黑白琴鍵 多彩人生

史青岳

黑白琴鍵 多彩人生

史青岳

孫曉丹演出照

我聽(tīng)過(guò)很多鋼琴家演奏的不同風(fēng)格的鋼琴音樂(lè)會(huì)，其中孫曉丹給我留下了深刻的印象，她的技藝精湛嫻熟、音樂(lè)表現(xiàn)非常完美。通過(guò)進(jìn)一步深入地了解，才發(fā)現(xiàn)她曾經(jīng)代表中央音樂(lè)學(xué)院迎戰(zhàn)第四屆“金鐘獎(jiǎng)”全國(guó)鋼琴比賽，獲得了銀獎(jiǎng)（2004年），同時(shí)還獲得烏克蘭第三屆吉列爾斯國(guó)際鋼琴比賽“最佳烏克蘭作品演奏獎(jiǎng)”（2006年），第六屆中國(guó)音樂(lè)金鐘獎(jiǎng)小提琴比賽“優(yōu)秀伴奏獎(jiǎng)”（2007年）等多項(xiàng)大獎(jiǎng)；她是美國(guó)第59屆Wideman國(guó)際鋼琴協(xié)奏曲比賽決賽的獲獎(jiǎng)?wù)撸?009年）曾在中央音樂(lè)學(xué)院第六屆音樂(lè)節(jié)閉幕式演出前的一個(gè)小時(shí)，受學(xué)校委托緊急“救場(chǎng)”，代替特邀嘉賓郎朗激情演奏了柴可夫斯基的《第一鋼琴協(xié)奏曲》，獲得了前國(guó)務(wù)院副總理李嵐清及教育部、商務(wù)部等領(lǐng)導(dǎo)在內(nèi)的全場(chǎng)觀眾長(zhǎng)時(shí)間的熱烈掌聲；也曾飽受病痛的折磨，為了理想在異國(guó)他鄉(xiāng)堅(jiān)持完成學(xué)業(yè)……

通過(guò)我們的對(duì)話，我發(fā)現(xiàn)在這些耀眼光環(huán)的背后，有許多令人感動(dòng)的小故事，而正是有了她對(duì)藝術(shù)的不斷追求以及諸位恩師對(duì)她的傾心培養(yǎng)，才有了她今天的成就。相信這將繼續(xù)激勵(lì)她去開(kāi)拓更加美好的人生、更加輝煌的事業(yè)！

童年艱辛 火車(chē)情緣

史：是什么樣的機(jī)遇讓您開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴？

孫：我從小就對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)出獨(dú)特的敏感，聽(tīng)我父母說(shuō)，我不滿周歲，就能隨著音樂(lè)的節(jié)拍和律動(dòng)手舞足蹈；三四歲的時(shí)候，就可以準(zhǔn)確、迅速地辨析出視唱練耳老師同時(shí)彈下的多個(gè)音符組合。我父母覺(jué)察到了我的音樂(lè)潛質(zhì)，同時(shí)為了開(kāi)發(fā)我的智力選學(xué)鋼琴，后來(lái)就接受了更為系統(tǒng)、專(zhuān)業(yè)的鋼琴教育，從此開(kāi)始了漫漫艱辛但又很快樂(lè)的學(xué)琴之路。

史：我們知道，在80年代初期家里有一架鋼琴是不容易的，您小時(shí)候是怎么練琴的？

孫：我三歲多開(kāi)始學(xué)琴的時(shí)候，鋼琴是“緊俏貨”，我父母好不容易湊夠了幾千元錢(qián)，卻怎么也買(mǎi)不到琴。沒(méi)辦法，我的鋼琴老師讓我借同班同學(xué)的琴練，同時(shí)又在厚牛皮紙上照鋼琴琴鍵的樣子畫(huà)了一個(gè)同比例的紙鋼琴給我練。但紙上練琴畢竟和在鋼琴上練琴手指的感覺(jué)不一樣，為打好基礎(chǔ)，我父母只能求人，利用附近學(xué)校的午休時(shí)間，悄悄“潛入”他們的教學(xué)琴房，活動(dòng)一下手，找找感覺(jué)，練練下次準(zhǔn)備回課的曲目，直到一年后才終于買(mǎi)到了心愛(ài)的鋼琴，結(jié)束了這段令人難忘的經(jīng)歷。

史：一般來(lái)說(shuō)，練琴的過(guò)程是枯燥的，一般孩子很難體驗(yàn)到這種艱辛和孤獨(dú)，尤其是小孩子特別愛(ài)玩，在當(dāng)時(shí)您有沒(méi)有特別羨慕其他小朋友，講講您小時(shí)候的故事。

孫：我小時(shí)候和一個(gè)院兒里的小朋友是經(jīng)常玩不到一起的，原因就在于我和這些小伙伴們玩得正瘋的時(shí)候，突然脖子上掛的那個(gè)定時(shí)小鬧表的鈴聲響起來(lái)，我馬上就得轉(zhuǎn)身丟下玩伴兒跑回家去練琴了，這樣就讓玩得正在興頭上的小伙伴們很“受傷”，時(shí)間一長(zhǎng)，便幾乎沒(méi)有小朋友愿意和我在一起玩了。所以，平時(shí)練琴的閑暇，經(jīng)常是一個(gè)人“孤獨(dú)”地站在陽(yáng)臺(tái)前，眼巴巴地望著樓下的小朋友們玩耍，眼睛里流露出來(lái)非常羨慕的神色……

當(dāng)時(shí)，我每天練琴的量很大，手指甲經(jīng)常開(kāi)裂，鮮血染紅了琴鍵，一觸到琴鍵手指就鉆心的痛，后來(lái)我就越疼越練，最后彈得手指麻了，也就感覺(jué)不到疼了。

史：這種事情一般小孩子都會(huì)受不了的，后來(lái)您準(zhǔn)備考取中央音樂(lè)學(xué)院附小，這種考學(xué)的經(jīng)歷也是很艱難的吧？

孫：我當(dāng)時(shí)同大多數(shù)考進(jìn)中央音樂(lè)學(xué)院附小、附中的外地琴童一樣，坐著火車(chē)風(fēng)雨無(wú)阻跑到北京求學(xué)。當(dāng)時(shí)是1989年夏天，周廣仁先生剛剛收下我成為她的學(xué)生，所以每個(gè)月至少要在爸爸的陪伴下，從呼和浩特乘火車(chē)到北京來(lái)找周廣仁先生上一次課。那時(shí)候，坐火車(chē)單程得12個(gè)小時(shí)，為了不耽誤我的文化課，一般都是周五晚上啟程，我父親和我擠一張臥鋪睡覺(jué)去北京，這樣第二天早上下了車(chē)便能保證精力充沛地趕往周先生家上課，周日凌晨，再折返登上票價(jià)便宜的硬座 “草原列車(chē)”回家。

當(dāng)時(shí)北京的臥鋪票很難買(mǎi)，有一次為了買(mǎi)票，我爸的肋骨被人擠成了中度傷，痛了一個(gè)多月才痊愈。不過(guò)這些學(xué)琴經(jīng)歷中的往事與艱辛，不管怎樣都已成為過(guò)去，它是一段難忘和溫馨的回憶。

成長(zhǎng)路上 恩師栽培

史：在您追求藝術(shù)的道路上，肯定是有幾位恩師對(duì)您的影響深遠(yuǎn)，您來(lái)介紹一下您的恩師吧。

孫：我的這些老師，不僅教我怎樣演奏鋼琴，怎樣理解和把握作品，同時(shí)還以他們各自不同的教師風(fēng)范和人格魅力，影響著我的習(xí)琴、做人以及樹(shù)立我對(duì)鋼琴教育事業(yè)的熱愛(ài)。

我3歲多的時(shí)候，為了開(kāi)發(fā)智力和培育興趣、情操，父母送我到內(nèi)蒙古藝術(shù)學(xué)院兒童鋼琴班學(xué)習(xí)。這個(gè)班當(dāng)時(shí)得到了內(nèi)蒙古藝術(shù)學(xué)院的全方位支持，由一批才學(xué)卓越的專(zhuān)業(yè)優(yōu)秀教師任教，是相當(dāng)專(zhuān)業(yè)、系統(tǒng)的音樂(lè)綜合培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，我當(dāng)時(shí)的老師是剛剛從上海音樂(lè)學(xué)院指揮系畢業(yè)、后來(lái)帶領(lǐng)內(nèi)蒙古蒙古族無(wú)伴奏青年合唱團(tuán)征戰(zhàn)國(guó)內(nèi)外并屢屢斬獲國(guó)際國(guó)內(nèi)合唱比賽及指揮大獎(jiǎng)的著名青年指揮家婭倫格日勒老師。我當(dāng)時(shí)每個(gè)星期最盼望上的課就是婭倫格日勒老師的鋼琴個(gè)別課，還有視唱練耳和合唱課。婭倫老師說(shuō)我的樂(lè)感好、表現(xiàn)欲強(qiáng)，給我尋找各種舞臺(tái)實(shí)踐和演出的機(jī)會(huì)，發(fā)掘我音樂(lè)表演的潛質(zhì)，豐富我的藝術(shù)想象力，這其實(shí)為我打下了最初的專(zhuān)業(yè)“底子”，同時(shí)她建議我到北京求教名師，接受更好的教育。所以我對(duì)婭倫老師心存深深的感激！

1989年，我第一次到北京求學(xué)，周廣仁先生在聽(tīng)了我彈的幾個(gè)小曲子后，欣然同意收我為弟子，從此我的琴藝有了更明顯的提升。周先生的教學(xué)理念是在“快樂(lè)中學(xué)琴”，所以使我保持了一種輕松愉快的心境和不急功近利的心態(tài)。周先生的鋼琴教學(xué)科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)，富有形象感和啟發(fā)性的點(diǎn)撥，以及給予我肯定性評(píng)價(jià)的鼓勵(lì)，都讓我很感動(dòng)！周先生十分注意兒童的鋼琴基本功訓(xùn)練，并且把孩子們細(xì)膩感受音樂(lè)和生動(dòng)表現(xiàn)音樂(lè)的能力結(jié)合起來(lái)，使技術(shù)與音樂(lè)并重、好聽(tīng)與動(dòng)聽(tīng)相融。我在這期間的進(jìn)步顯著，考入了中央音樂(lè)學(xué)院附小，而且參加了北京市“星海杯”兒童鋼琴比賽和內(nèi)蒙古首屆兒童鋼琴大賽，在這些比賽中取得優(yōu)異成績(jī)。

與楊峻教授

與杜菲爾教授

我的附小和初中三年的鋼琴老師是賴(lài)元培老師，我當(dāng)時(shí)還是個(gè)孩子，開(kāi)始向青春期過(guò)渡的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，賴(lài)?yán)蠋熞砸粋€(gè)專(zhuān)業(yè)老師的發(fā)展眼光和她當(dāng)時(shí)剛剛成為年輕母親所特有的慈愛(ài)情懷，給予了我足夠多的呵護(hù)，我當(dāng)時(shí)在班里年歲最小、身體單薄、手指條件不算理想，但樂(lè)感又非常好，賴(lài)?yán)蠋煾鶕?jù)我的特點(diǎn)精心挑選適合我的曲目，選擇偏重于抒情性、歌唱性、旋律優(yōu)美、內(nèi)涵豐富的練習(xí)曲和樂(lè)曲給我，使我獲得了廣大師生認(rèn)可，不斷增強(qiáng)我的專(zhuān)業(yè)自信。

與周廣仁先生

我的高中和本科的鋼琴老師是卞萌老師。卞老師更多是在拓展我的文化視野，讓我駕馭不同風(fēng)格作曲家的作品，提高我的音樂(lè)修養(yǎng)，讓我參加鋼琴比賽以及各種音樂(lè)會(huì)的實(shí)踐演出。這主要是和卞萌老師當(dāng)時(shí)剛剛從俄羅斯圣彼得堡音樂(lè)學(xué)院學(xué)成歸來(lái)這一留學(xué)經(jīng)歷有關(guān)。卞老師是國(guó)內(nèi)改革開(kāi)放后首位獲得世界著名高等音樂(lè)學(xué)府雙博士學(xué)位的年輕鋼琴家，她通過(guò)自己的成長(zhǎng)路徑、廣博見(jiàn)識(shí)和對(duì)中西音樂(lè)文化與教育的比較，深知鋼琴專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在具體掌握了一般鋼琴演奏上的技術(shù)時(shí)，更主要是多接觸中外作曲家的不同風(fēng)格與形式的音樂(lè)作品，在注意作品局部和細(xì)節(jié)上的音樂(lè)關(guān)系、情感表現(xiàn)的同時(shí)，更應(yīng)從作品的思想和時(shí)代層面，從音樂(lè)家、作曲家的整個(gè)人生經(jīng)歷、藝術(shù)追求、音樂(lè)創(chuàng)造的高度去全面把握、整體駕馭音樂(lè)作品，這樣，才能真正體現(xiàn)出作曲家及其代表性作品的靈魂、格調(diào)和氣韻。我在跟隨卞萌老師學(xué)琴的這七年中，通過(guò)不斷接觸、演奏大量的鋼琴文獻(xiàn)和作品，參加國(guó)內(nèi)外重要賽事和音樂(lè)會(huì)演出等高強(qiáng)度、高密度的鍛煉，使我在鋼琴演奏藝術(shù)的道路上不斷前行，專(zhuān)業(yè)視野日益開(kāi)闊，現(xiàn)場(chǎng)演奏日趨精彩，比賽經(jīng)驗(yàn)也逐漸豐富。尤其是卞萌老師在圣彼得堡留學(xué)時(shí)還直接得到了“俄羅斯鋼琴學(xué)派”的親傳，這些都對(duì)我產(chǎn)生了影響，不但使我熟悉了大量諸如柴可夫斯基、拉赫瑪尼諾夫、普羅科菲耶夫等蘇俄鋼琴大師的經(jīng)典曲目，同時(shí)還使自己的鋼琴演奏風(fēng)格逐步變得深沉、大氣、灑脫。

讀研階段，我的導(dǎo)師是前中央音樂(lè)學(xué)院鋼琴系主任、著名鋼琴家、教育家楊峻教授。楊老師對(duì)我的培育格外精心，我至今仍對(duì)楊峻先生那種輕松、愜意、幽默的教學(xué)風(fēng)格記憶猶新。他善于用生動(dòng)形象的比喻使我感同身受從而深刻挖掘音樂(lè)作品的內(nèi)涵，楊老師和學(xué)生聊人生、聊戲劇、談詩(shī)歌、談繪畫(huà)，還有指導(dǎo)學(xué)生廣覽群書(shū)、豐富閱歷、提高人文素養(yǎng)來(lái)增進(jìn)對(duì)音樂(lè)作品的理解，這些都無(wú)疑將我一步步帶入到了一個(gè)事業(yè)蓬勃發(fā)展的更高境界，由一個(gè)羽翼未豐的習(xí)琴者，逐漸開(kāi)始向一個(gè)聲譽(yù)鵲起、很有光彩的青年鋼琴演奏家轉(zhuǎn)變。

博士畢業(yè)音樂(lè)會(huì)照片

我后來(lái)赴美讀博，奧柏林音樂(lè)學(xué)院的莫妮卡·杜菲爾教授是我的老師，她早年畢業(yè)于法國(guó)巴黎國(guó)立高等音樂(lè)學(xué)院，如今已成為桃李滿天下的著名鋼琴演奏家和教育家。她對(duì)我最大的影響莫過(guò)于在演奏鋼琴作品時(shí)，歐洲人所極為講究的那種難得的音樂(lè)的純粹、聲音的優(yōu)雅、旋律的動(dòng)聽(tīng)、還有感情呈現(xiàn)的豐富和細(xì)膩。我讀博歸國(guó)后，最大的改變就是彈奏的聲音變得圓潤(rùn)、飽滿、輕靈，音色變化更加豐富細(xì)膩，音樂(lè)顯得更有“光澤”、更富“語(yǔ)氣”、更會(huì)“說(shuō)話”了。

同時(shí)我在2006年中央音樂(lè)學(xué)院碩士畢業(yè)留校任管弦系藝術(shù)指導(dǎo)，專(zhuān)門(mén)協(xié)助小提琴教育大師林耀基先生教學(xué)并且為其學(xué)生參加國(guó)內(nèi)外小提琴重大賽事伴奏。這些年里，我從這些恩師身上學(xué)到了很多很多東西，得到了諸如專(zhuān)業(yè)比賽、音樂(lè)會(huì)演出以及鋼琴獨(dú)奏、重奏、協(xié)奏、伴奏、雙鋼琴演奏、室內(nèi)樂(lè)等各種鍛煉，都使我獲益良多！

銳意進(jìn)取 步步留痕

史：我知道您2006年在碩士研究生班上以專(zhuān)業(yè)總分第一名留校任教，當(dāng)時(shí)林耀基先生相中了您，希望您到管弦系協(xié)助他工作，成為藝術(shù)指導(dǎo)。后來(lái)您又考取奧柏林音樂(lè)學(xué)院攻讀“最高藝術(shù)家文憑”。2011年學(xué)成歸國(guó)后，您又重新回到了鋼琴系，在鋼琴共同課教研室從事鋼琴教學(xué)直到今天。在從事音樂(lè)教育事業(yè)中，您有何感想？

孫：在工作、讀博、再工作這前后差不多8年的時(shí)間里，我不論做什么，我都一如當(dāng)年做學(xué)生一樣，兢兢業(yè)業(yè)工作、認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)，尤其是我的導(dǎo)師楊峻先生的為人師表、言傳身教，還有楊峻先生潛心治學(xué)、施教有方、妙手育人的鋼琴教學(xué)藝術(shù)，都對(duì)我的影響非常大。我凡事追求完美的“較真”，做事力求無(wú)憾，所以我的一批學(xué)生在國(guó)內(nèi)外各種鋼琴比賽中連連獲獎(jiǎng)，我也因此而獲得了英國(guó)皇家國(guó)際音樂(lè)比賽鋼琴比賽“優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)”、北京市第十一、十二屆“希望杯”青少年兒童鋼琴比賽“優(yōu)秀園丁獎(jiǎng)”、第三屆澳門(mén)亞太青少年鋼琴比賽“作育英才獎(jiǎng)”等十多項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)。如今，我的一些學(xué)生考入了全國(guó)九大音樂(lè)院校的附小、附中、大學(xué)本科，有的考入了俄羅斯柴可夫斯基音樂(lè)學(xué)院，學(xué)生的優(yōu)異成績(jī)都令我很欣慰。

我現(xiàn)在主要承擔(dān)著全校除鋼琴專(zhuān)業(yè)以外的其他音樂(lè)專(zhuān)業(yè)本科生的鋼琴教學(xué)任務(wù)。為培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)鋼琴的濃厚興趣，我經(jīng)常選擇一些廣為熟悉或者能帶來(lái)輕松愉悅，演奏相對(duì)容易，彈奏形式又比較新穎、有趣的鋼琴作品，例如根據(jù)流行音樂(lè)、搖滾樂(lè)、西洋歌劇名段、地方優(yōu)秀民歌、著名影視音樂(lè)改編或創(chuàng)作的鋼琴曲目。我會(huì)在課上增加四手聯(lián)彈，讓他們相互協(xié)作、互動(dòng)，給他們?cè)黾右稽c(diǎn)專(zhuān)業(yè)自信！我一般是依據(jù)先易后難、由淺入深的教學(xué)原則，有針對(duì)性地選擇曲目和開(kāi)展教學(xué)，從而使學(xué)生們通過(guò)自己所演奏的鋼琴作品提高了欣賞與表現(xiàn)美的能力，掌握了鋼琴演奏的基本技巧，也影響和促進(jìn)了他們對(duì)自己所主修專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

史：您目前除了鋼琴教學(xué)外，還參與其他藝術(shù)活動(dòng)嗎？

孫：我現(xiàn)在會(huì)主動(dòng)承擔(dān)一些新開(kāi)課程及內(nèi)容的講授包括講座、座談，如為相關(guān)專(zhuān)業(yè)本科生開(kāi)設(shè)的“鋼琴即興伴奏”；為全國(guó)鋼琴教師等級(jí)認(rèn)證開(kāi)設(shè)的“鋼琴藝術(shù)史”講座；還有受邀利用暑期赴內(nèi)蒙古大學(xué)藝術(shù)學(xué)院，以自己的學(xué)琴經(jīng)歷，與內(nèi)蒙古自治區(qū)政府委托該院創(chuàng)辦的“內(nèi)蒙古少年合唱團(tuán)”的小同學(xué)們座談等。

我覺(jué)得我有責(zé)任、有義務(wù)為鋼琴藝術(shù)在國(guó)內(nèi)的推廣、為鋼琴教育在全社會(huì)的普及、為鋼琴教學(xué)水平在音樂(lè)院校的普遍提升、為中國(guó)所培養(yǎng)的鋼琴藝術(shù)人才越來(lái)越多地走向世界盡一把力！我申請(qǐng)了科研經(jīng)費(fèi)，聯(lián)合教研室同事編選內(nèi)容新穎、曲目多樣、特色突出、更加適合教學(xué)的鋼琴共同課教材《鋼琴四手聯(lián)彈及雙鋼琴曲選》（上、下冊(cè)），以作為國(guó)內(nèi)高等音樂(lè)（師范）院校鋼琴共同課教學(xué)使用。2013年，這一教材作為“中央音樂(lè)學(xué)院科研資助計(jì)劃”出版項(xiàng)目，已由中央音樂(lè)學(xué)院出版社正式出版。得到了各地音樂(lè)院校專(zhuān)業(yè)師生的歡迎，成為暢銷(xiāo)教材，中央音樂(lè)學(xué)院鋼琴系主任吳迎教授對(duì)于這套教材也給予了極高評(píng)價(jià)：“教材因材施教，以提高學(xué)生興趣、發(fā)揮潛能和提高演奏技巧水平及音樂(lè)理解與表現(xiàn)能力為原則，更加注重針對(duì)性和實(shí)用性，在程度安排上科學(xué)合理、循序漸進(jìn)，是音樂(lè)院校非鋼琴專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的又一理想教材。”

最近我們另一全新版鋼琴共同課教材《高等音樂(lè)（師范）院校鋼琴公共課分級(jí)教程——鋼琴獨(dú)奏曲選》（上、中、下冊(cè)），應(yīng)中央音樂(lè)學(xué)院出版社之約也已編選完成，很快將印刷。

史：您在中央音樂(lè)學(xué)院留校任教后，除了在本院舉辦及受邀參加各種各樣的音樂(lè)會(huì)外，還長(zhǎng)年活躍于國(guó)內(nèi)外樂(lè)壇，多次應(yīng)邀在國(guó)家大劇院、保利劇院、中山音樂(lè)堂、美國(guó)奧柏林音樂(lè)學(xué)院、密歇根大學(xué)音樂(lè)學(xué)院等地成功舉辦了獨(dú)奏、重奏、雙鋼琴、室內(nèi)樂(lè)、協(xié)奏曲音樂(lè)會(huì)等，并多次與中國(guó)歌劇舞劇院交響樂(lè)團(tuán)、中國(guó)青年交響樂(lè)團(tuán)合作演出，贏得了國(guó)內(nèi)外聽(tīng)眾的高度贊譽(yù)，產(chǎn)生了廣泛的社會(huì)影響。2013年您被中央音樂(lè)學(xué)院評(píng)聘為副教授，成為該校最年輕的副教授之一。作為一名青年鋼琴家和鋼琴教育工作者，您對(duì)目前正在學(xué)琴的孩子們有什么衷心的寄語(yǔ)？

孫：我有四句話，作為建議且希望學(xué)琴者們切記：

第一，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，永遠(yuǎn)比練多少琴重要；

第二，學(xué)琴一定要循序漸進(jìn)，打好基礎(chǔ)，切不可拔苗助長(zhǎng)，短視、功利；

第三，不管學(xué)習(xí)什么樂(lè)器，其最終目的都是為了培育人欣賞美和更好地表現(xiàn)美的能力；

第四，最后的實(shí)力比拼，不完全取決于技術(shù)、技巧，而更多地是和演繹音樂(lè)作品時(shí)其背后的音樂(lè)修養(yǎng)、綜合的人文素質(zhì)有關(guān)。