆者結合同濟大學土木工程學院三年來本科生聯合畢業設計的實踐經驗，探討本科生聯合畢業設計的模式、程序、收獲，以及經驗與建議。

一、本科生聯合畢業設計模式及程序

（一）本科生聯合畢業設計模式

經過學生自由申報，各系篩選，同濟大學土木工程學院每年遴選出若干優秀大四學生參加學院與其他國家、地區一流大學合作開設的本科生聯合畢業設計項目。參加此項目的學生需在雙方導師共同指導下完成畢業設計，其論文題目由派出方導師決定，在接收方高校學習兩個月，期間由接收方導師及派出方導師共同指導畢業設計，項目結束后回校答辯。

（二）本科生聯合畢業設計程序

（1）每年11月至12月初，啟動聯合畢業設計項目，篩選學生；

（2）12月中旬，派出方將學生名單、論文題目、論文簡介及相關信息提交接收方；

（3）從12月中旬至12月下旬，接收方將邀請函發給派出方，安排住宿，為每位學生指定導師；

（4）從12月下旬至第二年3月中旬，學生開始辦理校內手續及出入境手續，同時準備畢業設計；

（5）3月15日至5月15日，學生前往接收方大學開始為期兩個月的聯合畢業設計工作。在接收方大學指定的導師對其進行指導的同時需與派出方導師保持電話或郵件聯絡，雙方導師共同指導；

（6）5月中旬至6月，學生完成畢業設計，返回派出方高校，完成畢業答辯。

（三）同濟大學土木工程學院本科生聯合畢業設計發展過程

（1）2011年開展第一屆同濟臺大聯合畢業設計。此為同濟大學首次與臺灣高校進行聯合畢業設計項目，有13位學生參加，為時兩個月；

（2）2012年聯合畢業設計項目拓展到臺灣大學、成功大學、逢甲大學，其中臺灣大學12位，成功大學10位，逢甲大學3位，同時，2012年第一次啟動與香港理工大學的聯合畢業設計，兩位學生參加。

（3）2013年聯合畢業設計除了繼續與臺灣大學（12位）、成功大學（12位）、逢甲大學（5位）及香港理工大學（4位）合作外，拓展到西班牙加泰羅尼亞大學（UPC 2位）與韓國科學技術學院（KAIST 3位），共有38位學生參加。

圖1 歷年本科生聯合設計人數

二、本科生聯合畢業設計的收獲

2011年至2013年，土木工程學院已累計派出78位學生前往臺灣、香港、韓國和西班牙進行本科生聯合畢業設計。學院與合作學校相關院系已經形成了良好的合作關系，預計今后將有更多的本科生獲得聯合畢業設計的機會。

本科生聯合畢業設計大大開拓了學生的國際視野，鍛煉了學生的創新思維，建立了學生的多元文化意識，提高學生了解世界，理解他人，在不同文化背景下工作、學習以及與人交流的能力，同時也大大提升了同濟土木工程專業的國際知名度。

（一）學生可以體驗不同的教學模式，接觸多樣的科研內容

在國內，課堂內容主要以教師的講授為主；而在臺灣，師生互動是課堂的一大特色。當出現不明白的地方，學生可以隨時在課堂上提出，然后由師生共同討論解決。在作業布置方面也顯得更加靈活化。所有課程都有一個貫穿學期的計劃，以小組或個人為單位，每周布置一定量的任務，在提高動手能力的同時，加深對所學知識的理解和運用，提高學生的團隊意識。

在臺灣大學，一個教授的課題組往往并不局限于一個狹窄的研究領域。例如：臺灣大學土木系結構組張國鎮教授，其課題組的研究內容有阻尼器、橋梁、智能型混凝土及鋼結構，等等。

西班牙加泰羅尼亞大學的教授們研究非常國際化，招收的學生來自全世界各地，他們的研究面非常廣，教授可以同時從事橋梁與建筑工程等諸多方向的研究，取得多方面的成就。

這種靈活的教學制度與研究模式，開闊了學生的眼界，讓學生接觸到土木工程專業的各個二級學科，使學生對土木工程這一學科形成了一個初步的整體認識。

（二）學生體驗了合作學校良好的科研學術氛圍

聯合畢業設計的合作院校均為國際土木工程知名院校，無論是師資力量還是學術氛圍，在業內都有良好的口碑，因此，學生們可以身臨其境，體驗良好的學術氛圍。

前往臺灣大學進行本科生聯合畢業設計交流的學生在答辯時紛紛表示，“臺灣大學作為臺灣最好的大學，有著嚴謹的學術觀念和良好的學習氛圍；每天在校車上都能看到學生認真翻閱教參書籍的情形，每天在教研室都能聽到臺大研究生開展的激烈學術討論?！睂W生們也表示，臺大的教師做事嚴謹，以身作則。各個教研室每周一次的學術例會更是體現了良好的學術氛圍。在學術例會上，能聽到各方面的意見，接觸到多方面的知識，學到不同領域的新概念，還能體會教師與學生嚴謹的邏輯和求實的態度。

由于臺灣對學術造假和抄襲有著嚴格的制度防范，任何此類行為都可能遭到追溯甚至影響終生。臺灣的每個學生對待論文和作業極為嚴謹，唯恐有任何抄襲之嫌。通過本科生聯合畢業設計項目，學生們對學術不端行為有了更深刻的認識。

前往西班牙UPC的學生也感慨，本科生聯合畢業設計項目不僅使他們在學術能力上有了很大的提升，而且讓他們學到了UPC教授對于學術的嚴謹和刻苦。以其中一位指導教師Francescs教授為例，對于學生分析得到的數據，他會逐一認真核對，對于研究過程中遇到的小細節，會花很長的時間查閱資料，以保證學生的研究方法不出現紕漏。對于聯合指導的學生，每次見面都會認真指導，并就當前研究遇到的問題與學生展開長時間的討論。

聯合畢業設計，不僅擴大了學生的知識面，更重要的是讓學生在境外名校中體驗其學術氛圍以及學術魅力，而這些都將使學生終身受益。

（三）學生了解了不同地區不同國家的土木工程行業設計規范

由于各地設計規范存在很多不同之處，有些是設計理念的不同，有些是采用的理論公式有所不同。學生通過聯合畢業設計，可以學習不同的設計軟件，比較不同的設計理念，從而對結構設計有更深入的了解。

2013年赴西班牙加泰羅尼亞大學進行聯合畢業設計的李弢同學，在完成畢業論文的基礎上，又與UPC的指導教授及其他的教授共同合作，以歐洲設計規范、中國設計規范為基礎，并參考美國設計規范，將結論整理、提升，完成了一篇英文論文。在這些工作中，學生在同濟的導師也給予了很大的幫助，并做出了非常關鍵的指導。由此可見，通過本科生聯合畢業設計項目，學生可以了解不同國家不同地區的設計規范，更深入的理解結構設計，為其今后成為一名優秀的工程師打下基礎。

（四）開闊了學生的國際視野

本科生聯合畢業設計項目不但讓學生在學業上獲得幫助和收獲，更是深層次地讓學生通過融入當地學生生活了解并理解當地文化。例如：臺灣社會的高素質和臺灣人的熱情給去臺灣進行聯合畢業設計的學生留下了深刻印象。通過本科生聯合畢業設計項目，學生們不僅順利完成畢業論文，而且與其他國家與地區的教授和學生建立了密切聯系，學到了新的知識，同時也體驗了不同的生活，感悟了不同的文化。

三、經驗與建議

（一）本科生聯合畢業設計的經驗

1.選好聯合畢業設計題目

本科生畢業設計題目的選擇和確定，是畢業設計工作成功與否的第一步，畢業設計題目的質量將直接影響到畢業設計論文的質量[6]。畢業設計題目可以來自企業，也可以合作開發。但是，對于工程應用類專業，畢業設計題目一定要保證具有一定的工程技術背景，這樣才能激發學生對題目的興趣并提高學生解決實際工程問題的能力。參加本科生聯合畢業設計的學生要與所在學校指導教師充分溝通，了解相關的培養要求、培養目標、教學計劃和教學內容等，以便明確自己工作的具體內容。

在確定聯合畢業設計題目后，項目協調者要及時與合作院校溝通，將學生論文題目及摘要大綱等發給對方，這樣才能為學生在合作高校中確定合適的聯合指導教師，以保證合作院校的指導教師及其課題組對學生的畢業設計課題足夠熟悉。確定聯合指導教師后，學生在出發前可與對方指導教師進行必要的溝通，這樣可以為之后兩個月的學習交流打下良好的基礎。

因此，對聯合畢業設計的題目進行仔細的分析和充分的探討，盡早確定題目，是聯合畢業設計至關重要的第一步。

2.提早辦理各項手續

因辦理各項出入境手續比較費時，應盡量提前開展此項目，如每年的11月份，這樣學生才能有充足的時間作各項準備。

3.安全問題

學生出發前召開說明會，將各種注意事項及安全問題告訴學生。請學生務必買好保險，注意人身安全，結伴外出，盡量晚上不外出。運動時要注意安全，避免沖突。留心住宿周邊的醫療環境。

4.其他注意事項

到對方學校開展畢業設計工作后，需要注意保護知識產權，不隨意拷貝對方的論文、軟件、程序等。需定時與導師聯系，匯報工作進度與問題。對于大學服務資源如圖書館，健身場所，食堂，研究所等，要了解清楚這些場所的所在地，充分利用大學的教學資源、圖書館數據庫資源。

（二）本科生聯合畢業設計的建議

參加本科生聯合畢業設計的學生在對方高校學習期間不修學分，不用付學費，但需要自己承擔生活費及來回機票、保險費用。土木工程學院每個月資助學生部分生活費，標準相同。對于跨國的聯合培養，因為車旅費及生活費較高，學生獲得的資助相對顯得較少。建議參照各地不同的物價標準進行生活補助。如何通過比較好的渠道或資助方式來減輕學生負擔，讓他們不必有太多顧慮，以更多的精力積極參加相關項目是值得考慮的。從長遠角度來看，這些資金投入可以獲得更好的學生生源、增強學校整體的實力和影響力。

四、結語

本科生聯合畢業設計既可保證完成專業培養計劃，又有利于拓寬學生的知識面， 培養學生創新能力；既可使學生在畢業設計階段能夠接觸更多的工程實際課題，又有利于培養學生工程設計、科學研究能力及團隊合作精神；既可使學生加深對自己所學專業的認識， 又能增進學生對學科專業之間知識的融合與應用關系的了解，不但能大大激發學生的工作熱情和主動性，還能增強他們的事業心和責任感，為培養適合社會發展急需的高素質人才發揮重要作用，對提高教學質量具有重大的現實意義。

同濟大學土木工程學院本科生聯合畢業設計項目的合作院校雖然在逐年增加，但是合作院校的覆蓋面仍然較小，國外院校只有KAIST和UPC。目前學校正與歐美一些高校洽談合作事宜，希望進一步加強境外合作，增加與歐美國家高等院校的合作機會，給學生提供更加開闊的學習鍛煉平臺。

參考文獻：

[1]童樂為，羅烈，劉沈如，顧浩聲.土木工程專業畢業設計教學創新體系建設探討[J].高等建筑教育， 2010， 19（2）：111-114.

[2]曹聚亮，丹梅.當前理工科高校的本科畢業設計機及其思考[J].高等教育研究學報，2007（4）：69-70.

[3]戴葵，肖政，王志英.提高本科畢業設計水平和質量的思考與實踐[J].高等教育研究，1999，22（1）：69-72.

[4]李偉，王曉初.高校土木工程專業畢業設計教學改革與實踐創新[J].沈陽教育學院學報，2009，11（2）：63-65.

[5]童樂為，張偉平，劉勻，顧浩聲，顧敏.土木工程畢業設計教學質量提升與創新研究[J].高等建筑教育，2011，20（3）：103-107.

[6]沈赤兵.提高理工科畢業生畢業設計質量的探討[J].高等教育研究學報，2007，30（2）：50-51.

On joint graduation design program of undergraduate students of

civil engineering specialty

SHEN Jiajun， HUANG Hongwei

（College of Civil Engineering， Tongji University， Shanghai 200092， P. R. China）

Abstract： The graduation design of undergraduate students is a very important part in the teaching and practicing process of civil engineering specialty. Joint graduation design could expand students international horizon， build up their innovative ability， and cultivate their ability to work， study and communicate with other people in different cultures. We analyzed the model， procedure， benefits， experience and suggestions of the joint graduation design program for undergraduate students based on our three-year practice of the program in College of Civil Engineering， Tongji University.

Keywords： civil engineering specialty； undergraduate students； joint graduation design； model

（編輯 梁遠華）

（二）本科生聯合畢業設計的建議

參加本科生聯合畢業設計的學生在對方高校學習期間不修學分，不用付學費，但需要自己承擔生活費及來回機票、保險費用。土木工程學院每個月資助學生部分生活費，標準相同。對于跨國的聯合培養，因為車旅費及生活費較高，學生獲得的資助相對顯得較少。建議參照各地不同的物價標準進行生活補助。如何通過比較好的渠道或資助方式來減輕學生負擔，讓他們不必有太多顧慮，以更多的精力積極參加相關項目是值得考慮的。從長遠角度來看，這些資金投入可以獲得更好的學生生源、增強學校整體的實力和影響力。

四、結語

本科生聯合畢業設計既可保證完成專業培養計劃，又有利于拓寬學生的知識面， 培養學生創新能力；既可使學生在畢業設計階段能夠接觸更多的工程實際課題，又有利于培養學生工程設計、科學研究能力及團隊合作精神；既可使學生加深對自己所學專業的認識， 又能增進學生對學科專業之間知識的融合與應用關系的了解，不但能大大激發學生的工作熱情和主動性，還能增強他們的事業心和責任感，為培養適合社會發展急需的高素質人才發揮重要作用，對提高教學質量具有重大的現實意義。

同濟大學土木工程學院本科生聯合畢業設計項目的合作院校雖然在逐年增加，但是合作院校的覆蓋面仍然較小，國外院校只有KAIST和UPC。目前學校正與歐美一些高校洽談合作事宜，希望進一步加強境外合作，增加與歐美國家高等院校的合作機會，給學生提供更加開闊的學習鍛煉平臺。

參考文獻：

[1]童樂為，羅烈，劉沈如，顧浩聲.土木工程專業畢業設計教學創新體系建設探討[J].高等建筑教育， 2010， 19（2）：111-114.

[2]曹聚亮，丹梅.當前理工科高校的本科畢業設計機及其思考[J].高等教育研究學報，2007（4）：69-70.

[3]戴葵，肖政，王志英.提高本科畢業設計水平和質量的思考與實踐[J].高等教育研究，1999，22（1）：69-72.

[4]李偉，王曉初.高校土木工程專業畢業設計教學改革與實踐創新[J].沈陽教育學院學報，2009，11（2）：63-65.

[5]童樂為，張偉平，劉勻，顧浩聲，顧敏.土木工程畢業設計教學質量提升與創新研究[J].高等建筑教育，2011，20（3）：103-107.

[6]沈赤兵.提高理工科畢業生畢業設計質量的探討[J].高等教育研究學報，2007，30（2）：50-51.

On joint graduation design program of undergraduate students of

civil engineering specialty

SHEN Jiajun， HUANG Hongwei

（College of Civil Engineering， Tongji University， Shanghai 200092， P. R. China）

Abstract： The graduation design of undergraduate students is a very important part in the teaching and practicing process of civil engineering specialty. Joint graduation design could expand students international horizon， build up their innovative ability， and cultivate their ability to work， study and communicate with other people in different cultures. We analyzed the model， procedure， benefits， experience and suggestions of the joint graduation design program for undergraduate students based on our three-year practice of the program in College of Civil Engineering， Tongji University.

Keywords： civil engineering specialty； undergraduate students； joint graduation design； model

（編輯 梁遠華）

（二）本科生聯合畢業設計的建議

參加本科生聯合畢業設計的學生在對方高校學習期間不修學分，不用付學費，但需要自己承擔生活費及來回機票、保險費用。土木工程學院每個月資助學生部分生活費，標準相同。對于跨國的聯合培養，因為車旅費及生活費較高，學生獲得的資助相對顯得較少。建議參照各地不同的物價標準進行生活補助。如何通過比較好的渠道或資助方式來減輕學生負擔，讓他們不必有太多顧慮，以更多的精力積極參加相關項目是值得考慮的。從長遠角度來看，這些資金投入可以獲得更好的學生生源、增強學校整體的實力和影響力。

四、結語

本科生聯合畢業設計既可保證完成專業培養計劃，又有利于拓寬學生的知識面， 培養學生創新能力；既可使學生在畢業設計階段能夠接觸更多的工程實際課題，又有利于培養學生工程設計、科學研究能力及團隊合作精神；既可使學生加深對自己所學專業的認識， 又能增進學生對學科專業之間知識的融合與應用關系的了解，不但能大大激發學生的工作熱情和主動性，還能增強他們的事業心和責任感，為培養適合社會發展急需的高素質人才發揮重要作用，對提高教學質量具有重大的現實意義。

同濟大學土木工程學院本科生聯合畢業設計項目的合作院校雖然在逐年增加，但是合作院校的覆蓋面仍然較小，國外院校只有KAIST和UPC。目前學校正與歐美一些高校洽談合作事宜，希望進一步加強境外合作，增加與歐美國家高等院校的合作機會，給學生提供更加開闊的學習鍛煉平臺。

參考文獻：

[1]童樂為，羅烈，劉沈如，顧浩聲.土木工程專業畢業設計教學創新體系建設探討[J].高等建筑教育， 2010， 19（2）：111-114.

[2]曹聚亮，丹梅.當前理工科高校的本科畢業設計機及其思考[J].高等教育研究學報，2007（4）：69-70.

[3]戴葵，肖政，王志英.提高本科畢業設計水平和質量的思考與實踐[J].高等教育研究，1999，22（1）：69-72.

[4]李偉，王曉初.高校土木工程專業畢業設計教學改革與實踐創新[J].沈陽教育學院學報，2009，11（2）：63-65.

[5]童樂為，張偉平，劉勻，顧浩聲，顧敏.土木工程畢業設計教學質量提升與創新研究[J].高等建筑教育，2011，20（3）：103-107.

[6]沈赤兵.提高理工科畢業生畢業設計質量的探討[J].高等教育研究學報，2007，30（2）：50-51.

On joint graduation design program of undergraduate students of

civil engineering specialty

SHEN Jiajun， HUANG Hongwei

（College of Civil Engineering， Tongji University， Shanghai 200092， P. R. China）

Abstract： The graduation design of undergraduate students is a very important part in the teaching and practicing process of civil engineering specialty. Joint graduation design could expand students international horizon， build up their innovative ability， and cultivate their ability to work， study and communicate with other people in different cultures. We analyzed the model， procedure， benefits， experience and suggestions of the joint graduation design program for undergraduate students based on our three-year practice of the program in College of Civil Engineering， Tongji University.

Keywords： civil engineering specialty； undergraduate students； joint graduation design； model

（編輯 梁遠華）