美國(guó)青少年何以熱衷體育運(yùn)動(dòng)

摘 要 美國(guó)青少年體育運(yùn)動(dòng)興趣濃厚，其內(nèi)在有效機(jī)制在于“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)興趣，校際競(jìng)技聯(lián)賽激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，社會(huì)家庭體育氛圍熏陶培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣，從中汲取有益的啟示，貫徹落實(shí)黨的十八屆三中全會(huì)提出“強(qiáng)化體育課和課外鍛煉，促進(jìn)青少年身心健康、體魄強(qiáng)健”的明確要求。

關(guān) 鍵 詞 體育運(yùn)動(dòng)；興趣；機(jī)制；美國(guó)

作者簡(jiǎn)介 劉辛丹，西南財(cái)經(jīng)大學(xué)體育教學(xué)研究部，講師；體育事業(yè)管理中心副主任，博士

貫徹落實(shí)十八屆三中全會(huì)提出的“強(qiáng)化體育課和課外鍛煉，促進(jìn)青少年身心健康、體魄強(qiáng)健”的要求，學(xué)校體育需要尋求學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)興趣形成的有效機(jī)制，從而促進(jìn)學(xué)生積極、自覺(jué)、快樂(lè)地參與到體育課和課外體育鍛煉中去。2011年9月，我作為國(guó)家公派聯(lián)合培養(yǎng)博士生，在北美就美國(guó)華人體育休閑運(yùn)動(dòng)的文化背景進(jìn)行專題研究。我自編的調(diào)查問(wèn)卷，經(jīng)過(guò)美國(guó)北卡羅來(lái)納州立大學(xué)人文學(xué)科研究評(píng)審委員會(huì)評(píng)審及立項(xiàng)，從而獲得對(duì)北卡羅來(lái)納州威克郡工作生活的中國(guó)華人進(jìn)行實(shí)地考察和問(wèn)卷調(diào)研的許可。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，通過(guò)人種志等研究方法深入課題研究，先后到紐約、查爾斯頓、墨西哥灣等地進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)考察，許多生動(dòng)、直觀而豐富的感性認(rèn)識(shí)，讓我對(duì)美國(guó)青少年體育運(yùn)動(dòng)興趣有了全面而深刻的感受，并在研究中，力求揭示美國(guó)青少年體育運(yùn)動(dòng)興趣得以形成的有效機(jī)制，進(jìn)行深入的對(duì)策思考。

一、美國(guó)青少年體育運(yùn)動(dòng)興趣濃厚

在為期一年的調(diào)研及實(shí)地考察中，最讓我激動(dòng)不已的是美國(guó)青少年濃厚的體育運(yùn)動(dòng)興趣，那一幕幕青少年運(yùn)動(dòng)健身的場(chǎng)面，是我在國(guó)內(nèi)很少見(jiàn)到的。

（一）生機(jī)勃勃的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景

在美國(guó)學(xué)校操場(chǎng)、公園廣場(chǎng)及草坪上隨處可見(jiàn)到美國(guó)青少年運(yùn)動(dòng)的身影，學(xué)生們活躍在學(xué)校的籃球場(chǎng)、橄欖球場(chǎng)、游泳館、健身房及運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等，學(xué)校里的各種體育場(chǎng)地設(shè)施幾乎無(wú)一閑置。在紐約中央公園里，我看到草坪上有三一群兩一伙的少年在追逐著一個(gè)橄欖球，游樂(lè)場(chǎng)的孩子們?cè)谑幥锴А⑼婊?、攀單杠、跑步等。在露天劇?chǎng)的廣場(chǎng)上，有孩子靈活、飛速、穿梭式地滑著滑板，有女青年在做集體健身操。在公園的休閑運(yùn)動(dòng)跑道上，有夫妻、情侶、親子、同伴和兄弟姐妹各種組合的男女在競(jìng)走、跑步、騎自行車(chē)、玩輪滑，各種矯健的運(yùn)動(dòng)身姿在我的眼前川流不息。我親眼目睹一位年輕母親身背雙肩包，腳踩輪滑，后面跟著一個(gè)騎童車(chē)的少年，母子在運(yùn)動(dòng)中享受著天倫之樂(lè)，他們對(duì)生活充滿摯愛(ài)，讓人不僅贊美有加，還激動(dòng)不已。

（二）激動(dòng)人心的校際聯(lián)賽

在美國(guó)，體育比賽已經(jīng)成為一件非常隆重的盛事，是十分獨(dú)特的體育賽事文化。美國(guó)中小學(xué)都很重視學(xué)校之間的體育聯(lián)賽，校際體育賽事可以訓(xùn)練更多的青少年運(yùn)動(dòng)員，不僅為美國(guó)職業(yè)聯(lián)賽培養(yǎng)和輸送體育人才，對(duì)培養(yǎng)青少年體育運(yùn)動(dòng)愛(ài)好及體育觀賞興趣也非常奏效。

在北卡羅來(lái)納州，我現(xiàn)場(chǎng)觀賞了一場(chǎng)橄欖球賽至今難以忘懷。賽前3小時(shí)，雙方學(xué)校的學(xué)生、老師、校友甚至舉家一起從其他城市驅(qū)車(chē)遠(yuǎn)道而來(lái)。在球場(chǎng)外的停車(chē)場(chǎng)和空地舉行賽前派對(duì)，比賽中運(yùn)動(dòng)員個(gè)個(gè)英勇頑強(qiáng)，在拼搏競(jìng)爭(zhēng)中團(tuán)結(jié)助戰(zhàn)。聲勢(shì)浩大的管樂(lè)隊(duì)表演，足以激起運(yùn)動(dòng)員的英勇士氣，讓在場(chǎng)的觀眾激情澎湃。當(dāng)時(shí)觀眾席上數(shù)萬(wàn)人歡呼雀躍，助威吶喊聲此起彼伏。讓我沒(méi)想到的是，一場(chǎng)學(xué)校之間的橄欖球賽，竟然成為一個(gè)地區(qū)聚眾萬(wàn)人的盛會(huì)。

（三）一流的運(yùn)動(dòng)設(shè)施及明確的使用規(guī)則

在紐約中央公園，我看到曼哈頓中心的露天冰場(chǎng)和布萊恩特公園（Bryant park）周邊的乒乓球臺(tái)等，不同種族和膚色的人都可以自由隨時(shí)使用。這里的體育設(shè)施管理很到位，相應(yīng)的管理?xiàng)l例也非常淺近而容易遵守，如布萊恩特公園廣場(chǎng)公告牌上，明確寫(xiě)著乒乓球設(shè)施使用規(guī)則：（1）不能在乒乓球臺(tái)上落座或飲食；（2）不能赤腳或赤背使用設(shè)施；（3）12歲以下兒童必須在監(jiān)管人的監(jiān)督下使用；（4）參與者禁止作弊、賭博、欺凌弱小等不當(dāng)行為；（5）禁止吸煙。

我還發(fā)現(xiàn)，美國(guó)的體育休閑場(chǎng)所大多是免費(fèi)的，即使收費(fèi)也十分低廉。北卡羅來(lái)納州立大學(xué)的高校體育中心，學(xué)生在春秋每學(xué)期只需交納60美元，教職工和家屬每個(gè)月交納20美元，就可以使用所有的體育設(shè)施和任選每日多達(dá)28節(jié)不同內(nèi)容的健身課程，既豐富了學(xué)生體育活動(dòng)，也為青少年體育運(yùn)動(dòng)提供了十分便利的條件。

二、機(jī)制分析

短暫的異國(guó)光影，讓我既看到了強(qiáng)大中國(guó)“體育夢(mèng)”的現(xiàn)實(shí)可能，又看到了中國(guó)體育有待前行的差距與不足。透過(guò)美國(guó)青少年踴躍參加體育運(yùn)動(dòng)的種種外在表現(xiàn)，可以探察到美國(guó)青少年體育運(yùn)動(dòng)興趣得以形成的有效機(jī)制。

（一）“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)興趣

學(xué)校體育課是美國(guó)培養(yǎng)青少年體育興趣的主渠道，青少年濃厚體育運(yùn)動(dòng)興趣的形成，大多還是源自學(xué)校體育課的教育培養(yǎng)。美國(guó)學(xué)校體育課的內(nèi)容充分體現(xiàn)“尊重學(xué)生”和“以人為本”，在此基礎(chǔ)上也會(huì)有嚴(yán)格訓(xùn)練，訓(xùn)練內(nèi)容及嚴(yán)格程度視學(xué)生年齡特征而定。這里的學(xué)校體育課強(qiáng)調(diào)最大限度尊重學(xué)生的興趣需要，學(xué)生可以根據(jù)個(gè)人興趣選擇活動(dòng)內(nèi)容，即便是長(zhǎng)跑，老師也會(huì)努力將枯燥的跑步變?yōu)橛腥た鞓?lè)的游戲。常規(guī)的課前5-10分鐘熱身跑步，老師允許學(xué)生根據(jù)自己喜好自由選擇快跑或慢跑，順時(shí)針或逆時(shí)針跑，朝東或朝西跑，跑圈或直線跑，教師的出發(fā)點(diǎn)完全是為了讓學(xué)生在跑步中最大限度地獲得樂(lè)趣。

當(dāng)然，美國(guó)體育課也不乏嚴(yán)格訓(xùn)練，甚至是類似于軍隊(duì)的強(qiáng)迫性運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，目的是培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則的意識(shí)。在學(xué)校上競(jìng)技比賽課時(shí)，老師講話，學(xué)生絕對(duì)不可以亂動(dòng)，只要老師口哨一響，學(xué)生所有的動(dòng)作絕對(duì)要停止。競(jìng)爭(zhēng)訓(xùn)練中在絕對(duì)遵守規(guī)則的前提下，還會(huì)引導(dǎo)學(xué)生在乎別人感受，懂得文明謙虛地贏得比賽。

（二）校際競(jìng)技聯(lián)賽激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣

在美國(guó)學(xué)校，最受歡迎和尊敬的往往不是每日伏案苦讀的學(xué)生，而是學(xué)業(yè)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練都能同時(shí)兼顧的校隊(duì)運(yùn)動(dòng)員。經(jīng)常舉辦并備受學(xué)生關(guān)注的校際競(jìng)技聯(lián)賽，成為一件非常隆重的盛事，更成為美國(guó)青少年體育運(yùn)動(dòng)興趣延伸的舞臺(tái)。各中小學(xué)除了有田徑隊(duì)、游泳跳水隊(duì)、網(wǎng)球隊(duì)、高爾夫隊(duì)、越野賽跑隊(duì)等外，還都組織了橄欖球、冰球、棒球和籃球校隊(duì)。進(jìn)入高中以后，學(xué)校除了開(kāi)設(shè)各類體育課程之外，認(rèn)真安排各種校際間的體育聯(lián)賽。那些在中學(xué)嶄露頭角的學(xué)生根據(jù)各自的體育特長(zhǎng)，通過(guò)參賽提高水平，爭(zhēng)取到地區(qū)或全國(guó)排名，從而獲得理想大學(xué)的獎(jiǎng)學(xué)金，學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)及平時(shí)體育成績(jī)，列為申請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)校及獎(jiǎng)學(xué)金的重要指標(biāo)。青少年置身于如此濃郁的體育運(yùn)動(dòng)氛圍和激勵(lì)機(jī)制之中，運(yùn)動(dòng)興趣自然會(huì)有增無(wú)減。

美國(guó)的競(jìng)技體育始終為核心教育內(nèi)容之一，通過(guò)競(jìng)技體育不僅激發(fā)青少年的運(yùn)動(dòng)興趣，而且成功地培養(yǎng)學(xué)生忠誠(chéng)、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的人格特征以及責(zé)任意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，鍛煉學(xué)生在艱難困苦條件下也能夠竭盡全力，學(xué)會(huì)自我控制、遵守規(guī)則、維護(hù)榮譽(yù)和尊嚴(yán)、堅(jiān)持公平競(jìng)爭(zhēng)。校際競(jìng)技聯(lián)賽要求各校參賽學(xué)生為自己的運(yùn)動(dòng)隊(duì)奉獻(xiàn)自我，這種勇于獻(xiàn)身的精神正是公民進(jìn)入公共社會(huì)生活的準(zhǔn)備。

（三）社會(huì)家庭體育氛圍培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣

美國(guó)大多數(shù)家庭周末都會(huì)一起健身或到公園進(jìn)行體育游戲，一起觀看體育比賽，父母作為觀眾參加子女所在學(xué)校的體育活動(dòng)。如今，科學(xué)運(yùn)動(dòng)和強(qiáng)身健體的觀念已經(jīng)得到美國(guó)人的廣泛認(rèn)同。美國(guó)第一夫人米歇爾奧巴馬在2010年9月發(fā)起“Lets Move”組織，倡導(dǎo)“一個(gè)家庭中，孩子每天需要1小時(shí)比賽的中度至劇烈活動(dòng)，成長(zhǎng)為一個(gè)健康的身體；而成年人每周至少五天需要半小時(shí)的中度至劇烈活動(dòng)，保證一個(gè)健康的身體?！边@一健康生活計(jì)劃包含了家庭、學(xué)校和社區(qū)共同的努力，表明美國(guó)社會(huì)十分關(guān)注家庭對(duì)青少年體育健康的重要作用。正是有社會(huì)家庭體育氛圍的熏陶，在校園中的學(xué)子們，即便無(wú)法成為運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)上校隊(duì)中的佼佼者，也會(huì)堅(jiān)持每天去學(xué)校的健身房、運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部參加鍛煉。假期中的孩子們，跟隨父母到美國(guó)各大國(guó)家公園和戶外進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，一起去露營(yíng)、登山、滑雪、沖浪等休閑活動(dòng)，在大自然中感受著運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，在運(yùn)動(dòng)中享受著絕美大自然的壯麗和美景?？梢?jiàn)，社會(huì)家庭體育氛圍的熏陶，是青少年體育運(yùn)動(dòng)興趣形成的重要機(jī)制。

三、啟示

所謂體育運(yùn)動(dòng)興趣是個(gè)體為了強(qiáng)身健體而主動(dòng)參與各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)及比賽的一種積極的心理狀態(tài)和行為傾向，是個(gè)體進(jìn)行體育鍛煉的內(nèi)驅(qū)力。分析美國(guó)青少年體育運(yùn)動(dòng)興趣形成的內(nèi)在機(jī)制，筆者認(rèn)為，落實(shí)黨的十八屆三中全會(huì)立足于國(guó)家民族全局和億萬(wàn)家庭福祉所提出的“強(qiáng)化體育課和課外鍛煉，促進(jìn)青少年身心健康、體魄強(qiáng)健”的體育目標(biāo)，應(yīng)在以下幾個(gè)方面得以改善。

（一）課余體育運(yùn)動(dòng)內(nèi)容需要進(jìn)一步豐富

興趣是最好的老師，我國(guó)學(xué)校的體育課，很有必要借鑒美國(guó)學(xué)校課堂教學(xué)方法，采取因材施教和因勢(shì)利導(dǎo)的原則組織課堂體育活動(dòng)，課余體育運(yùn)動(dòng)也要內(nèi)容豐富，形式多樣，適合不同學(xué)生興趣選擇的需要。我們也可以借鑒美國(guó)經(jīng)驗(yàn)，組織各種體育項(xiàng)目及各級(jí)各類學(xué)校的校內(nèi)聯(lián)賽、校際競(jìng)賽，借此激發(fā)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)及體育觀賞興趣。同時(shí)，我們的體育課也應(yīng)該注意到讓學(xué)生體驗(yàn)體育鍛煉后的身心愉悅和在競(jìng)賽中激動(dòng)不已的同時(shí)身體潛能的充分發(fā)揮。在體能測(cè)試中，應(yīng)消除學(xué)生心理上的被迫性感受及對(duì)立情緒，這樣，學(xué)生在課余體育鍛煉中才能主動(dòng)參與，真正體驗(yàn)到快樂(lè)體育、陽(yáng)光體育的魅力，形成長(zhǎng)遠(yuǎn)而穩(wěn)定的體育運(yùn)動(dòng)興趣。

（二）學(xué)校體育設(shè)施需要提高管理質(zhì)量和利用率

學(xué)校體育設(shè)施建設(shè)和健身器材是學(xué)校強(qiáng)化體育課和課外鍛煉的基礎(chǔ)條件。美國(guó)學(xué)校的體育設(shè)備質(zhì)地優(yōu)良、技術(shù)先進(jìn)，健身器材數(shù)量、種類繁多，開(kāi)放時(shí)間長(zhǎng)，利用率極高。從美國(guó)中小學(xué)以及社區(qū)中的體育設(shè)施質(zhì)量來(lái)看，可以說(shuō)，美國(guó)各級(jí)政府為學(xué)校體育的發(fā)展奠定了豐厚的物質(zhì)基礎(chǔ)。在我考察過(guò)的社區(qū)學(xué)校，到處可見(jiàn)帶人工草皮和電子記分牌的標(biāo)準(zhǔn)燈光足球場(chǎng)免費(fèi)為本校學(xué)生和附近居民開(kāi)放，即使夜間或下雨了，也照樣可以踢球。一般學(xué)校都具有完善體育設(shè)施的體育館，內(nèi)有室內(nèi)籃球場(chǎng)、網(wǎng)球場(chǎng)和用于上游泳課的游泳池，那里不僅運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地是達(dá)標(biāo)的，器材也是優(yōu)質(zhì)的，學(xué)校所進(jìn)行的體育活動(dòng)，安全風(fēng)險(xiǎn)極小。

根據(jù)筆者調(diào)研考察結(jié)果，我國(guó)學(xué)校體育設(shè)施主要存在三個(gè)問(wèn)題：一是體育設(shè)施不全，如缺少網(wǎng)球、羽毛球和健身房等體育設(shè)施；二是體育設(shè)施容量有限或?qū)W(xué)生有較多限制，如球類場(chǎng)地少，場(chǎng)地不夠大，人多器材少，開(kāi)放時(shí)間不合理等；三是體育設(shè)施陳舊破損后不能及時(shí)維修或更換已成為擺設(shè)，如燈光球場(chǎng)燈不亮，籃球場(chǎng)沒(méi)有球筐等。以上學(xué)校體育設(shè)施不全、不夠和破損現(xiàn)象，直接會(huì)影響學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)興趣。所以，我們很有必要借鑒美國(guó)加大學(xué)校體育設(shè)施的投入及強(qiáng)化質(zhì)量管理，讓增強(qiáng)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)興趣的人文關(guān)懷真正做到擲地有聲。

（三）學(xué)生終生體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣需要進(jìn)一步養(yǎng)成

長(zhǎng)遠(yuǎn)的體育興趣使人養(yǎng)成體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，讓人終生受益。體育要從學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生終身體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。美國(guó)人把公園、橋邊、道旁作為體育鍛煉的場(chǎng)所，讓孩子在搖籃里享受與父母一起運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，我們也完全可以構(gòu)建家、校、社會(huì)三位一體的體育聯(lián)動(dòng)體系。雖然我國(guó)家庭運(yùn)動(dòng)氣候尚未形成，但中國(guó)家長(zhǎng)極為關(guān)注孩子，因此我國(guó)校園體育應(yīng)適當(dāng)組織家庭競(jìng)賽項(xiàng)目，發(fā)揮青少年的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生帶動(dòng)父母一起參與體育運(yùn)動(dòng)，使家庭健康鍛煉和終身體育理念融為一體，形成推動(dòng)青少年形成終身體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的良性循環(huán)，讓我國(guó)基礎(chǔ)教育“促進(jìn)青少年身心健康、體魄強(qiáng)健”的體育目標(biāo)代代相傳。

責(zé)任編輯/李書(shū)華