讓每朵花都綻放

蒙楊梅

新形勢下的素質(zhì)教育要求面向全體學生，而不是面向少數(shù)學生。俗話說：“十個指頭伸出來不一樣齊”，一個班集體中學生性格迥異，思維、反應各不相同，因此教師就要根據(jù)不同學生的實際情況，采取不同的方法進行教育與管理，不可用一刀切的方法對待每個學生。教師往往根據(jù)學生的思想道德水平和學習狀況的差異，把學生分為三類：優(yōu)等生、中等生、學困生，這些學生在班集體里面的表現(xiàn)也各不一樣。優(yōu)等生是學生的榜樣和教師的得力助手；中等生在班級里面占的人數(shù)最多，也是班上最默默無聞的一群人；學困生則是同學遺忘的對象和讓教師感到頭疼的一類人。下面我談談如何對這三類學生進行教育與指導，從而促進每個學生能更好地發(fā)展，希望能夠給各位同行以啟迪和思考，目的是起到拋磚引玉的作用。

一、要用慈愛與嚴格對待優(yōu)等生

1.情況分析。優(yōu)等生常指在反應、智力、記憶、學習成績、行為表現(xiàn)等方面相對突出的那部分學生，雖然他們表現(xiàn)優(yōu)異，但是卻容易受到各種因素的干擾，繁忙的學習、激烈的競爭、還有來自長輩以及自身的過高期望等，常常會誘發(fā)這部分學生的消極情緒，使其產(chǎn)生不良的心理現(xiàn)象。

2.指導措施。（1）首先從思想上加以關(guān)懷，關(guān)注優(yōu)等生的心態(tài)，幫助他們適當減壓，保持心態(tài)相對平和。我常喜歡和優(yōu)等生分享一些名人勵志故事，如名人早年

如何面臨和忍耐多種困難，對學生進行意志品質(zhì)教育，從而幫助尖子生具備抗挫折能力。……