試論高中英語教學改革的必要性

鄭蓮芬

摘 要：中國已經加入世界貿易組織，隨著各方面現代化水平的不斷提高，我國對各種人才的需求也在不斷加大。這種變化將突出地表現在對人才需求的標準上。未來我國將需要的不再是單一型的專業人才，而是全方位的立體型人才，也就是具有綜合能力的人才。

關鍵詞：必要性 內容 原則

一、 高中英語教學改革是我國經濟社會發展的需要

為了提高我國的綜合國力，發展我國的文化教育事業，縮小與發達國家之間差距，我國教育主管部門提出了教育興國的戰略方針。要實現教育興國，一方面要靠全體人民艱苦卓絕的努力和奮斗，同時應該繼續堅持改革開放的政策，促進國際間的相互交流，不斷地學習借鑒別國的先進文化教育理念。在世界各國的交流和學習的過程中，就必須用到語言。而大多數國家講的就是英語，因此英語便成了當今世界上使用最廣泛的語言之一。尤其在中國加入世界貿易組織，同時與世界經濟接軌后，隨著各方面現代化水平的不斷提高，我國對各種人才的需求也在不斷加大。這種變化將突出地表現在對人才需求的標準上。未來我國將需要的不再是單一型的專業人才，而是全方位的立體型人才，也就是具有綜合能力的人才。這一需求的變化將促使高中英語教學必然進行改革。

1.高中英語教學改革是教育體制改革的要求

本世紀，我國將全面推進由應試教育向素質教育的過度和改革。國務院教育部《關于深化教育改革決定》指出：“實施素質教育，就是全面貫徹落實黨的教育方針，以提高國民文化素質為宗旨，以培養在校學生的創新精神為重點，造就有理想、有道德、有文化、的德、智、體、美，勞等全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。根據教育體制改革的要求，高中英語教學必須進行全面的改革。

2.高中英語教改是高中英語教學大綱和考試大綱的要求

高中英語教學大綱和高考大綱要求培養高中生在口頭上和書面上較熟練的運用英語進行交際交流的能力和表達的能力，側重培養閱讀能力和寫作能力，使學生獲得一定的自主學習的能力，為繼續學習和運用高中英語切實打下良好的基礎；使學生受到思想品德、愛國主義和藝術修養等方面的教育，增進對所西方文化經濟發達國家的了解；發展智力水平、提高思維方式、觀察、注意、記憶、想象、聯想等能力。要達到教學大綱和考試大綱提出的教學目的，就必須對高中英語教學進行徹底的改革和實踐。

二、高中英語課程改革的內容

1.改革教學理念

人的一切學習和生活行為都是在理論的指導下進行實踐的。沒有先進的理念，就不可能有先進的教學實踐。如果教學觀念滯后，就不可能有新的教學方法的產生。故教學觀念的改革顯得越來越重要。 改變理念不能只是一句口號，而應成為實實在在的行動。改革觀念最有效的途徑是到教改成功的城市進行學習或者出國進修，直接感受先進地區或者國外高中英語教學的思想和觀念。除此之外，教師們還應該虛懷若谷，不斷地學習。只有這樣，觀念方可轉變，才能跟上時代的要求，跟上教改的步伐，不至于落伍。

2.改革教法

高中英語教學法是執教者根據高中英語教育的基本規律所采用的一種語言教學的方法。教學方法的選擇是依據教學目標和教學內容來確定的。采用了科學的教學方法，教學方可有效。回顧我國高中英語教學法的演變過程，真可謂步履艱難。自從中國開始大規模的高中英語教學以來近百年，高中英語教學法經歷了五個時期，即：對比法——直接法——翻譯法——結構法和功能法。而這五種教學法又是交替使用，從來沒有被單獨使用過，其中翻譯法沿用的時間最長。這一方法主要針對高中英語知識的教學，它至今仍在一定程度上影響著我們的教學。而現在的新教材是功能法和結構法的產物，是實用主義哲學的體現。改革教法的目的就是要把過去的知識傳授型的方法和不適合新教材的教學法改為功能交際法，以便達到培養交際能力的目的。

3.改革教學手段

新教材突出口頭表達能力和交際能力的培養。由于新教材容量大，內容多，課時有限，因此如果在教學中還一味地使用過去的傳統的教學手段，那是很難完成教學任務的，更不用說達到教學目標了。因此各學校應該盡力去改善高中英語教學的手段。高中英語教學改革的目標就是要利用一切可以利用現代化教學手段，給學生提供現代化的視聽儀器和教學輔助設施，增大課堂容量，提高課堂教學的效果。

4.改革考試體系

在以往的教學中，考試是檢驗教學效果的慣用手段。盡管新教材已經使用了多年，但至今還沒有一套完全適合新教材的評估檢測手段。現在的實際情況是考試與教學相脫節。新教材以培養學生的口頭表達能力和實用交際能力的目標，現在的考試仍然是以考查語法為主，這嚴重桎梏著教學。大家都知道，考什么教什么，盡管近年來中高考對能力的考查有所側重，但事實上現在的考試依然沒有擺脫傳統考試的影響。所以導致在復習備考階段，大部分時間還是花在了傳統教學的相關語法復習上。因此現在的評估考試檢測手段亟待改革。

三、高中英語教學改革應該堅持的幾個原則

1.高中英語教學課程改革應該堅持遵循“兩個有利于”的原則

高中英語教學改革應該遵循“兩個個有利于”的原則，即：有利于培養學生的語言文化知識與語言的應用讀寫能力；有利于師生溝通思想情感的教育；凡是不符合這“兩個有利于”的作法，在課堂教學中都應該改。

2.高中英語教學改革應該注意高中英語課堂教學的多樣化的原則

現代教育的特點之一也正是教學內容教材和教學手段的個性化和多樣化的特點之一。根據這一特點，同時根據我國各地區的差別，各地對高中英語的需求程度不同。實踐證明，單一的課程設置是行不通的，所以在修訂大綱、教材、考試時，應充分注意這一實際。 高中英語教學改革應該遵循因地制宜適應本地教育發展的原則。改革必須充分考慮當地或本校的實際情況，根據實際條件，因地制宜，因才施教，只要能在現有基礎上，改革后能符合“兩個有利于”的原則，就應該大膽去改。

總之，凡是不利于推行素質教育的情況均需改革。作為一名教師，我認為我們有責任為深化教學改革做一些力所能及的事情。如果每個教育教學工作者都來為教學改革出謀獻策，那么，我們高中英語教學改革的成功之日也就為期不遠了。希望我們共同努力，為之奮斗！endprint